《儿童爱之语》读后感1

1、儿童爱之语读后感1儿童爱之语读后感1爱的五种语言最初是关于婚姻关系处理方面的书，后来被广泛运用于团队建设、亲子关系培育等方面。五种语言分别是：肯定的言词（Wordsofaffirmation）细心的时辰（Qualitytime）接受礼品（Receivinggifts）服务的行动（Actsofservice）身体的接触（Physicaltouch）五种爱的根本语言。看完这本书之后，我想明白对于我女儿来说，她需要的是哪种语言。虽然说爱的语言越多越好，但是总会有一种是特别的重要。思索一再，我认为我女儿的爱的语言是-肯定的言词。或许这与她如今的年龄有关，她8岁，三班级，正处在需要人关注和肯定的阶段。与

2、学前儿童相比，小同学的自我意识更加自觉，更加明确地意识到自己作为独立个体的存在。与中同学相比，他们的自我意识更多地依靠他人对自己的评价，尤其是权威人物的评价-主要是老师和家长。他们非常渴望得到老师和家长的肯定，而对于同学的看法则不太在乎。从总体上说，小同学自我意识的社会化程度有了较大提高，但是仍然不够客观、全面，带有明显的主观颜色。当他们自认为有了好的表现或取得肯定进步的时分，假如我们能按时赐予言语上的肯定，肯定会让孩子学习得更有动力，生活得更欢乐。在这个过程中，我觉得我们作为家长特别需要留意的一点就是：不要以我们大人的标准来衡量孩子的自我评价，否则很简单挫伤孩子的主动性，从而影响到他的自我认

3、识。过多的自我否认会对孩子的身心进展产生极大的消极作用，尤其在自信念方面。在日常生活中，我常常会给以女儿肯定的言词。例如：上三班级后，女儿下课都是自己走到我的学校来，在办公室等我一起回家。这样我就可以把来去接送她的时间省下来做其它的事情。对于这一点，我常跟女儿说：“可乐（小名），妈妈要谢谢你！由于你放学后总是能自己走到妈妈办公室来，让我每天多出了一个小时的时间去学习和工作。这个时间对于我来说太重要了，妈妈非常非常的感谢你，感谢你让自己变得独立和有担当。”“可乐如今很棒了，从前上下楼都要妈妈帮你提书包（带拖包），如今都是靠自己。”等等。其实上小学一开头，我对女儿各方面管得比拟严格且课外任务布置较

4、多，当时总觉得自己的动身点是为孩子好，她太小，需要我来给她规划。后来为了争取自己的权利，女儿屡次对抗，我们之间也显现了不少吵架的场面。但冷静下来后，我发现女儿在情商和心态方面还是挺不错的。平常，她看到我皱眉，就会帮我按按太阳穴，并提示我要多笑笑，不要气愤！虽然有时她运用这招是为了转移话题，让我不要再评论她的一些缺乏之处，但我觉得能应时应景的做到这点也是很不错的。后来通过看一些亲子方面的书籍，我对自己的一些做法进行了更正，思想上也不再那么独断，明白了不能以对己的要求来衡量她，许多事情都会与她先商议，再帮助或催促她执行，对于她的不佳表现我也能赐予更多的包涵和理解。我对自己说，我要努力地做好她成长道路上同路人的角色，免得被她踢出局了。阅读完这本书后，收获颇多，感慨于对爱的语言进行了如此精辟的分类，让我有了更明确的参照和评判方向，