小学英语-Unit2LastweekendALet'slearn教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Unit 2 Last weekendA Let learn一、教学内容Section A Let learn / a survey and report 二、教学目标 要 求 生掌 握 四 单 词 和 词 组： ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my room ,washed clothes ,stayed at home ,watched 理解句:How was your weekend ？ It was fine ,thanks did do I stayed at home and 并运用于实际之中三、教学重难点重点：学习单词或词组以及句。难点：掌握动

2、词过去式的读音简要了解发音规则。四、教学过程Step1 预习温故1. Free talkT: What do you usually do the weekend S: I usually . （习四个词组以及更多地内容）2.Lets chant What do you Step 2. Learning aims1 我听、说、读、写 stayed at home, cleaned room, washed clothes 四 词组并用于具体的情景中。2 我掌握“ was your weekend? you ”要句型询问他人过去的状. 3 我学会主动关心他人。Step Presentation1

3、 继操练 was your weekend ? It was fine ,thanks 句单词的替换如 ok so ，terrible 等教师导入 What did you do?强 did did 引出动词过去式以及词组的学习。2 phrases: cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned room ,washed clothes ,stayed at home ,watched 词的学习由单到短语到句子及对话进行。强调发音问题。（1如cleaned /d/d/ cleaned my room-Icleaned my room-what did yo

4、u do?Icleaned myroom。且涉及人称的变化-What did do last weekend?-He washed his clothes生拼读，师板书。（2）washed clothes 的习同上。强调 发音 /t/（3）stayed ,watched TV 两个词组的学习由教师问 did 并强调 did 引出，呈现图片让学生尝试说出 ，watched，入两个词组的学习。强调发音。 练习四词组。Practice with deskmate.What did you do?-5.listen and nunmber 。音排序，目的在于训练学生的听力以及提高对句子的掌握。6. P

5、air work to make new dialogue。班表演。单词的书写渗透于作之中，强化单词记忆以及对于本单元作文的简单了解。8.教学 Do survey report ：小组合作，组问，其余组员回答完成表格，并做相应报告。如 One washed their clothes, students watched TV , one student did something。导学生知道动词的过去式不随主语的变化而变化。进一步引出一般时态下动词的使 用规则。Step 4. 达检测1. Chen Jie _ last weekend.2. Wu Yifan _ last weekend.3.

6、 Sarah _ last weekend.4. John _ clothes weekend.5. _ grandparents every weekend.6. Zhang Peng _at home last weekend.Step5 How to readcleaned,stayed,listenedwashed,watched,talkedwanted,needed,vizited试读并且学生以上单词中-ed 的发音相同以及不同之处学生回答。解释动词过去式的用法以及发音规则，并且让学生结合动作简要了解浊辅音以及清辅音。Step up总结本课所学。Step 1 Listen and

7、read P.15 for 5times.2 the four-skilled words for 5 times.3 Investigate your family or classmates and “ you do weekend？ write them downStep 以 Chant 结束What did you do?I cleaned room.What did you do?I washed my clothes.What did you do?I stayed home. what did do?I TV.We were so happy. （ was 引 ）学情分析六年级学

8、生通过前几年的英语课学习经解了一些动词词组般在时态和一般将来时态的用法还没有其的形式呢？对于一般过去时态他们还从未接触过过节课的学习学初步了解到般过去时态动词的第一种变化规律和读音规律识到动词过去时形式一般是在词尾加ed音有三d周末过的如何，可以用 was your weekend?想问做了什么可以用 What you do? 来问还会知道be 动词变过去式为 was 或 were， 变为 did。且了解到这些词组和句型与自己生活息 息相关的。评测效果分析本检测题重点检测学生对本节课知识目标的掌握情况答题情况来看生基本掌握本课的学习目标：词组cleaned ,washed ,watched ,

9、stayed ,cleaned my room ,washed clothes ,stayed home ,watched TV 的型 was your weekend ？ wasfine ,thanks did ? I stayed home and TV 的习与运用。从学的汇报来看也个别学生对本课的学目标掌握还不够熟练一步应该做好常规课堂教学把What did you do? Tick基础打好提学生的综合运用力，提高课堂教学效率，在理解教材知识的基础上 知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面。教材分析随着学生的年龄的增长也识到自己的能力越来越强自已经变成了大人，能做好多大人

10、可以做的事情但有很多要学习的东西学多帮助家人做家务主动关心 家人等等。这也是本课和本单元所要求学生掌握的知识。本课可分为三部分：一、词组的学习。首先引出已经学习过的词组加以练习，又以图片的形式给出了“ cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my room ,washed my clothes ,stayed athome ,watched ”四个词组，多种式练习词组，力争每位学生都能掌握，也增设了书 写的环节，真正做到听、说、读、写四个词组。二的学习的习贯穿个课堂 was your weekend?It ”的练习，然后是 did you do? ”

11、的句型练习，接着结合上两个句型小组合，最 后组内做调查并汇报。三练题设计了一段一般现时态的句子来和一般过去时做一个区别集说出 填单词的原因是什么，关键词是哪一个。 练习一：1.ReportLast weekendstudent , students , and studentdid something else.2.Every weekendOne student _ his clothes, two students _TV , and one student _ something 练习二：填入所缺的单词。1. Chen Jie _ last weekend.2. Wu Yifan _ l

12、ast weekend.3. Sarah _ homework weekend.4. John _ clothes weekend.5. _ grandparents every weekend.6. Zhang Peng _at home last weekend.家庭作业：调查你家人上周末做了什么并完成下表。 Who WhatGrandpaGrandmaFatherMotherBrotherUnit 2 Last weekend A s 教学反思本课是人教版英语教材六年级下册第二单元Last weekend”第一课，本的学习目标是学生能掌握四会单词和词组cleaned ,washed ,w

13、atched ,stayed ,cleaned room ,washedmy clothes ,stayed at home ,watched 能解句子 :How was your weekend ？ wasfine ,thanks did ? I stayed home and 运用于实际之中，学会关心 他人。为了完成本课教学任务课前我学生预习了有关知识课上首先通过交流汇报使学生对旧知有一个提取，知道了clean my room,watch TV,stay home,wash my clothes”，为学习新课打下了良好的基础。然后再让学生 hant接着又让学生根据图片说出词组，及通过 PP

14、T 更直接的显示该动词过式是如何变化的声是什么听带并跟读边读边板书。通过同桌练习小组合作培养学生的合作精神。最后，让学生根据自己本课所学进行练 习反馈，并一起总结本科所学，随着另一首 Chant 愉快的结束本课。但是，本节课也有许多不足之处，有待在下一步教学中予以改进：1、学生在读单词时有个别学生音不够准确，我没有及时的给予纠正，或有的纠正不到位。2、学生在汇报时，说话不够完，声音较低。3、在上课时，有个别学生参与极性不高。4、课堂气氛沉闷，学生的学习趣没有很好的调动起来，思维和表达等综合能力没有 得到充分的发挥。5、板书设计不够完整。6、做练习时，学生改错时间较。课标分析Unit 2 weekend A