小学科学-岩石的组成教学设计学情分析教材分析课后反思

1、岩的成学计一教目：1、科学概念：学生通过提供的具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种 或几种矿物组成的。2、过程与方法：学生利用工具多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录 岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。3、情感态度与价值观：学生对究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知 识检索定位。二教重、点重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。难点：能描述常见的矿物。三教准：花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。四教安： 课时五教过：（一）激情导入同学们上课了，我们先来看一个小短片（屏幕播放岩石和矿物的短片师：短片中主要介绍了什

2、么？（学生答：岩石或专家研究岩石等等师研究岩石具有重要的科学意义，同学们想不想像科学家一样对岩石进行一次研究呢？ 生：想师：这节课老师就来满足你们的的愿望。（二）学生自主探究任务一：观察花岗岩的矿物组成1. 引探究主题（用 PPT 展花岗石铺的楼梯学校花岗岩窗台、地面）师：认识这种岩石吗？在哪里见过？生：花岗岩，上一节课认识过，教学楼大厅、窗台都是花岗岩铺成的师学善于观察生活这一点得很好一节课我们将利用放大镜像专家那样进一步来 观察研究花岗岩。2. 学分组探究师：下面，同学们分组进行观察，并把观察结果记录下来观记录单 1，岗岩、 屏幕同步展示观察提示）师观的时候主要关注以下个问题岗岩是由几种不

3、同颗粒的颜色组成的？它们各有什么样的特点？请各组用放大镜仔细观察谁发现得多且观察讨论的结果填写到 记录单中，比一比哪个小组观察的仔细认真，观察结果符合花岗岩的特点。3. 汇交流在此阶段，每个学习小组推荐一名代表上讲台展示成果。4. 教讲解师同们刚才观察的都非常的认真用心们来总结一下通过刚才的观察我们可以发现 花岗岩主要有哪几种不同颜色的颗粒组成？生：白色、灰色、黑色、肉一样的颜色任务二：观察研究石英、长石、云母三种矿物的特点。1.主探究师几颜色实际上代表了几不同的矿物颗粒里老师先不急于告诉大家它们分别是什么研你自己来到们看这里老师给你们准备了三种不同的矿物， 名字也已经知道了，上面已经贴好了标

4、签：1 号物颗粒是石英2 号物颗粒是长石3 号物颗粒是云母接下来我们将分小组对这三种矿物进观察研究，细心研究的小组你们会有意想不到的收获！ 各小组把观察研究结果填写到记录单中。给各小组分发三种矿物和观察记录单 2.ppt 展提示：你可以从颜色、光泽、透明度、硬度等方面来描述每种颗粒的特点。2.组汇报在此阶段，每个学习小组推荐一名代表上讲台展示成果。师才看同学们观察研究的真劲真的可以称得上是一位小专家了同学们观察的结果怎样的？我们先来看一下专家的研究成果ppt 展石英、长石、云母介绍图片另外介绍 还有一种云母叫黑云母，呈现黑云母的图片师学你们感觉自己的观察果与专家比怎样？我觉得你们之间相差不多来

5、们同学都有成为岩石专家的潜质呢。3.组讨论师：有的同学可能已经猜到了际我们刚刚观察的这块花岗岩就是由石英、长石母组成那学们把两者比较一下你能分辨得出哪种颗粒是石英种长石，哪种是云母 吗？小组之内讨论一下，一会告诉我们你们的讨论结果。4.出结论生：我们小组讨论的结果是：白色的或者灰色的是石英的是云母，像肉一样颜色的是 长石。（三）交流总结师：石英长石和云母都是自然的矿物，矿物在自然界中很少单独存在常是几种混 杂在一起组成岩石，花岗岩是由石英、长石和云母组成的。任务三：了解常见的矿物1.察探究师：知道世界上有多少种矿物吗？师：世界上已发现的矿物近 4000 种我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃

6、的盐，做铅笔芯的石墨中用的雄黄做饰的金银和钻石等。还想认识更多矿物吗？请看大屏 幕（屏幕展示矿物图片）2.读材料，自主分析师你矿物知道多少？我们可以从哪些方面去描述矿物大家阅读单元资料矿物特 征卡解们是怎样描述矿特征的。（学生阅读单元资料库矿物特征卡并制作矿物鉴定分析卡3.流汇报汇报交流，教师与学生共同修正。（四）课外延伸课余时间观察其他岩石，制作岩石矿物鉴定分析卡。六板岩石的组成矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。我们的生产生活中广泛应用到矿物少学生可能也听说过矿物矿有一定的可了解。但总体来说，学生对矿物是比较陌生的更知道岩石是由矿物组成的本课在学生初步对岩石的形态进

7、行观察较分类的基础上以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的并通过课文资料初了解不同的矿物在形态质方面有着差异在产和生活中有不同的用途人对它们性的观察描述方法也有所不同从而引发学生对岩石的 组成矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学作准备。本节课主要是培养学生自主探索的兴趣导学生学会观察探究岩石的组成描述矿物的基本特征生知道矿物很少是单独存在的常是由一种或集中或合在一起组成岩石 的。了解常见的矿物，能说出几种生活中常见的由矿物组成的物品。本节课通过激情导入，学生的学习兴趣被激发出来堂参与度高，效率高生掌握起来也比较容易，能够从感官上很容易的描述出长石、石英的征，通过测评结果可 以看出，学生

8、掌握的比较理想，达到了预期的教学目标。本课在教科书中共两页，教学内容分为两部分美的花岗岩”和“常见的矿物活动的重点是通过观察花岗岩识岩石是由矿物组成的点观察花岗岩中三种矿物 的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。第一部分：美丽的花岗岩岩石是由一种或多种矿物有规律组成的矿物集合体。教学内容从观察花岗岩的组成开始并花岗岩为例让学生认岩石是矿物的集合体科书为什么选用花岗岩作为认识矿物的典型代表呢因花岗岩一种比较常见的岩浆岩物颗粒比较粗主要矿物成分长石、石英和云母颜色、形态不一样，容易区分。所以，花岗岩是指导学生理解岩石是矿物集合而成的典型材料且面生对花岗岩已进行过观

9、察道是由不同颜色的颗粒组 成的，有一定的教学基础。课文中出现了三种不同的花岗岩，目的是为了让学生知道花岗岩也是多种多样的，同时也兼顾全国各地的不同类型的花岗岩品种据花岗岩的晶粒结构可分为粗粒粒和细粒花岗岩；根据岩石中所含暗色矿物（云母、角闪石）的种类，又可分为黑云母花岗岩、角闪花岗岩（暗色矿物主要是角闪石母岗岩（含有黑云母和白云母。是对 于学生不要求他们了解这么多，只希望知道花岗岩也是多种多样的就足够了。用放大镜观察“花岗岩石有什么组成的”活动延续着前一课“进一步观察岩石”的活 动。活动的重点是观察组成花岗岩的几种颗粒分别是什么样的？它们分别是什么？“颗粒分别是什么样的？”希望学生通过观察发现

10、三种不同颗粒的颜色和形态：带红或黄色调的浅色长石色明闪发或灰白石英颗粒色黑色片状的云母。 引发学生产生进一步探究的问题三种不同的成分是什么呢？”“它们分别是什么呢？”学生由于知识的局限是无法自己回答这个问题的。为了解决这个问题指学生通过观察石长石、云母三种矿物的形态启学生将这三种矿物 和岩石中的三种成分进行对比，从中发现它们之间的联系。教科书图片中的石英、长石、云母是以比较完整的晶体形式出现的。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状色常因混入不同的杂质而具有多种色彩石体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白；云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、 浅灰等。花岗岩中的三种矿物的颗粒形状

11、和单独的矿物晶体形状不完全相同。其中黑云母结晶最早晶发育成自己应有的形呈六角片状或鳞片状光泽很强；浅色矿物长石结晶较晚晶只发育成应有的体的一部分，略呈柱状或板状英结晶最晚大分形 成了不规则的颗粒，一般为烟灰色，具玻璃光泽或脂肪光泽。当学生们了解到花岗岩是由石英、长石、云母三种成分构成后，教科书以小资料的形式告诉学生，石英、长石、云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少是单独存在的，通常都是好几种混杂在一起组成岩石岗岩的岩石都是由一种或多种矿物组成的。 矿物是组成地壳岩石的重要物质。第二部分：常见的岩石“常见的岩石主教学目的是引发关于矿物的话题解生对矿物的已有经验，引起学生对矿物的关注下面观察认

12、识矿物的教学作准备学活动主要通过阅读资料和 讨论的形式进行。活动分为三个方面，一是让学生阅读教科书的图文资料，大致了解矿物在地球上的种类，以及矿物的形态、用途。课文插图中所展示的矿物依次为石盐、石墨、硫磺、方铅矿、 金刚石、石膏、辉锑矿。二是提出“关于矿物，我们知道什么？它们有它们特性和用途？矿物和岩石有什么不同？我们可以从哪些方面来观察描述矿物？”一系列问题，以了解学生知道多少矿物知识、 知道些什么，使教师对下面的教学心中有数。三十通过阅读单元资料库中的矿物特征卡面了解矿物的特征和用途，另一方面了解人们怎样描述矿物的特征下面的学习作准备料卡中所涉及的观察描述矿物的内容主要有矿物外表颜色、光滑

13、度、透明度、条痕、光泽、硬度、晶体形状以及用途等。一、填空题1、花岗岩的主要由_、 、 三种不的矿物组成。2、所有的岩石都是 _ 组成的。二、简答题1、岩石和矿物在我们日常生活有很多应用，请你试写出几种岩石和矿物在生活中应用的 例子。2、描述石英、长石、云母的特.岩石的组成是科版科学四级下岩石和矿物单中第三课，这节课要让学生形成的科学概念主要有两个是让学生认识几种常见的矿物道石是由一种或几种矿物组成的二利用工具让生利用多种途径了解岩石的成分养其观察身边矿物的浓厚兴趣。本课以石英、长石和云母都是自然界的矿物，所有的石都有一种或几种矿 物组成的为主线展开系列观察活动，在察中确定岩石鉴定的有关标准。

14、本节课是在多媒体支持下学生通过自主探究发现问题析总结相关的资料最终完成学习任务这个过程中媒体教学设备的使用保证了教学的顺利进行入、讨论环节提供辅助作用，培养了学生动手动脑，自主分析问题的能力。本节课具有以下特点）境导入时选用一部小短片岩石和矿物过对岩石介绍和专家有序的研究强烈激起生的探究欲望后利用拍摄的校园图片激发学生的学习兴趣 ）总结交流的环节本设计采用了两种方式相结合的方式，第一种分小组交流利于培养学生的合作精神种学生自由发言个学生有自由发挥的空间给与学生充分的观察时间满足组生的观察探究欲望培养了学生的动手能力与观察析 能力。但是，本教学设计尚存一些有待改善的地方 1）多媒体的用还停留在浅

15、层次，只是用来展示图片、文字，没有真正起到改变教学结构的效果 ）教学资源仅局限于课本，没有充分利用网络资源，资源的丰富性没有得到保障 ）察记录单的设计不够合理导有些学生没能明白如何来填写费了五分钟时间导致后面没有时间在课上进行 阅读矿物资料卡并进行交流。岩石的组成课标分析背景和目标岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近 4000种常的有五六十种各矿都具有一定的外表特征和物理性质可以作为鉴别矿物的 依据。我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定的可了解但体来说学对矿物比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生初步对岩石的形态进行观察较分的基础上以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的并过课文资料步了解不同的矿物在形态质方面有着差异在生产和生活中有不同的用途人们对它特性的观察描述方法也有所不同从引发学生对岩石 的组成矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学作准备。本课在教科书中