一年级下册第单元科学教案

1、一年级下册第单元科学教案第一篇：2018一年级下册第四单元科学教案第四单元动物与植物 第十课形形色色的动物教学目标：1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3.分辨出非动物与动物的区别。 4.寻找出校园里的动物。教学重点：观察描述出动物的不同特征。 教学难点：分辨出动物与非动物的不同。 课前准备：教师准备动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件 学生准备水彩笔等 课时安排：1课时 教学过程：一、创设情境，导入新课1. 在今天的课开始之前，先请同学们猜一个谜语：根据老师所给的提示，你能猜出是什么动物吗？（4个提示包括：1.文字描

2、述 2.动物的声音 3.学生模仿动物动作的视频 4.动物的外形剪影）（谜底：大象）师：除了大象以外，大自然中还有许多其他的动物，今天，老师就要带领大家一起来认识大自然中的形形色色的动物。（教师板书：形形色色的动物）二、观察探究，实践新知1. 提问：刚刚同学们猜谜语的时候，老师给了你们4个提示，同学们，你们还记得是哪4个提示吗？（板书：外形声音动作生活习性 ）2. 提问：你能用这些方法来介绍一下其他动物吗？ （播放教材中动物的图片，教师示范从多个方面介绍动物）3.师：看了大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。第一篇：苏教版一年级数学下册教案：练习五苏教版一年级数学下册教案

3、：练习五第五课时：练习五教学内容：课本第36页的内容。教学目标：1知识与技能：(1)巩固100以内数的组成，巩固学生对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数。(2)使学生进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。2过程与方法：让学生做数学，体验数学的过程，用活动的形式让孩子掌握知识，形成技能。 3情感态度与价值观：培养和提高学生解决问题的能力，增强学生学习数学的兴趣。 教学过程：一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题) 1出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小棒。师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和

4、6个一。师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少? (让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整) 教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。 师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。(让学生完成第二幅图下的填空) 2出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。 集体内汇报订正：(1)十位上是5，个位上是0的数是(50)； (2)个位上是8，十位上是7的数是(78)；(3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为

5、开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算 (完成课本练习五的第35题)11口算。(完成第3题) (1)学生独立完成。(2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。2填表。(完成第4题) 出示第4题的表格，指导学生看表格。师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来

6、说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。 师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。 3解决问题。(完成第5题) 师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。 生：它们俩一共钓了29条鱼。师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这

7、个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。师：能说说为什么这么列式吗? 生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。师：小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。 学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的?三、全课总结师：咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习2数学知识!第二篇：苏教版一年级数学下册教案练习五苏教版一年级数学下册教案：练习五苏教版数学第二册教案练习五教学目标：1、复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力

8、以及运用数进行交流的能力。2、能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。3、进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。 教学资源：计数器、钟面、卡片教学过程：一、复习巩固认数方面的基础知识1、第1题：看图及计数器，完成填空：（）个十和（）个一合起来是（）。（）里面有（）个十和（）个一。2、第2题：(1)十位上是5，个位上是0的数是（）。(2)个位上是8，十位上是7的数是（）。(3)十位上是（），个位上是（）的数是（）。3、第3题：（1）让学生在两分钟内完成这题。（2）交流：指名几人

9、说说是怎样想的。二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。1、第4题：（1）实物投影出示表格(2)要求学生怎样求出括号里的数。（3）学生计算。（4）交流。2、第5题：（1）学生独立计算。（2）交流：让学生交流自己的解题思路。三、全课总结，课堂练习1、今天这节课，你有什么收获？2、练习：（1）（）个十和（）个一合起来是（）。64里面有（）个十和（）个一。98里面有（）个一和（）个十。（）个十是40.（2）按规律填数：5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（） 50、60、（）、80、（）、（）板书：练习五（）个十和（）个一合起

10、来是（）。（）里面有（）个十和（）个一。（编制者：曹静芳）第三篇：苏教版五年级下册数学练习册答案一、 填空。我会细心填。（15分）1、 （ ）（ ）。一个数的 是9，这个数是（ ）。2、 5表示（ ），12的 是多少列成算式是（3、 根据 ，写出两个除法算式是（ ）和（4、 300千克（ 分米（ ）吨 50平方分米（ ）厘米15时（）。 ）。）平方米 ）天5、 千米的 是（ ）千米， 是 的（）。），如果两个数的乘积是（ ），那么这两个数互为倒）。）分米2，体积是（ ）分米3。）分米，它的表面积6、 除以一个数（0除外），等于（ 数。15的倒数是（ ）， 的倒数是（7、 一个正方体的棱长总和为

11、48分米，它的表面积是（8、 一个长方体长10分米，宽6分米，高4分米，它的棱长总和是（ 是（ ）分米2，体积是（ ）分米3。9、 12（ ） （ ） （ ）1。10、 把一个长16厘米，宽和高都是3厘米的长方体锯成4个完全相同的小长方体，表面积至少增加了（ ）平方厘米，每个小长方体的表面积是（ ）平方厘米。11、 8A中，当A（ ）时，它的商大于8，当A（ ）时，它的商小于8。12、 一个正方体的表面积是486平方厘米，它的一个面的面积是（二、 我是小法官。正确的打“”，错的打“”。（5分）1、 一个数乘以比1小的数，它们的积一定小于这个数。（ ）2、 一个数除以比1小的数，它们的商一定小于

12、这个数。（ ）3、 正方体的棱长扩大3倍，它的表面积也扩大3倍。 （ ）4、 0和1除外的所有自然数的倒数都比1小。 （ ）5、 除以一个数等于乘这个数的倒数。三、 我能给它们找家，填正确的番号。（6分）1、 （ ）的倒数大于它本身。 A、 真分数 B、假分数C、带分数D、0和1（ ）平方厘米。2、 甲数的 和乙数的 相等，那么甲数和乙数相比，（ ） A、 甲等于乙 B、甲小于乙 C、甲大于乙 D、无法比较3、 a（a不为0）除以 的商（ ）。 A、 大于a B、小于aC、等于a D、无法比较4、 的倒数的 是（ ） A、 B、 C、D、5、 把一个长9分米，宽8分米，高5分米的长方体木块截成

13、3个完全一样的长方体木块，它的表面积最少增加（ A、 40 ）平方分米。C、180D、160 B、2886、 一个棱长是5厘米的正方体，如果棱长扩大2倍，那么扩大后它的表面积是（ ）平方厘米。 A、300 B、600C、250D、400四、 填表。（6分） 长 宽 高 棱长总和 表面积 8厘米 5厘米 2厘米 4分米 4分米 4分米 10厘米 6厘米 80厘米五、 计算。（24分）1、 我会正确计算。 322、 解方程。 x24六、 在（）里填上“”、“ （ ） 15 （ ） x x x15 36 5七、 列式计算。（12分）1、 什么数的 是 ？2、 千米的 是多少千米？3、 一个数的 是2

14、4，这个数的 是多少？4、 的倒数的 是多少？八、 解决问题。（26分）1、 六（2）班庆祝六、一节做红花100朵，做的黄花比红花少 ，做黄花多少朵？2、 一根长方体木料长3米，宽和厚都是3分米，把它锯成相等的3段，表面积增加了多少平方分米？3、 红艳超市运来橘子和苹果两种水果，其中橘子有240千克，正好是苹果的 ，运来苹果多少千克？（用方程解）4、 王师傅要用玻璃做一对长9分米，宽6分米，高4分米的鱼缸，至少要用多少平方分米的玻璃？5、 一只老虎的体重是360千克，一只鸵鸟的体重是老虎的 ，是一只企鹅的 ，一只企鹅的体重是多少千克呢？6、 把两个长都是10分米，宽6分米，高5分米的长方体拼成

15、一个大长方体，这个大长方体的表面积最少是多少平方分米？第四篇：一年级数学下册 练习五1教案 苏教版练习五教学内容：课本第34页的内容 教学目标：1知识与技能：巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。2过程与方法：让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。3情感态度与价值观：培养和提高同学们解决问题的能力，增强同学们学习数学的兴趣。 教学过程：一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题) 1出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小

16、棒。师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和6个一。师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少? (让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整) 教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。 师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。(让学生完成第二幅图下的填空) 2出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。集体内汇报订正：(1)十位上是5，个位上是0的数是(50)； (2)个位上是8，十位上是7的数是

17、(78)；(3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算 (完成课本练习五的第35题) 1口算。(完成第3题) (1)学生独立完成。(2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。2填表。(完成第4题) 出示第4题的表格，指导学生看表格。师：这

18、个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。 师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。 3解决问题。(完成第5题) 师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。 生：它们俩一共钓了

19、29条鱼。师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。师：能说说为什么这么列式吗? 生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。师：小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。 学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的?三、全课总结师：咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识!第五篇：苏教版一年级数学下册教案练习三苏教版一年级数学下册教案：练习三苏教版数学第二册教案练习三教学目标：1

20、、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。3、通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。教学重难点：掌握方法，熟练计算。教学资源：挂图，学具。教学过程：一、创设情境。教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！二、过关游戏。1、第一关：智力大考盘小狗忘了5+814-6 该怎样算，你们能帮助它吗？交流不同的思维过程及方法。完成练习三第1题。2、第二关：方法大比拼。小兔在计算7+6和12-5，它找到了不同的方法，

21、你能找到几种？引导学生独立思考，再组织交流，完成练习三第3题。3、第三关：大象采椰子 学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2题。4、第四关：数字密码，完成练习三第4题。5、第五关：问题解决。完成练习三第5、6题。让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算。6、第六关：数学小迷宫，练习三第7题。小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。三、自主小结。这节课，你最大的收获是什么？（编制者邹襄君）第一篇：未来出版社一年级下册道德与法治 第一单元教案第一单元我们的班集体班级也是我的家【教学目标】：1能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故

22、事。2能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快【活动准备】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。【教学过程】一、谈话激趣开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”1.老师：首先，请同学们回答一下问题（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？二、讲故事温暖，帮助学生理解“温暖”的意思。老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我们先来听一个故事。（放录音或老师讲）问：故事

23、中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股暖流流过? 老师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很温暖。三、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。1我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手术大家去探看的事例）（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；）2根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇

24、到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的等等）四、集体生活力量大。老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。1为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。 22.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。）3老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走等,那么我们该如何合作呢?看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎

25、样做，才能合作的更好？五、本课小结。老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。老师想：大家一定对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班级体。希望同学们都能积极参加集体生活。2大家一起来决定【教学目标】1、知识与技能（1）明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。（2）学习与大家商量办事的基本方法和规则。（3）在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。（4）当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。2、过程与方法 注重学习过程，采用探究

26、式学习、情景教学法、游戏教学法等，课内与课外有机结合。3、情感态度与价值观（1)通过观察、走访、收集资料培养学生的能力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲望。（2)通过活动，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，培养学生学习实践的能力，增强合作精神。 【教学重点】让学生懂得集体的事一定要大家商量。 【教学难点】有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。活动准备：课件 活动过程：（一）【教学准备】学习教材，明白事理1、当大家意见不一致时，我们该怎么办？ 根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。（如班级宣传栏、学生合唱等）2、引导学生讨论相关问题。3、在讨论过程中，既注重解决实际问

27、题，同时也引导学生思考什么事民主、权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。4、听故事 教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题： （1）你想对故事中的爸爸说什么？ （2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？ （3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？ （4）学生讨论候举手回答。 （5）教师小结。5、讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益、广开言路、百家争鸣。 （2）课件出示：集思广益集：集中；思：思考、意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用

28、，大家一起来想办法，贡献力量。 广开言路广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。 百家争鸣指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别；鸣，发表见解。 求同存异秋：寻求；存：保留；异：不同的。找出共同点，保留不同意见。（3）引发学生认识到，在班级中，我们每一个同学都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正。 （4）齐读名人名言： 有事大家商量 ，充分发表个人意见， 耐心听取别人意见 少数服从多数，个人服从集体，才能把事办好（5）小结：遇到意见不统一的时候，一般情况下是少数服从多数。 （6）板书设计：民主、权利、

29、公平、少数服从多数3班级小公约教学目标：1.使学生了解守纪律的重要；2. 2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度；教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：一、玩一玩1. 规则：没有规则就没有方圆2. 游戏时的游戏规则，遵守规则，就能做到公平、公正。二、议一议我们班级生活中有一些小问题，怎么办？ 我们班级也应该有一个班级公约。三、议一议、写一写1先说一说我们班级有哪些问题？ 2讨论制定班级公约。 3我们的班级公约:四、我们来表决 表决制定的公约，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。五、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验

30、教育，把教育内化为积极行动。4课题：我为班级添光彩【教学目标】1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？【教学过程】一、做一做我们能为班级做点什么？1.扫地、拖地、擦桌子。2.整理教室物品。3.二、看一看、说一说教材p16页看图说一说，我为班级做了什么？三、评一评、涂一涂1.看图说

31、一说、评一评怎样做得对？ 2.涂一涂你做得怎么样？四、试想：你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多等等.五、小结：思考：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？第二篇：未来出版社一年级下册道德与法治 第二单元教案春天在哪里教学目标1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点 让学生感受到春天的美，体验春天带

32、来的愉快。教学难点 学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作“话春天”课件。教学设计：一、明确活动任务1、谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天1、春天，

33、这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。 过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！ （1）配乐：师朗读春姑娘。（2）生齐读。 小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件） 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？

34、实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课 板书设计：春天在哪里（一）一、写春天；二、找春天。打扮春姑娘教学目标1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3、在打扮、表现

35、春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学重点 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学难点 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件教学设计：一、创设情境，激发情感。1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你

36、看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3、（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。 在画一画，说一说中亲近春姑娘。4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2、学生欣赏

37、。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）3、学生交流。4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。

38、“班级树”成长记录表： 日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。 日 期 （ ）的变化四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 打扮春姑娘一、展示美丽；二、播种春天。和春姑娘一起玩教学目标1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 教学重点 学会制作简单的游戏

39、玩具，发展动手能力。教学难点1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 2.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件教学设计一、联系生活，激趣导入1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2、回忆：放风筝活动3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）4、回忆语文课上的儿歌春风吹。5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞2、师：好，今天就来

40、玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。5、教师示范一遍。6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。 教师随机表扬做得快、棒、互相

41、帮助的小组，给予鼓励。三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计：和春姑娘一起玩一、春天里的游戏；二、春天的小制作。春天里的保健教学目标1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件 教学设计活动一：歌舞导入，引出话题1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。2、师：动动手、动动脚，健康的人

42、快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 活动二：了解病症，感受病痛1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，

43、影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？6、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三：寻找病因，学会预防1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而

44、生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 课件：饭前不洗手。3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？ 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。 课件：感冒。7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？

45、回忆一下，你为什么感冒了？8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。9、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 全课小结：今天我们学到了什么？二次备课 板书设计： 春天里的保健一、了解病症，感受病痛；二、寻找病因，学会预防。第三篇：未来出版社一年级下册道德与法治第一单元教案班级也是我的家教学目标1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学重点使学生知道班集

46、体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 教学难点使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学方法快乐教学法教学准备教材图片 教学设计一、谈话导入，自然进入本课。二、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）三、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同

47、学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个受同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。四、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做五、全课小结：今天我们学到了什么？二次备课板书设计：班级

48、也是我的家一、 班级的组成；二、班集体中成员间的关系。班级小公约教学目标1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；3、培养学生自觉自律的态度；教学重点1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；教学难点培养学生自觉自律的态度；教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法教学准备1、黑板上写好主题：班级小公约；2、对节目要适当排练；教学设计：一、主题引入。二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经

49、影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说）四、学习学生纪律十条五、小品如果没人管人多好：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、建立个人行为记录表（一周内记录）。七、评选纪律之星。八、班主任根据班级具体情况总结。九、班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。二次备课板书设计：班级小公

50、约一、学习纪律十条；二、个人守纪行为记录；三、评选纪律之星。我为校园添光彩设计意图结合学生实际，利用学生已有的知识与经验和学校的实际环境，引导学生观察学校环境，发现存在的校园环境中不和谐和不完备的因素。思考怎样在现有的条件下为校园添光彩，在更好地满足学生学习与校园生活的需要。教学目标让学生初步体验研究式的学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力。通过“我为校园添色彩”课程的实践活动，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。通过调查、研讨、设计、展示、并运用美术知识，对校园设计的理念、校园环境的改造等问题进行探究，提高学生环境艺术的审美水平，为学生日后的发展打下坚实的基础。教

51、学重点审美观的培养。通过学生自己认识与实践，在他们的思想意识中构建美丽的校园，激发学生对美的认识、对美的追求。教学过程一、导入请学生谈自己的家庭环境、谈自己家的温馨之处。教师顺势引导学生：学校也是我们的家，这里有爱我们、教育我们、伴我们成长的老师，同时还有很多同学陪伴一起成长，所以，家无论大小，温馨就好，我们要用我们的爱心装扮她，关注校园环境，用我们的双手和智慧为我们的校园添光彩。 出示课题：我为校园添光彩 活动二 欣赏与评述三、讲授新课（一）体验感受1.提出思考：同学们对我校有多少了解？2.教师简述学校的发展历史，建校以来的校园建设的改变，号召学生爱校、建校。（教师展示校园环境的图片） 3.

52、考察校园 提出思考题: (1)我们学校在校园环境和校园文化建设上有哪些成功的地方? (2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？教师带领学生进行校园考察：要求学生带书和本作记录，列出成功与需要改善的地方。要求学生观察学校的校园户外的文化墙、宣传栏、公共设施（如：信件箱、卫生间、自行车棚、洗手池、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）绿化、教学楼或房间室内环境的装饰等。 4.组织学生讨论（二）学习环境设计知识 1.校园建设的新理念 教师启发学生思考：什么是新时代校园文化和校园环境？从哪些方面体现出来？在校园设计中体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和使用功能。利用图片、多媒体展示现代化

53、校园的范例。提出思考：我们的校园形象应给人什么样的感觉？ 2.校园环境设计分类教师PPT出示相关图片 文化宣传类：体现校园文化特色的系列标准色，体现学校理念的标准字体设计，用于规范统一设计：如学校标志、校训、校旗、等。 提出问题：校园公共设施类都有哪些？ 公共设施类：停车场（自行车、轿车）、标志牌（设在校园内的路口、楼内的楼道口的指路牌、在草坪中和卫生间中提示节水的警示牌、楼内和专业教室内提醒学生规范行为的警示牌等）、校园室外的休闲区的桌椅、垃圾箱、购物机、路灯、洗手池、饮水区等。 3.引导学生分工合作，探究此课题。 每个小组选择以上一类主题设计。教师提出要求：各组讨论我们在哪一方面为校园添光

54、彩？展示设计的形式是什么？（手绘效果图、电脑绘图、电子小报、电子演示文稿、材料制作模型等）四、学生实践各组讨论、选题、写出文字的策划方案，学生合作完成。五、展示、评价、小结学生各组代表展示自己的策划方案作品，向全班学生说明创意，并评价小组合作情况，学生互评，教师总评。教师做本节课总结：鼓励学生观察细致，为学校出谋划策的热情，激励学生关心自己的校园环境，用自己的智慧和双手为校园添光彩。第四篇：(未来版)二下道德与法治第一单元教案第一单元 生活中的你我他1、不一样的你和我教学目标：1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。

55、2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。 教学重点：在观察、操作、游戏中比较自己与他人的不同，并能够清楚地表达和交流。教学难点：能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等。 教学过程：一、导入活动，引发兴趣。师：请小朋友看一看，这里有好多的什么？（镜子）镜子可以用来干什么？二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同，引入课题：不一样的你和我。1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。 师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。2、请

56、两个学生在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体学生验证。3、老师做简单小结。4、出示圆形图案，学生说说你想到了什么？把想到的在书上画出来。三、说一说，写一写，画一画1、自我推荐会，引导学生组内说一说。2、学生上台进行自我介绍。3、师生评价点拨，了解自己和他人的长处、短处，互相学习。4、完成书上填空。我的自画像可以回家完成5、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。四、作业 我的自画像 板书：不一样的你和我 我们不一样 我的自画像2、夸夸

57、我的小伙伴教学目标1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。教学重、难点让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。课时安排1课时。教学过程（一）谈话导入新课：小朋友们，听到老师这样夸你们，你们的心情怎样啊？ 学会夸奖也是一种了不起的本领，这节课我们就来夸夸我的小伙伴（板书课题）（二）示范引路，领悟方法：1、教师：小朋友们每天都和小

58、伙伴们一起学习、一起游戏，在你的小伙伴身上有很多优点不知你是否发现了，快来告诉大家好吗？2、学生试着用一句话来说一说：我的好伙伴他非常爱劳动。3、播放范例夸夸我的同学马玲4、咱们来试一试好吗？师生相互采访，做示范。6、教师小结：除了夸奖样子、爱好，还能夸奖他的爱好和长处。（板书）（三）交际实践，提高能力： 夸奖的内容：1、小朋友们，你们学会夸奖了吗？（学生先自由轻声地练说。）2、小组内交流，各组推选一名同学上台来夸。3、请出三位被夸奖到的同学：听了他们的夸奖，你们的心情怎样，你有什么话想对你的好伙伴说吗？4、教师小结：夸奖还有各种各样的方式呢！1、你们听这位小朋友把同学的优点唱了出来。（播放多

59、媒体课件）2、你想用怎样的方式来夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人）3、快动手、动脑想一想，你有什么好办法来夸夸你的伙伴吗？4、学生互动：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的语言去夸一夸他吧！教师小结：（四）练习写话。把你刚才夸小朋友或想夸的话写下来吧。板书：夸夸我的小伙伴学习优点取长补短换个角度想一想【三维目标】知识技能目标：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题，并尊重他人，理解他人。行为习惯目标：在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，并尝试从多角度欣赏他人；学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人。情感态度目标：培养积极乐观地思考和对待事情的情感，体验尊重他

60、人、理解他人、欣赏他人给自己带来的快乐，做一个快乐的儿童。 【教学重难点】引导孩子能了解他人的心情和感受，学会尊重、理解和宽容他人、欣赏他人。【教学过程】一、读一读，议一议，揭示课题、读故事，学生自由读故事：难道就该咱们吃亏 、集体讨论，到底怎样做才对？探究原因。3、师小结：有时因为我们对同一件事情的想法、感受和选择不同，与人交往就会发生冲突，产生矛盾，这时我们就要站在对方的角度，想想他的想法，这就是换个角度想一想。（出示课题:换个角度想一想）二、情境体验，学会与人相处。1、演一演、想一想 情景一师：哇，这不是经常发生在你们身边的故事吗？谁来演一演？ 师立即采访：你们演得跟真的一样，太棒了！你