小学生早餐调查报告

1、 欢迎阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！ 欢迎阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！ 感谢阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！ 感谢阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！ 欢迎阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！ 感谢阅读本文档，希望本文能对您有所帮助！小学生早餐调查报告总结反思五个阶段。第一阶段：主题确定阶段（第一周-主要任务：组织同学展开讨论，选择确定主题，确定活动目标。）1.学生集体讨论选题并确定课题。利用班会课时间，同学们讨论第三节课部分同学无精打采，答非所问的原因引出早餐问题。教师适时建议同学把早餐问题作为课题进行研究，同学们热烈响应。经过师生共同讨论协商，确立了这一课题。课题确立后利

2、用头脑风暴方法提出子课题，经过讨论筛选，确定子课题。2.采取学生自由结组原则分组并自主选举组长，教师根据学生各方面能力适当调配。每组承担一个子课题，共同完成研究任务。我及时召开组长会议，强调任务及纪律。子课题如下：第一组 学生吃早餐的情况调查。第二组 早餐对身体的影响。第三组 科学合理搭配营养健康的早餐。 。第四组 早餐怎样吃才算是吃得很好。全班分组如下：小组长组员任务李杪玉李昊阳 潘宣呈 刘云杰 吴迪 张洋 亢国胜 李佳苗 高艺洋 许可学生吃早餐的情况调查李祎瞳王语嫣 高奉玉 陈宣 李硕 马扬王锦程 周婉珊 史方杰 李菁早餐对身体的影响李莹邢雨欣 孟梓莘 杜梦瑶 崔哲轩 郝伽仪 张欣茹 贾敏

3、康 方佐庭 王靖壹科学合理搭配营养健康的早餐陈明萱许天云 魏天植 徐一正 赵新鹏 徐晨曦 李想 陈梓钊 刘新洋 庞宇航早餐怎样吃才算是吃得很好第二阶段：活动策划阶段（第二周-主要任务：确定人员分工，制定研究计划，做好活动准备）第一步 学生观看案例及几份其他专题小组活动计划范例，认识到从事一项研究活动，盲目是行不通的，必须制定详细的研究计划。第二步 由组长组织本组成员共同讨论决定个人的任务并填好小组活动计划表。小组活动计划表组 名承担任务组 长成 员辅导员所需设备活动目标研究方式预期成果汇报形式主要活动步骤及时间安排第三步 学生在教师指导下，学习如何进行自我评价，如何评价别人，从哪些方面进行评价

4、，重过程评价不偏重于结果。第四步 学生完成活动计划后小组间展开交流，相互提出建议，教师适时指导，对共性问题及时做好指导。第五步 通过指导，第一组同学主要采取调查问卷和访谈法来了解学生的早餐情况。第二组主要采用网络搜集，图书馆查阅文献等方式了解早餐对身体的影响。第三组主要通过采用网络搜集，图书馆查阅文献， 访谈法等来解决什么样的早餐才是营养合理科学的。第四组网上搜集资料图书馆查阅文献等来分析解决怎样才算是吃好早餐。第三阶段（第3-5周-主要任务：各小组分头实施研究计划，搜集资料开展研究，完成研究任务。）第一步 利用研学课的时间，学生在教师指导下学习研究方法。重点学习调查问卷设计格式及应该注意的问

5、题；访谈要提前预约，要准备好访谈提纲，要讲明自己想要的信息，要做好记录等。同学们掌握好基本的方法后，再分头搜索所需信息并填好活动记录。第二步 学生充分利用课下及研学课时间，采用多种方法，搜集所需信息资料。学生采取的主要方法有：上网搜集资料说明信息；查找图书资料，阅读有关信息；实地考察，采访；进行问卷调查等。在这一步，学生在教师指导下自主做好活动记录，详细记录获得信息。并进行小组评价及自我评价的填写，组长定期汇报各组课题实施进展情况；教师深入课题组，学生提出遇到的困难和需求，教师有针对性的进行指导，并提出好的意见和建议；学生定期准备阶段性成果汇报，自主选出优秀组，小组间由组长带领进行组间互访，互

6、学习，相互督促，共同进步，激发研究的热情。在活动过程中，组长起积极的带头作用，负起责任，时刻提醒组员注意安全。第三步 学生在教师指导下自主写好调查报告、采访实录，整理好搜集到的信息，并做好信息整理。首先确定信息是否有价值，舍弃与任务无关的或关系不大的信息，舍弃重复的信息。其次做好整理和分类，可以先按内容分类，在按照图片、文字、实物等形式分类。接着做好排序，把同一类别的信息按一定的顺序排序。最后做好归纳，概括出基本观点。第四阶段：成果汇报阶段（第6周-主要任务：讨论如何把本组的研究成果有条理的，有重点的，连贯的，以多种形式展示出来）分为两步：第一步 各小组分别整理研究成果，确定本组汇报内容、顺序

7、方式，确定汇报分工，撰写汇报串词，分组进行演练。第二步 同学自主选举主持人，集中演示汇报研究成果。各小组形式大致是：1.各组组长首先发言，介绍本组选择的课题，人员分工采用的研究方法，取得的研究成果等。2.组员从不同的方面介绍研究成果。汇报的形式可能有：朗读文本，播放幻灯片、展示图片小品表演等。3.请老师或其他组同学对汇报的内容提出问题或进行评价。4.组长对本组活动过程做自我评价并请老师或同学评价。第五阶段：总结与反思阶段肯定学生的精彩表现，对他们在研究性学习中材料的选取到内容的整理及汇报过程中的精彩表现用鼓励性的语言进行评价以激发学生兴趣，激发他们再研究的欲望。研究成果的收获：在师生共同努力情

8、况下，我们利用六周的时间，经过同学的周密计划与严格实施，使本次“研究性学习”达到预期效果如下：1.学生了解了为什么吃早餐及早餐的重要性。知道了什么养的早餐搭配是合理健康的。2.学生在研究性学习过程中掌握了发现问题、提出问题、解决问题的方法，拓宽自己的知识。3.增强学生团结互助精神和合作交往能力。第6篇：小学生吃早餐调查报告一、问题的提出在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，经常不吃早餐，由此便形成了“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式。但是，从营养学的角度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对大家的学习、健康，甚至以后的工作都有着重要的影响。这几年来社会上一直在宣传科学饮食，关

9、爱健康，那么早餐问题有没有很好被重视呢？因此，我决定对这个问题进行调查和研究，从而更深入地了解同学们早餐的用餐情况，也希望能从中看到问题，并提出好的建议，使大家能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。二、调查方法1.我们设计并发放了10份早餐情况调查问卷，对10位小学生进行了调查， 其中收回问卷10份，有效问卷为10份。 2.对自己身边的同学进行观察。 3.在网上寻找相关资料。三、调查情况和资料整理获取信息调查内容获得资料上网找资料为什么吃早餐对于正在长身体的小学生来说，吃一份营养足够的早餐是非常重要的。有资料表明，小学生早餐营养不够，容易出现视力下降、身高增长缓慢、挑食偏食、注意

10、力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生营养素缺乏症，使学生的身体素质、学习效率明显下降，严重影响学生的正常生长发育。观察同学在什么时候饿肚子占班级的10的同学到了第二节课就感觉肚子饿，饿着肚子使上课效率明显下降。15的同学反映到了第三节课肚子就饿了，而第四节课肚子饿的占32。 在上学的路上，时常见有些小学生在路边早餐摊点上吃早餐，还有的人在“ 路上（边走边吃）”或者“饭馆”草草解决早餐问题。调查显示早餐的质量10名小学生中有8名习惯吃早餐。大部分的孩子能在上学前就把早餐吃完；17左右的孩子则是在上学途中或者“课余时间” 吃早餐；还有一部分孩子是“无固定时间，想吃就吃”。 还了解到，不吃早餐的原因是多

11、方面的：认为“没有时间”的占70；认为“没有食欲”占20；认为“没有喜欢的方便食物”的占5；还有5的孩子表示“要减肥”。四、结论1.我还在校门口路边摊调查，一放学，校门口路边摊又“排长队”，众所周知，路边摊的卫生实在令人担忧，早餐没吃，使路边摊生意“日益兴隆”，也使学生的健康失去了保险。高达95的老师认为没吃早餐最主要的影响是学习效率低。如果我们把课堂比喻成正餐，课间十分钟像零食，用零食代替正餐是否有利于健康，大家心里都明白。但对早餐的重要性，同学们并没有正确的认识。2.我还知道不吃早餐的大多都是平时没有生活计划。有生活计划的人都习惯吃早餐。 3.通过这次研究，我发现了吃早餐的好处， 我希望同

12、学们能每天吃早餐。第7篇：小学生早餐情况调查报告)小学生早餐情况调查报告调查人：xxxx 调查对象：502班调查时间：2012年2月28日 调查背景班主任老师说，学校有部分同学不吃餐来上学，这样容易在二三节课产生饥饿感，使人注意力不集中，不但学习效果不好，而且直接影响生长发育，希望我们对这个情况进行调查和研究。于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并制作了两份问卷，问卷结果如下：一、吃早餐频率和地点调查1、吃早餐的频度是多少呢？A、每天吃 （41人） B经常吃 （2 ）人 C、偶尔吃 （6人） D、不吃 （0）人2、你通常在哪里吃早餐呢？A、在家吃 （18人） B、在外吃 （31人） 调查结

13、果与分析（一）：第一个问题是同学们吃早餐的次数，选择每天吃和经常吃的，是43人，占 %，由此看出，大多数同学的早餐习惯都非常好，但是还有%的同学有时或者经常不吃早餐。这个习惯可不好。第二个是问题关于早餐地点的调查，有 %的同学选择在家吃， %的同学选择在外吃，我们建议早餐最好还是在家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。二、早餐吃什么1、是否和牛奶？A、经常喝 （10 人） B有时喝 （ 30人） C 不喝 （9人）2、是否吃水果类？ A、经常吃 （1人） B、有时吃 （14人） C 不吃 （34人）3、否吃蛋类？A、经常吃（5人） B、有时吃 （24人） C 不吃 （20人）4、是否吃包子？A、经常吃（9人） B有时吃（27人） C 不吃（12人） 调查结果与分析（二）：调查结果，经常喝牛奶的同学占%,，有时喝和不喝的占%，看来早餐经常喝牛奶的同学并不多。对于吃水果，经常吃的只占2%，只有1位同学有中餐吃水果的习惯；早餐经常吃蛋类的也只占%；经常吃包子的占%。于是，我们又设计了一个问题，问题内容是“请你写下早餐一般吃什么？”答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。 我们的建议：小学