新人教版一年级语文下册《字语文园地一识字加油站书写提示日积月累》研讨课教案15

1、语文园地一【学习目标】1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字。正确地读词语，感觉四时不一样的天气特色。会读会背26个大小写字母，并能正确排序。会读会写不一样韵母的生字，对不一样构造的生字会分类。采集描绘春季的语句，感觉春季的美景。会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。【学习要点】1.认识7个生字，会正确认读9个词语。娴熟地背诵26个大小写字母，并会正确排序。娴熟朗诵与日俱增中的四字词语，及本单元拼音韵文。学会讲故事时，态度举止高雅，故事情节连接。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）采集相关春季的词语、古诗、歌曲等。（学生）看相关老鼠和猫的动画片。【课时安排】2课时【教课环节】第一课时（识字加油

2、站、字词句运用）一、识字加油站自由读，把不认识的字多读几遍。指名读，小组读，竞赛读，把三组词读熟。全班齐读，谈谈你发现了什么？稳固生字，并口头组词，选择词说句。二、字词句运用（一）读一读，记一记多媒体课件出示26个大小写字母，师范读。师教读。各样形式读，直到背熟。指名背诵26个大小写字母，并检查排序。（二）读一读，写一写师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读。“小老师”领读，开火车读。指名谈谈每个字韵母的不一样。接韵母分类，指名登台书写，其余学生达成书上田字格书写，全班沟通评论。（三）读一读（拼音韵文）自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。学生小组内互读，相互正音，互评。指名读，其

3、余同学为其正音。师多媒体出示难读生字，生词的读音，范读。全班齐读，提示学生不可以唱读。理解韵文粗心；知道春季到了，但因为我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春季却体现出不一样的天气特色。（用多媒体课件演示），让学生们在课件展现中，认识韵文粗心，认识祖国的大和广，激发孩子们的爱国热忱。配乐齐读韵文，让孩子们在朗诵中再次涌起民族骄傲感和对祖国的非常热爱之情。三、部署作业课外采集相关描绘春季的词语、句子去读一读、背一背。第二课时（与日俱增、口语社交）一、与日俱增（一）歌唱春季播放采集到的相关春季的歌曲。唱一唱你会唱的春季的歌曲。（小组唱、齐唱、独自唱）竞赛背诵学过或课外自学的相关春季的诗文。（二

4、）我看到的春季先在小组里说一说自己看到的春季，能够运用从前学过的词语。指名说一说自己看到的春季。四人小组沟通采集到的图片、资料。派代表全班展现、沟通。（三）我要描绘春季多媒体展现与日俱增中描绘春季的词语。学生自由读，并圈出生字。指名读难点字，全班正音。指名读四字词语，不会读的同学请其余同学帮忙。师解说四字词语的意思，让同学们边听边想象这些词语所展现的画面。用各样形式朗读词语。用自己喜爱的词语造句，师生共同评论。（四）我画的春季自由画春季。小组沟通你画的是什么，为何这样画。评一评谁画得好，讲得好。派代表在全班展现沟通。二、口语社交：老鼠嫁女（一）播放多媒体课件：老鼠嫁女经过察看、议论，认识故事中老鼠和猫各自的形象特色。1）察看老鼠爸爸和妈妈的形象。（指导语：老鼠爸爸和妈妈想把女儿嫁给世界上最厉害的人，什么叫厉害？你们感觉谁最厉害？）（2）联合课本上的插图，察看图上各样事物的形象，议论认识各形象的特色。（指导语：老鼠的爸爸妈妈感觉谁最厉害为何？）再次观看课件赏识故事，认识故事中各人物的关系，理解故事内容。1）完好赏识课件，聆听故事。2）老鼠爸爸找了谁？它是最厉害的吗？为何？3）小组内互讲故事，并选举讲得好的同