小学语文人教部编版五年级语文下册课外阅读专题-叙事类文章基础篇69

1、五年级语文下册课外读专题叙事类文章 础篇 【专项训练】不能跳日黑柳彻子从学校回家的路上,快到家的时候,小豆在路边发现了一堆好东西那是一大座沙山。不在海边,却有这么一大堆沙子,听说过有这么好的事吗简直像是做梦一样!小豆豆立刻兴奋起来,“腾地先跳起来一下然后用尽力气向前冲刺 “嘭”的一声跳到了沙堆的顶上。但是小豆豆立刻发现自己错了,这并不是一堆沙沙子下 面都是黏黏的灰色的抹墙的泥。只听得“扑哧”一声背着书包、拎着鞋袋的小豆豆陷到了 灰泥里面,一直没到胸口处像是铜像一样动弹不得。小豆豆拼命地想挣出来,但是一挣扎,脚 下就滑滑地往下陷,鞋子也像是要掉下来似的。如果不尽力止住的话恐怕有连脑袋都陷进去 的

2、危险,所以,小豆豆就保持着左手提鞋袋的姿势一动不动地站在灰泥中,不时地向路过的不 认识的阿姨小声叫一声:“哎”但是人家都以为是小孩子在做游戏微笑着走过去了。傍晚,天色已有些昏暗,沿路来找小豆豆的妈妈看到了她从沙山里露出来的脑袋，不禁大吃 一惊!妈妈赶紧找来一根木棒把一头递给小豆豆,用力把小豆豆从沙山里拉了出来。因为如 果妈妈用手拉的话,她自己的脚也会陷到沙堆里面。小豆豆全身上下都是灰色的抹墙泥仿佛 成了一堵墙壁。妈妈说:“以前不是说过了吗看到什么有趣的东西不能立刻就跳上去。要先 在旁边仔细看看,知道了到底是什么之后才能决定怎么做。”说到以前,那是一次学校午休 的时候,小豆豆在礼堂后面的小路上溜

3、达看到了路的正中间放着一张报纸。“真有趣!”小 豆豆心想,于是“哇”地欢呼一声像平时那样先稍微后退了一点,然后“嘭”地向上弹了一 下,着报纸的正中间全力冲去。谁知道这里竟然是小豆豆上次掉落了钱包的那个厕所的掏 口!好像是校工叔叔在工作的时候有什么急事走开一下为了挡住臭气,就在取下了混凝土盖 子的掏口上盖了一张报纸。所以小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所!这之后小豆豆不 免吃了不少苦头,但总算幸运地又变回了一个干净的孩子。妈妈说的就是这件事。“以后,我再也不跳了。”小豆豆真的像是一堵墙那样静静地回答妈妈放心了可是,等听到小豆豆的下一句话,妈妈又觉得“现在放心未免太早了些”。因为小豆豆接着说:“以

4、后1我再也不跳报纸和沙子堆成的山了”就是说如果见了别的东西,还是要照跳不误的。这一 点,妈妈也明白了。渐渐地天黑得越来越早了。(1)短文主要讲了一件什么事(2)读画“ ”的部分,回答问题。这部分属于( )。A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙采用这种叙述方式的目的是 )。A.便于将叙述内容表述得清楚、顺畅 B.造成悬念形成波澜,引人入胜C.对情节补充说明,丰富内容 D.突出紧张气氛,增强表达效果(3)用“_”画出妈妈说的话从中你能体会到这是一位的妈妈。(4)从小豆豆说的“以后我再也不跳报纸和沙子堆成的山了”这句话中,我能感受到小豆豆是 一个( )。A.让人讨厌的孩子 B.天真、单纯、对事物充

5、满好奇的孩子C.懦弱、傻乎乎的孩子 D.机智、处事圆滑的孩子【综合训练】伞“咔嚓一呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来后车厢前 排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块幸好没伤人阵忙乱之后,就听见乘客中有人说“大清早就触霉头!”“现2在乘车啊,真是后门那位理着短发的年轻女售票员红着脸一声不吭地站起来,走到玻璃窗前。座位上一对盲 人夫妇手拉着手,默默坐着雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的 花折伞,堵住了玻璃的破洞口车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。“对不起,师傅们,这块玻璃该换了。怪我们”售票员姑娘柔气轻声地刚说了一半一阵狂 风

6、把她娇小的身子刮退半步话也咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听 “刺拉”,伞面被尖利的破玻璃撕开一道口子伞骨也断了一根,但洞口又封住了。“哟” 在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了笑得弯了眉 毛“你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一 样铿锵有力姑娘又去忙着招呼售票只是声音更甜更亮“玻璃窗修好了”盲人夫妇问“雨停 了。”大汉回答“那就好。”乘客们都善意地笑了,车厢里显得格外温暖公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说“你该下车了交给 我吧!”“你怎么知道”“咱们都是老乘客了。”“那,

7、哈哈又过了两站,小伙子也要下车了一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生 急忙抢了过去。周围的人又笑了一站又一站,一人又一人伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者也传给了车厢里 的每一个人1 整体感知本文的叙述顺序是C.插叙32 整体感知本文以为线索,叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢的窗玻璃破了以后售票员和乘客3 形成解释大汉“面带歉意”的原因是姑娘却朝大汉“感激地笑了”的原因是4 形成解释读文中画“”的部分大汉为什么要“欺骗”盲人夫妇乘客们为什么“都善意地 笑体感知本文的情节,可以分为“震飞玻璃三个部分6 形成解释结尾段中“暖意”指的是2 虚奖真爱一间昏暗的小屋里,桌上

8、的烛光摇曳不定像是随时都会熄我的批注灭。父亲的离去,让这 个家更加贫寒。常年操劳的母亲年幼的弟弟面对这些,作为女儿、作为姐姐的她无奈地 选择了离开学校,放弃自己的学业加入到村里南下打工的大军中炎热的午后,嘈杂的小站母亲、弟弟、好友为她送行。她的班主任匆匆赶来了,来不及喘 一口气,说:“我向学校申请了一份特殊奖学金只要你在高三的每次月考中都能取得前三名, 那么你就能领取每月 100 元的奖学金。”她内心一惊沉重的身体似乎轻松了。一旁的母亲 紧紧握住了老师的双手,泪水流淌已说不出“感谢二字第二天,她重新回到了学校。校园、老师和同学一切依旧大家似乎忘记了她曾不辞而别也 没人提起那份“特殊奖学金她觉得

9、轻松自在内心奋力求学、改变人生的信念更加坚定之后的一年多时间她一次次实现目标超越目标,每月放假的那个日子,她都会收到班主任 给她代领的“奖学金”。她留下 元作为自己的生活费,其余回家交给妈妈奋斗的时光过得很快,转眼高考结束。女孩回到学校领取成绩单学校已经挂出了祝贺她考 出全县第二名的大红条幅,校长告诉她:“因为高考成绩优异,加之家庭困难你可以获得县 里的助学金,今后每年”没有细听女孩就毫不犹豫地谢绝了:“把名额留给别的同学吧,4我已经得到了学校很大的帮助。”女孩应老校长的邀请为学弟学妹们作报告。女孩说“我最想说的是,感谢学校为我提供特 殊奖学金这份奖学金不仅帮助我完成了学业而且激励我在学习的每

10、一天都拥有奋斗的能 量每个月从班主任手中领取这份特殊奖学金的时候便仿佛经历的加油,催我一路奋进”老校长疑惑:“特殊奖学金”女孩略一迟疑,突然明白了她说:“这份奖学金没有名号,没有宣传,没有仪式甚至存有谎 言的成分,但它的的确确是一份真实的关爱、一份细腻的关爱。它不仅仅关乎现实更关乎心 灵受助者的心灵”1 整体感知用简洁的语言概括短文的主要内容2 形成解释短文画“”的部分是两处环境描写对其作用理解不正确的是(A.屋内的环境说明家里贫穷小站的环境说明小站秩序乱管理不到位B.烘托人物内心情感。昏暗的家暗示母女抑挣扎的心境炎热嘈杂的小站,暗示女孩无奈、不甘的心境C.渲染女孩弃学的伤心和离别的伤感D.摇

11、曳不定的烛光象征着女孩即将中断的学业3 评价鉴赏从第段中你能看出女孩是一个怎样的人4 形成解释第段中女孩明白了什么你怎样理解这份“特殊奖学金”文,判断对错对的打 “”,错的打“”(1)文末通过女孩的讲话点明了文章的主旨大家一切照旧,似乎忘记了她曾不辞而别显得十 分冷漠。(3)女孩放弃县里的奖励,是因为不想一直背着被人资助这样沉重的包袱。 创意运用故事到 这里并没有结束,请你发挥合理的想象给本文加一个结尾5花花是流浪在我们小区的一条哈巴狗。它浑身白毛中点我的批注着几块黑色大概这就是 它名字的由来虽然是一只流浪狗,花花平常却毛发光亮小小的身躯长胖嘟的,见着谁都使劲地摇尾巴,还 拿一双热切的眼睛看着

12、你,全没有落魄的模样。这一切都归功于小区里的几个孩子。他们 经常喂花花吃的,还时不时给它洗个温水澡。要不是大人们阻止孩子们早就把它抱回了家。 其中尤以我儿子为甚。那年他刚好 岁,正是对小动物感兴趣的年龄。他几乎每餐都给花花 喂剩菜剩饭,甚至还买了香肠常常是自己先咬一口,再把剩下的全喂了花花。这样花花便独 宠我儿子,整天跟在他的身后这一天,儿子生了病,要在医院的门诊部输液。以前这可是件苦差事。儿子好动,坐不了几 分钟就要下地走。这样,必须个人扶着他以防他摔倒或者碰着了针头,另外还要一个人举着 输液瓶在后面跟着。往往半天下来就把两个大人累得半死。不过这一次,有了花花的全程陪 伴,儿子时不时逗逗它,

13、惹得周围小病友满眼的慕嫉妒。儿子很是得意(居然果然)不到处跑 了不久儿子病好了。我带他去一条小溪旁玩。花花照例在后面跟着。这儿山清水秀儿子在 清澈凉爽的水里逮着小鱼小虾玩得不亦乐乎。不知不觉,我们到了一丛灌木丛前。这时突然 蹿出一条野狗向我们咆哮着扑来儿子“哇”的一声吓哭了。我还没有来得及反应花花已如离弦 之箭般向野狗凶猛地冲去,比自己大一倍的野狗搏斗在一起,完全没有平时的憨态可掬。我迅速地折下一根枝丫把野狗赶走了。 看着毛发被抓得乱糟糟的花花我也开始喜欢它了又过了半年,花花好像更胖了肚子都要挨着地面了。我母亲跟我说,花花这是要下小狗崽 了。于是,我和儿子用纸箱子加上破在墙角给它搭了一个窝花花

14、很喜欢每天晚上都住在这儿,它(居然果然)生下了三只小狗,小 得像老鼠,眼睛也睁不开,小朋友更是掀起了一波围观花花一家四口的高潮然而就在那天晚 上后半夜,狂风大作,暴雨倾盆。当我第二天一早打开门时看到我们给它做的窝早已不见踪 影花花还在,蜷缩在墙角,把它的三个孩子护在中间但是它们已经死了看到我走过来,花花照 例站起来,抖了抖身上的水抬起头,向我摇着尾巴。这一次6我不敢看花花的眼。花花继续自己的快乐生活然而我常常问自己,花花需要帮助的时候,我在哪儿呢1 基础知识在文中括号里用“圈出合适的词语 整体感知根据短文第段完成下表。 起因儿子生病半年后花花生产经过在医院花花全程陪伴儿子“我”不敢看花花的眼3

15、 形成解释对短文第段的分析最恰当的两项是)和(A.因为花花陪“我”和儿子去小溪旁游玩所以“我”开始喜欢花花了B.第段主要写了弱小的花花敢于和强大的野狗搏斗来保护小主人C.第段难以表现花花胖嘟嘟的可爱模样与全文联系不紧密,可删去D.第段“花花保护小主人”与前文它的乖巧对比鲜明丰富了它的形象4 形成解释结合短文,分析第段“我不敢看花花的眼”的原因。5 整体感知对短文主旨理解最恰当的一项是)A.倡导人类和动物应该和谐相处只有你善待动物,动物才能对你友好B.写了孩子们在保护动物上不遗余力这一点大人有时做不到,突出了儿童善良的天性7C.叩问自我,有时我们看似献出了爱心但并没有真正去关心我们要关心的人或动

16、物D.通过花花敢于保护小主人的事情批判了大人们不能尽力保护孩子,使孩子们受到 了伤害课外阅读专题叙事类文章 基础篇 答案【专项训练】材料(1)放学路上,小豆豆因为觉得有趣向一堆沙子上跳去谁知下面是灰泥,她陷入其中最后 被妈妈救出。大备(3)以前不是说才能决定【综合训练】1 伞2.伞用伞堵破窗3.他把姑娘的伞弄坏了大汉帮助她用伞把破窗堵4.因为大汉怕盲人夫妇知道实情后内心不安所以善意地“欺骗”了他们;乘客们也理解大汉 的用意故而善意地笑了5.堵住洞口传递暖意6.人与人之间友爱、互助的关系2 虚奖真爱一位教师假借学校提供“特殊奖学金”的名义帮助一位贫困女84.“特殊个有理想、有目标、勤奋努力、懂事孝顺的人 女孩是学金”不是学校发的,而是老师自己给她的。这份奖学金是一份真实的关爱