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文档简介

阿依吐尔孙克力木 们应注意由直观到抽象，逐步的培养学生的抽象思维的能力。例如：在教学 “角”这部分知识时，为了使学生获得关于角的正确概念，首先引导学生观察 实物和模型：如三角板、五角星和张开的剪刀、扇子形成的角等，从这些实物 中抽象出角。接着再通过实物演示，将两根细木条的一端钉在一起，旋转其中 的一根，直观地说明由一条射线绕着它的端点旋转可以得到大小不同的角，并 让学生用准备好的学具亲自动手演示，用运动的观点来阐明角的概念，并为引 数字也有关系？如果仅仅考虑了十位上数字还不行，与百位、千位都有关

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