新冀教版一年级数学上册《10以内的加法和减法6～10的加减法89的加减法》课教案6

1、教课方案9加几冀教版小学一年级数学上教课内容:冀教版一年级数学上册69-70页。教课目的：1.会用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。2.在探究9加几的进位加法的过程中初步浸透转变为10加几的转变思想。体验数学与生活的联系，培育认真察看的习惯。教课要点：理解和掌握9加几的计算方法，并正确计算9加几。教课难点：初步感知“凑十”的方法。教具学具：课本情境图、学习卡片、图片。教课过程：一、复习导入。1、分一分。2、算一算。9+（）=101+（）=1010+1=（）10+2=（）二、指引探究，学习新知。1、出示课本情境图“一共有多少只天鹅？”1）认真察看图：数一数图中一共有多少只天鹅？2）你能用个算式

2、表示吗？生：9+3=（）师板书：9+3=（）师：请同学们用小棒摆一摆，而后告诉大家你是如何算的？学生演示摆小木棒的过程，教师适合指导。生1：3能够分红1和2,9+1=10、10+2=12。生2：9能够分红7和2,3+7=10、10+2=12。生3：把9看作10,10+3=13、13-1=12。生4：把3看作10,10+9=19、19-7=12。生5：从10开始数，数三个数：10、11、12。生6：把9根小木棒和3根小木棒放在一同，数一数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。师：你们可真棒！找出这么多方法。下边老师考考你们会不会使用这些方法来计算。2、出示情境图“9+8=（）9

3、+9=（）”请同学们在这两个算式里选择一个，自己解决，感觉有困难的能够借助小木棒。请同学到讲台上为大家展现自己的答案，教师指导评论，只需学生说的合理即可。师：此刻同学们都已经会算9+8=（）和9+9=（）了，你们可真棒！师：察看黑板上计算“9+3”的这些方法，你发现了什么？生1：不论哪一种方法，结果都是12。生2：每种方法里都有10。师：恩，特别好，那大家一同看，这么多种方法都能够得出正确结果，因此，当我们在解决问题的时候，能够灵巧的选择方法。如何计算9加几？（最简易方法）看大数分小数凑成十算得数三、学致使用。师：谁还可以说出几个9+几的算式呢？生：9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+

4、7、9+8、9+9师：恩，你们真聪慧，那你们会计算这些算式吗？下边大家翻开你们桌子上的信封，看看老师给大家准备了什么礼品？生：卡片师：对，是毛绒玩具的卡片，一会同学们就用这些卡片来做一个游戏。游戏规则：1、在你自己的卡片上写上9+几的算式。2、同桌两人的卡片放在一同。轮番抽卡片，抽卡片的人考对方卡片上的算式，假如对方说出正确答案，则对方获取这张卡片。不然，这张卡片奖赏给抽卡片的人。3、当卡片全都抽取完成，数一数谁获取的卡片多，就是谁获胜。四、学致使用，当堂检测。出示带有9+几算式的图片，让学生圈一圈，画一画，连一连，算一算，看那位同学回答正确。四、讲堂总结。这节课你有什么收获？计算9加几的进位加法,能够采纳“点数”“接着数”“凑十法”等方法,此中“凑十法”比较简易。采纳“凑十法”计算9加几时,把不是9的数分红1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与9相加。五、作业设计。课本70页第2题、第4题。六、教课反省加几这节课是进位加法的第一节课，主要让学生经过数、算等数学活动，掌握9加几的计算方法，理解凑十法的思想方法，在详细的着手操作中，主要经过主题图培育学生察看、比较、