小学语文自主阅读教案

1、课题名称调皮包马小跳自主阅读课教课方案学科语文教课班级3.8执教教师课时安排2一、教课目的（立足知识，技术，感情态度、价值观，明确重难点）（一）知识目标：在阅读活动中，耳濡目染地进行念书方法的指导，培育学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。（二）能力目标：让学生在好书介绍活动中认识更多有利的课外书本，进而进一步提升课外阅读的兴趣，养成优秀的阅读习惯（三）感情目标：1、在阅读的过程中相互学习、相互促使，沟通分享，体验成就。2、在阅读的过程中让孩子们领会到念书的快乐，阅读的乐趣。二、教课资源准备（明确课件、教具、挂图、卡片或仪器等）1、要求每位同学都准备调皮包马小跳系列丛书中的随意一本

2、。要求每位同学都准备一本自己最喜爱的课外读物，并准备向他人介绍自己喜爱的好书的讲话。3、课件三、教课过程（个性化教课方案及教后反省在相应栏目改正或填写）学生活动教课过程教师活动教后反省（学生相应活动预（主体环节）（教师详细的教课言行）设）1、你们喜爱念书吗？喜爱读哪种的书？都是怎么读的？2、复习一些常用念书方法。（1）我们拿到一篇文章时常常先大略地读，大概认识文章主要讲了什么？我们把这类方法就叫“略读”(板学生沟通,如:喜爱一、揭露课题书)。读科普读物、漫画（2）假如一篇文章在你略读一遍后，类的书、童话类的感觉它写得很美，特别吸引你，那你书就能够细细地读，我们把这类方法叫做“精读”，也叫“细读

3、”。（3）划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要赏识着读，也就是“赏读”。（记录亮点反省不足）从学生已有生活感觉下手，讲话激发兴趣。复习阅读的方法(二)、介绍引入1、大家都很爱念书，也认识了一些念书的方法，那你认识这位主人公吗？2、认识作者3、今日，老师就把调皮包马小跳系列之天真妈妈这本书给大家带来了，再认真看看封面（幻灯出示：封面），主标题是“调皮包马小跳系列”，副标题是“天真妈妈”。睁开你们的想象，试着猜猜书中讲的是如何的故事情节？4、听了同学的猜想，是否是特别想从作品中获得证明？那么如何就能很快认识这本书的主要内容呢？5、（幻灯出示：内容简介）方才，我们经过看封面猜内容认识作者读简介

4、已初步认识了这本书。6、细细地品读下边让我们来细细地品读这本书。7、选择此中一节我的妒忌心品读。幻灯出示：我的妒忌心节选8、回想一下，我们方才是经过什么阅读方法这一章节的？自由阅读下边老师就把自由念书的时间还给大家，从调皮包马小跳系列丛书中选择一篇自己最感兴趣的章节，专心阅读。学生介绍：这部少儿系列丛书，它环绕马小跳睁开故事，塑造了马小跳等多个不一样性格的绘声绘色的人物形象。如：轰隆隆老师、天真妈妈、安琪儿共十六册，不单获得了孩子们的喜爱，好多家长、老师也是激情阅读。（幻灯出示：系列丛书书名）学生想象猜想请一名朗诵能力好的同学读给大家听：要求：1）一边听同学读，一边睁开自己想像的翅膀，想像你忧

5、如看到了如何的画面？读完问生：你忧如看到了如何的画面？2）谈谈你喜爱文中的哪些词句？为何喜爱？联系自己的生活实质，谈谈读完这段文字的感觉。小组沟通。认识作者初步认识了这本书的内容。认识阅读的方法（三）小结板书设计新课标指出：“对阅读有浓重的兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会思想感情，意会表达的一些方法，注意积累语言资料。”“能依据需要采集相关资料。”许多书中的内容，不只构造谨慎、情节感人，有些里面有很多优美的语句，华丽的词采，有些语言等方面的描绘靠近学生生活。本节课我选择了杨红樱的作品调皮包马小跳中的一节作为指导阅读，然后有学生自由选择一节再茫茫书海，还有许很多多的好书等着自己阅读。教课中，我先大家去发现，去阅读。同学们，那就指导学生复习阅读的方让我们拿起书，以书为伴，畅游在多法，认识有些内容需要略姿多彩的课外阅读中，尽兴享受书本读，有的内容需要精读，带给我们的快乐吧！还有的需要赏读。再经过全班一同阅读和自主阅读，帮助学生理解掌握阅读的方法，并能此后运用到其余的阅读中间。教无定法，学无定法。课外阅读的指导种类也应当是自由灵巧，多种多样的，我以为“学习知识的