师德师风心得体会(精选5篇)(多篇汇编)

1、师德师风心得体会（精选 ）师师心体 1很喜欢宋祖英的一首歌曲长大后我就成了你，每一次听都会让我感悟许久小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你，长大后我就成了你知道那块黑板下是真理擦去的是功利；小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了 你，我就成了你，我就成了你。依然记得小时候玩娃家我总喜欢扮演老师那时候条件不是很好买

2、不起小黑板我们就用墨水把木板涂黑就这样木板成了我们喜欢的小黑板然后放学时候拿了老师的短粉笔回家然后叫上要好的几位同学们就轮流当老师了小黑板写上字，然后带读那时候的我们玩得真高兴长大后要当一位老师的梦想就在那个时候在我的心里生根了依然记得初中时候我们从来没有学过的英语刚开始真的难可是我们英语老师用他的耐心引导积极教育让我们学会了英语，老师把英语课上得很有乐趣，肯定花了不少时间心思背课吧，感谢你我的好老师，经过这一次那个在我心里生根了的梦想大后我要当一位老师就发芽了；现在的我，已经从事教育工作七年多了，我很高兴我真的成为了一位老师，我要感谢，感谢每一位伴我成长，辛勤引导教育 我的好老师，老师想对你

3、说：小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室飞的是希望守巢的总是你大我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴大后我就成了你知道那个讲台，举起的是别人奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你， 我就成了你。师师心体 2两三年来各级政府育部门与广大试验区校长师、教研工作者的艰苦努力下在全社会的关心下课程改革按计划稳步实施确实取得了很大成效积累了较为丰富的课程改革经验

4、。然而，不容忽视的是眼下的课改科研“成果”大量呈现，大 有泛滥之势。笔者曾听到一位校长抱怨说，他们学校有一个 20_ 8 月省级立项的课题，到 20_ 12 就要求上交阶段性科研成果，而实际上这项课题尚处于准备阶段。所以面对上交的课改“成果”，只能应付了。这位校长专门安排几位老师“造科研成果材料”从络等渠道编制各种规范、总结、制度，然后进行“拼盘改装”后上报“这种注水的成果或许还能评上个什么奖项”，这 位校长无可奈何地摇摇头说。我们知道，新的课程改革只有在实践中才能逐步成熟完善。所以教育工作者要以严谨的工作作风和求实的态度本着对教育事业对学生和家长负责任的精神在课改实践中探寻教育规律，切实把有

5、值得推广价值的经验展示出来，千万不要让“科研 成果”泛滥。首先各级教育主管部门要履行好领导职责认真督导监控基层学校的课程改革情况。要形成科学的管理方法和监控程序，为学校课程改革创造必要的宽松环境要深入学校认真总结课改经验与教学模式，悉心指导学校从实际出发，改进工作，严防 科研成果“造假”、“注水”等不正之风的出现。其次有关业务部门要注重实效各级教学业务部门是课程改革不可缺少的持力量，对学校教育科研、教师专业发展有着重要的指导、引领和提升作用。因此，业务部门要深入基层，了解课改一线的情况不能盲目地搞各种科研成果的评定否则 会助长学校急功近利之风。第三，基层学校在推进课改中，要从实际出发，科学规划

6、，踏踏实实地搞好教学研究学校要创造良好的教育科研环境通过制度化规定使学校教师能够积极参与到实际的课改中去教师要具有反思精神从自己经验出发把教学作为一种开放的能够与自己经验进行交往的过程，要带着研究的眼光，立足实际，通过问题的研究和解决来提升学校课改的成效提高运用新课 程的能力和水平。师师心体 3幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋 斗，而专注，体现着专业的精神。在七年级刚接手班级的时候班级有一位女生数学的学习一向有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信心越来越不足可是我发现这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，于是我

7、高度关注，和她一对一问答式交流，要她能够讲明白题目为什么这么做，一开始很困难，她讲不明白也很头痛，可在我耐心的持续跟进后渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信心倍增，也不惧怕数学，开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了很大的提高，也与我建立 了很好的信任。我想我作为孩子们的教师能够做的是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致专注不仅仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿态，作为一名班主任，每一天与孩子们待在一齐的时间很久，自然会潜移默化给学生很多的影响，不光是学科教师给予的学科学习方面的指导会从自我的一言一行中传递给学生正确的人生观价值观大到读书学习的日常习惯，

8、小到班级门口的一次弯腰捡纸，所以，始终对自我高要求的以身作则，才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。始终跟随国家和学校的脚步，进取参加“师德师风建设”活动才能更好的践行立德树人的教育根本我校一向贯彻以生为本、学生第一的办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情推进学生多样化学习并对学生进行激励性评价，促进学生学习兴趣的构成，也针对学生的不一样情景，抓住点滴的闪光之处，赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注重发挥每个学生的优势，让他们在表现自我时不知不觉树立自信心，从而提升学习兴趣。所以，教育是一项美的事业，教师在与学生相处的

9、过程中也要懂得发现美，欣赏美，创造美，唯如此， 才会让学生欢乐的学习，茁壮的成长。最终作为一名教书育人的教师也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更 新知识结构，为学生的高效学习和健康成长全力以赴！师师心体 4儿时的我没有什么抱负未想到迷迷糊糊的考上了什么太原师范，不晓得它是什么东东，不晓得怎么说普通话。又迷迷糊糊的毕业到了一所乡村中学任初三班主任，带语文课、政治课，一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文后算调到了喜欢的化学课。我不擅长教书，我不喜欢这个行业，面对怕入错行有三斗量，不当孩儿的舆论，20_年离岗 20_年。命运和我开了个玩笑又转回到教师岗位来天

10、命不可违，寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了，既来之，则安之吧！虽不喜欢这个行道，但我是一个有良知、有正义的青年，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，面对一声声老师好问候，不由得忘记一切烦恼让人身心激动，从教至今已有二十五个年头我明知道教师的物质生活相对清贫外界交际相对浅薄但精神生活却感到无比充实中途由于担任其他岗位离开讲台十六年现在重新回到学生身边又一次融入到了无 比圣洁的情境，感觉生命又一次得到了升华。常言道，学高为师，德高为范。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地。所以说教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最

11、重要的素质，是教师之灵魂。当今社会确实有一小部分教师经不起时代潮流，经不起物欲横流的诱惑，但今天，面对党的新形势，新任务，面对文化改革的新标准，新 要求，我们应该进一步加强师德修养。个人认为一名好老师除了有高尚的师德必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量是一种理智与心灵的交融是沟通师生心灵的桥梁只有当教师给学生以真诚的爱学生才会向你敞开内心世界，我们才能症下药收到良好的德育效果。立师德师魂时代的需求更是我们人生坚定的誓言！我们应该牢记自己肩负的责任播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心

12、间为孩子们点燃希望的灯用爱心承载孩子们人生的 希望。师师心体 5近期区教育局组织了师德师风专题片的学习过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求面简单谈谈学习 体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁不能厚此薄彼成绩区别对待做三心俱到即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒

13、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三孜不倦极进取有句话说的好没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗 水”。四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自