市场调查与预测：理论、实务、案例、实训（第3版）学生考核手册

1、 市场调查与预测理论、实务、案例、实训（第三版）学生考核手册考核规范要求一、考核模式本课程教材采用兼顾“知识测试”和“能力与素质评估”的“知识考核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。二、考核目的全面测试考生对本教材“理论知识”与“实务知识”的理解和掌握程度,评估考生在本教材要求的“职业技能训练”、“职业能力培养”和“职业道德素质养成”教学活动中达到的效果与发展水平。三、考核种类本课程教材的考核包括“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”四种。各种考核针对考生“学力结构”的不同层面，其全体旨在全面反映考生“职业学力”发展的整体水平。四、考核范围本教材各题型及其内容。五、考

2、核方式与成绩核定所有种类的考核均采用百分制，满分为100分。其中：“知识考核”只评价考生的学习结果（试卷）；“案例考核”和“实训考核”不仅评价考生学习的成果，而且评价考生在“活动过程”中的表现。1.知识考核“知识考核”是指“理论考核”与“实务考核”。考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合，从单元训练和综合训练中抽题，闭卷笔试。考核成绩核定：以“单元平均”和“综合”分别按60%和40%比例加总确定成绩。其中：“单元平均”取各章“单元考核成绩”平均值。2案例考核考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“形成性考核”与“成果性考核”相结合。其中：“形成性考核”针对考生在相关案例中“个人准备”

3、“小组讨论”“班级讨论”过程中的表现；“成果性考核”针对考生在相关案例中提供的案例分析报告和道德研判报告。考核内容：针对“案例题”所及“案例分析”和“道德研判”的形成过程与成果。考核成绩核定：“形成性考核”与“终结性考核”各占总成绩的50%。其中：“个人准备”、“小组讨论”和“班级讨论”所占百分比见主教材附录一的附表1。以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。“单元平均”取各章“单元训练”案例题考核成绩的加总平均值；“综合”取“综合训练”案例题的考核成绩。考核指标：见主教材附录一的附表1。 3实训考核考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“活动过程考核”与“实训课业考核”相结

4、合。考核内容：考生在“单元训练”和“综合训练”的实训题所及“专业能力训练”、“职业核心能力训练”和“职业道德训练”中的表现、成果与发展水平。考核成绩核定：“实训考核” 以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。对“专业能力”、“职业核心能力”和“职业道德”的考核均要求“活动过程”评估。“活动过程”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的基本依据之一。“活动过程考核”根据考生在“实训活动过程”中的表现来认定。其中：“职业核心能力”的“评估指标等级”分为“初级”、“中级”和“高级”三等；“职业道德素质”的“评估指标等级”分为“顺从”、“认同”和“内化”三等（各学年的“评估指标等级要求”为：第

5、一学年“初级/顺从”，第二学年“中级/认同”，第三学年“高级/内化”）。 各等级考核的具体成绩根据考生达标程度给出。“活动过程考核”可综合通过教师观察记录、考生活动音像记录、学生工作日记、企业评估、任务小组工作报告、考生工作文件等途径进行。 = 1 * GB3 教师观察：对考生个人活动、小组活动、团队活动运用一张检查表进行考察并记录； = 2 * GB3 声音和图像记录：如对小组讨论或角色游戏的录像，学生会见企业代表、 客户或相关人员的磁带录音； = 3 * GB3 反映学生工作经历的日记：反映学生各学力内涵的强项、弱点和发展； = 4 * GB3 企业评估：企业对考生的工作活动、知识与技能发

6、展的评估； = 5 * GB3 任务小组的工作报告：包括对其成员的简评, 采访或调查的检查表，做出决定所用时间和记录； = 6 * GB3 考生的文件夹/工作文件：包括学生的工作报告、对学习困难的陈述、老师的评语，还有完成了的课业任务以及对小组课业的贡献； = 7 * GB3 对职业活动表现的自我评估； = 8 * GB3 对个人职业活动表现的团队评估。对“实训题”的成果性考核通过“实训课业考核”进行。“实训课业”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的另一基本依据。“实训课业考核”以考生完成课业的质量来认定。其中：“单元实训”和“综合实训”中针对“专业能力”的各项“课业考核指标”，由教材作者根据

7、教学大纲要求参照“行业指标与标准”具体列示（“职业核心能力”和“职业道德”考核的“参照规范与标准”可参见主教材附录二的附表2和附录三的附表3）。“实训课业考核”成绩的等级与采分标准：按百分制给出成绩，共分五等。总分90以上为“优秀”；8089分为“良好”；7079分为“通过”；6069分为“重做”；59分以下为“未通过”。各采分段的尺度为：优秀：课业的各主要指标均表现出色；良好：课业某些指标表现出色，其他指标基本达标；通过：课业所有主要指标均基本符合标准；重做：课业基本指标没达到标准；未通过：课业经过重做，其基本指标仍未达到标准。一般规定重做的课业成绩等级最高为“通过”。五、评价主体“知识考核

8、”由教师以评阅试卷的形式进行。“案例考核”中的“形成性考核”兼顾并综合“学生自我评价”、“学生互评”和“教师评价”三个维度；“结果性考核”除了兼顾前述三个维度外，有条件的应加上“企业评价”。“单元案例考核”和“综合案例考核”的结果反映在教师填写的相应考核表中。“实训课业考核”应兼顾并综合“学生自我评价”、“学生互评”、“教师评价”和“企业评价”四个维度。每次课业教师都要给出评语，指出该课业的优缺点，以利于学生的进步。“单元实训考核”和“综合实训考核”结果反映在教师填写的相应考核表上。课程考核成绩总表专业：市场营销 课程名称：市场调查与预测班级: _ 姓名: _ 学号: _考核总表11 理论考核

9、成绩总表种 类单元考核成绩单元平均（60%）综合（40%）总 分（100%）章 序1234567得 分考核总表12 实务题考核成绩总表种 类单元考核成绩单元平均（60%）综合（40%）总 分（100%）章 序1234567得 分 考核总表13 案例题考核成绩总表种 类单元考核成绩单元平均（50%）综合（50%）总 分（100%）章 序1234567得 分 考核总表14 实训题考核成绩总表种 类单元考核成绩单元平均（50%）综合（50%）总 分（100%）章 序1234567得 分 考核总表15 课程考核成绩总表种 类理论考核成绩实务考核成绩案例考核成绩实训考核成绩总 成 绩权数 (%)25%2

10、0%25%30%100%得分100第1章 市场调查课题的界定及调查方案的设计 单元考核 考核种类 理论考核包括“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表1-6“理论考核”成绩栏。 实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表1-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核”，两者按权数加总确定总成绩，记入表1-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表1-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表1-1 案

11、例分析题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35分析依据5分析依据的客观性与充分性分析步骤5分析步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日

12、善恶研判题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“善恶研判报告考核”），就“表1-2”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表1-2 善恶研判题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35研判依据5研判依据的客观性与充分性研判步骤5研判步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问

13、题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日 实训考核已经改为：自主学习！本部分考核表是否需要调整？奇数章均涉及这个问题，请作者修改！已经改为：自主学习！本部分考核表是否需要调整？奇数章均涉及这个问题，请作者修改！通过“过程考核”与“成果考核”实施，“实操训练题”考核总成绩得分记入表1-5“实操训练题考核”成绩栏。过程考核根据本“实训步骤”所要求的学生“活动过程”完成情况，就“表1-3-1”和“表1-3-2”中各“技能点”的“考核指标”，评出“分项成绩”与“总成绩

14、”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表1-3 “活动过程”成绩考核表实训题名称：调查资料的整理与分析知识应用表1-3-1“职业道德素质（顺从级）”相关训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩职业良心20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的相应“参照规范与标准”职业理想20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的相应“参照规范与标准”职业态度20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的相应“参照规范与标准”职业作风20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的相应“参照规范与标准”职业守则20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4

15、中的相应“参照规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表1-3-2“职业核心能力（初级）”强化训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点解决问题20分析问题提出方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”实施计划解决问题10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”验证方案改进计划5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”革新创新20揭示不足提出改进5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”做出创新

16、方案10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”评估创新方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”与人交流20交谈讨论5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”阅读和获取资料5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”书面表达10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”自我学习20确定短期学习目标5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”实施短期学习计划10参照“附录三 职业核心能力训练与考

17、核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”检查学习进度5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”与人合作20理解合作目标5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”执行合作计划10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”检查合作效果5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表1-3-3 专业能力基本训练成绩考核表 考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点市场调查课题界定与方案设计知识运用1

18、00技能1：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能1”的“规范与标准”技能2：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能2”的“规范与标准”技能3：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能3”的“规范与标准”技能4：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能4”的“规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名： 20 年 月 日学生意见 签名：20 年 月 日【成果考核】根据本实训所要求的学生“实训课业”完成情况，就“表1-4”中各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表1-4 实训课业

19、成绩考核表 课业名称：产品(或项目)市场调查方案考 核 指 标考 核 标 准分项成绩调查对象和调查单位 25根据调查目的正确选择调查对象和调查单位2调查方法选择 25调查方法选择恰当3调查时间和费用 25调查时间和经费安排合理4写作规范技巧 25格式规范，内容完整，结构合理，文理通顺总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日【实训题总成绩】将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入表1-5，并核定总成绩得分。表1-5 单元实训“实训题”考核成绩表实训题名称：调查资料的整理与分析知识运用“过程考核”成绩课业考核成绩得分领域职业道德素质职业核心能

20、力专业能力权数（20%）（20%）（30%）（30%）分项成绩总成绩100成绩核定根据已填入表1-6中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“非自测题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。 表1-6单元考核总成绩表成绩理论考核实务考核案例考核实训考核第2章选择调查方法 单元考核 考核种类 理论考核包括“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表2-6“理论考核”成绩栏。 实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表2-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核”，两者按权数加总

21、确定总成绩，记入表2-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表2-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表2-1 案例分析题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35分析依据5分析依据的客观性与充分性分析步骤5分析步骤的恰当性与条理性理

22、论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日善恶研判题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“善恶研判报告考核”），就“表2-2”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表2-2 善恶研判题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大

23、小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35研判依据5研判依据的客观性与充分性研判步骤5研判步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日 实训考核通过“过程考核”与“成果考核”实施，“实操训练题”考核总成绩得分记入表2-5“实操训练题考核”成绩栏。【过程考核】根据本“实训步骤”所要求的学生“活动过程”完成情况，就“表2-3-1”和“表2

24、-3-2”中各“技能点”的“考核指标”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表2-3 “活动过程”成绩考核表实训题名称：选择市场调查方法运用表2-3-1“职业道德素质（顺从级）”相关训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩职业情感20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业态度20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业良心20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业作风20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业守则40参照“

25、附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表2-3-2“职业核心能力（初级）”强化训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点信息处理15获取信息5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”整理信息5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”传递信息5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”与人合作15理解合作目标5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”执

26、行合作计划5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”检查合作效果5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”与人交流20交谈讨论10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”阅读和获取资料5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”书面表达5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”解决问题25分析问题5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”提出方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附

27、表3中的相应“规范与标准”实施计划解决问题10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”验证方案改进方式5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”革新创新25揭示不足提出改进10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”做出创新方案10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”评估创新方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表2-3-3 专业能力基本训

28、练成绩考核表 考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点选择市场调查方法100技能1：25参照本实训“专业能力选择市场调查方法运用”中“技能1”的“参照规范与标准”技能2：30参照本实训“专业能力选择市场调查方法运用”中“技能2”的“参照规范与标准”技能3：30参照本实训“专业能力选择市场调查方法运用”中“技能3”的“参照规范与标准”技能4：15参照本实训“专业能力选择市场调查方法运用”中“技能4”的“参照规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日【成果考核】根据本实训所要求的学生“实训课业”完成情况，就“表2-4”中各项“考核指标”与“考核标准”，

29、评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表2-4 实训课业成绩考核表 课业名称：商品市场调查方法运用实训报告考 核 指 标考 核 标 准分项成绩1调研方案设计15内容全面，安排周到，格式规范，操作性强得满分，否则酌情扣分2问卷设计10结构正确，问题设计恰当，答案设计合理，编排恰当得满分，否则酌情扣分3访问技能20访问对象选择恰当，语言流畅，思维敏捷得满分，否则酌情扣分4.观察技能20观察对象和地点选择恰当，观察方法正确，记录快速准确得满分，否则酌情扣分5.调查分析技能20资料可靠，数据准确，汇总全面，分析周到得满分，否则酌情扣分6写作规范技巧15格式规范，内容完整，结构

30、合理，文理通顺得满分，否则酌情扣分总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日【实训题总成绩】将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入表2-5，并核定总成绩得分。表2-5 单元实训“实训题”考核成绩表实训题名称：选择市场调查方法运用“过程考核”成绩“课业考核”成绩得分领域职业道德素质职业核心能力专业能力权数（20%）（20%）（30%）（30%）分项成绩总成绩100成绩核定根据已填入表2-6中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“非自测题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。 表2-6单元考核总成绩表成绩理论考

31、核实务考核案例考核实训考核第3章 设计调查问卷 单元考核 考核种类 理论考核包括“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表3-6“理论考核”成绩栏。实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表3-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核”，两者按权数加总确定总成绩，记入表3-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表3-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表3-1 案例分析题考核表考核指标考 核 标

32、 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35分析依据5分析依据的客观性与充分性分析步骤5分析步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日善恶研判题考核包括“形成性考核”

33、和“课业考核”（即“善恶研判报告考核”），就“表3-2”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表3-2 善恶研判题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35研判依据5研判依据的客观性与充分性研判步骤5研判步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标

34、性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日 实训考核同上，自主学习同上，自主学习通过“过程考核”与“成果考核”实施，“实操训练题”考核总成绩得分记入表3-5“实操训练题考核”成绩栏。【过程考核】根据本“实训步骤”所要求的学生“活动过程”完成情况，就“表3-3-1”和“表3-3-2”中各“技能点”的“考核指标”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表3-3 “活动过程”成绩考核表实训题名称：调查资料的整理与分析知识应用表3-3-1“职业道德素质（顺从级）”相关训练成绩

35、考核表考核指标考 核 标 准分项成绩职业情感20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业良心20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业态度20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业守则20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业作风20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表3-3-2“职业核心能力（初级）”强化训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点解决问题20分析问题提出方案5参照“附录三 考核手册”考核表3

36、中的相应“规范与标准”实施计划解决问题10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”验证方案改进计划5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”革新创新20揭示不足提出改进5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”做出创新方案10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”评估创新方案10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”信息处理20获取信息10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”整理信息5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”传递信息10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”

37、与人合作20理解合作目标5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”执行合作计划10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”检查合作效果5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”与人交流20交谈讨论5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”阅读和获取资料5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”书面表达10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表3-3-3 专业能力基本训练成绩考核表 考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点设计调查问卷

38、知识运用100技能1：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能1”的“规范与标准”技能2：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能2”的“规范与标准”技能3：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能3”的“规范与标准”技能4：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能4”的“规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名： 20 年 月 日学生意见 签名：20 年 月 日【成果考核】根据本实训所要求的学生“实训课业”完成情况，就“表3-4”中各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表3-4

39、 实训课业成绩考核表 课业名称：产品(或项目)市场调查问卷考 核 指 标考 核 标 准分项成绩1问卷问题编写 25问卷问题类型选择恰当，问卷问题表述准确。2问卷答案编写 25答案类型选择恰当，用词准确，3问卷结构 25问卷内容完整，结构合理，问卷中问题的排序合理。4问卷编排 25字体选择恰当，版面制作精美总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日【实训题总成绩】将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入表3-5，并核定总成绩得分。表3-5 单元实训“实训题”考核成绩表实训题名称：调查资料的整理与分析知识运用“过程考核”成绩课业考核成绩得分领域

40、职业道德素质职业核心能力专业能力权数（20%）（20%）（30%）（30%）分项成绩总成绩100成绩核定根据已填入表3-6中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“非自测题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。 表3-6单元考核总成绩表成绩理论考核实务考核案例考核实训考核第4章 抽样调查 单元考核 考核种类 理论考核包括“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表4-6“理论考核”成绩栏。实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表4-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核

41、”，两者按权数加总确定总成绩，记入表4-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表4-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表4-1 案例分析题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35分析依据5分析依据的客观性与充分性分析步骤5分析步骤

42、的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日善恶研判题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“善恶研判报告考核”），就“表4-2”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表4-2 善恶研判题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语

43、表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35研判依据5研判依据的客观性与充分性研判步骤5研判步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日 实训考核通过“过程考核”与“成果考核”实施，“实操训练题”考核总成绩得分记入表4-5“实操训练题考核”成绩栏。【过程考核】根据本“实训步骤”所要求的学生“活动过程”完成情况，就“表4

44、-3-1”和表4-3-2中各“技能点”的“考核指标”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表4-3 “活动过程”成绩考核表实训题名称：抽样调查知识运用表4-3-1“职业道德素质（顺从级）”相关训练成绩考核表考核指标总成绩不是100？请修改总成绩不是100？请修改考 核 标 准分项成绩职业观念20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业良心20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业态度20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业守则30参照“附录四 职业道德训练与考

45、核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业作风20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”职业守则20参照“附录四 职业道德训练与考核参照规范”附表4中的“参照规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表4-3-2“职业核心能力（初级）”强化训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点解决问题20分析问题提出方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”实施计划解决问题10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”验证方案改进计划5参照“附

46、录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”革新创新20揭示不足提出改进5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”做出创新方案10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”评估创新方案5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”信息处理20获取信息5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”整理信息10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”传递信息5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应

47、“规范与标准”与人合作20理解合作目标5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”执行合作计划10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”检查合作效果5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”与人交流20交谈讨论10参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”阅读和获取资料5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”书面表达5参照“附录三 职业核心能力训练与考核参照规范”附表3中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20

48、年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表4-3-3 专业能力基本训练成绩考核表 考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点抽样调查知识运用100技能1：20参照本实训“专业能力抽样调查知识运用”中“技能1”的“参照规范与标准”技能2：20参照本实训“专业能力抽样调查知识运用”中“技能2”的“参照规范与标准”技能3：30参照本实训“专业能力抽样调查知识运用”中“技能3”的“参照规范与标准”技能4：30参照本实训“专业能力抽样调查知识运用”中“技能4”的“参照规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名： 20 年 月 日学生意见 签名：20 年 月 日【成果考核】根据本实训所要求的学生“实训课业”

49、完成情况，就“表4-4”中各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表4-4 实训课业成绩考核表 课业名称：产品(或项目)抽样调查方案考 核 指 标考 核 标 准分项成绩1界定总体20总体确定符合调查目标，总体特征描述清晰得满分，否则酌情扣分2确定抽样框20抽样框明确，建立完备得满分，否则酌情扣分3抽样方法20抽样方法的选择恰当，可操作性强得满分，否则酌情扣分4.样本量的确定20样本量的计算方法准确，依据充分得满分，否则酌情扣分5写作规范技巧20格式规范，内容完整，结构合理，文理通顺得满分，否则酌情扣分总成绩100教师评语签名：20 年 月

50、 日学生意见签名：20 年 月 日【实训题总成绩】将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入表4-5，并核定总成绩得分。表4-5 单元实训“实训题”考核成绩表实训题名称：抽样调查知识运用“过程考核”成绩“课业考核”成绩得分领域职业道德素质职业核心能力专业能力权数（20%）（20%）（30%）（30%）分项成绩总成绩100成绩核定根据已填入表4-6中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“非自测题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。 表4-6单元考核总成绩表成绩理论考核实务考核案例考核实训考核第5章调查资料的整理与分析 单元考核 考核种类 理

51、论考核包括“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表5-6“理论考核”成绩栏。实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表5-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核”，两者按权数加总确定总成绩，记入表5-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表5-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表5-1 案例分析题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示

52、不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35分析依据5分析依据的客观性与充分性分析步骤5分析步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日善恶研判题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“善恶研判报告考核”），就“表5-2”的各考核指标评

53、出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表5-2 善恶研判题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新意见；决策标准；可行性方案小组讨论5上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；说服力大小；思维是否敏捷班级交流5团队协作程度；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度课业考核35研判依据5研判依据的客观性与充分性研判步骤5研判步骤的恰当性与条理性理论思考5理论思考的正确性、深刻性与全面性解决问题5理解问题与解决问题能力的达标性革新创新10提示不足与提出改进能力的达标性文字表达5文字表达能力的强

54、弱性总成绩50教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日 实训考核自主学习自主学习通过“过程考核”与“成果考核”实施，“实操训练题”考核总成绩得分记入表5-5“实操训练题考核”成绩栏。【过程考核】根据本“实训步骤”所要求的学生“活动过程”完成情况，就“表5-3-1”和“表5-3-2”中各“技能点”的“考核指标”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表5-3 “活动过程”成绩考核表实训题名称：调查资料的整理与分析知识应用表5-3-1“职业道德素质（顺从级）”相关训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩职业观念20参照“附录四 考核手册”考核表4中

55、的相应“规范与标准”职业理想30参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业态度20参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”职业守则30参照“附录四 考核手册”考核表4中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语 签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表5-3-2“职业核心能力（初级）”强化训练成绩考核表考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点解决问题25分析问题提出方案10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”实施计划解决问题5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”验证方案改进计划10参照“附录三 考核手册”考核表3

56、中的相应“规范与标准”革新创新25揭示不足提出改进5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”做出创新方案10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”评估创新方案10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”信息处理25获取信息10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”整理信息10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”传递信息5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”数字应用25采集解读数据信息5参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”进行数字计算10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范

57、与标准”展示和使用数据信息10参照“附录三 考核手册”考核表3中的相应“规范与标准”考核总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意见签名：20 年 月 日表5-3-3 专业能力基本训练成绩考核表 考核指标考 核 标 准分项成绩领域技能点调查资料的整理与分析100技能1：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能1”的“规范与标准”技能2：20参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能2”的“规范与标准”技能3：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能3”的“规范与标准”技能4：30参照本实训“能力领域调查资料的整理与分析”中“技能4”的“规范与标准”考核

58、总成绩100教师评语 签名： 20 年 月 日学生意见 签名：20 年 月 日【成果考核】根据本实训所要求的学生“实训课业”完成情况，就“表5-4”中各项“考核指标”与“考核标准”，评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表5-4 实训课业成绩考核表 课业名称：商品市场调查资料整理与分析实训报告考 核 指 标考 核 标 准分项成绩1数据资料 25资料可靠，数据准确，审核全面，处理得当2统计图 25类型选择恰当，制作精美3数据分析 25数据分析充分，分析适当，有理有据4写作规范技巧 25格式规范，内容完整，结构合理，文理通顺总成绩100教师评语签名：20 年 月 日学生意

59、见签名：20 年 月 日【实训题总成绩】将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”的各项总成绩加权后填入表5-5，并核定总成绩得分。表5-5 单元实训“实训题”考核成绩表实训题名称：调查资料的整理与分析知识运用“过程考核”成绩“课业考核”成绩得分领域职业道德素质职业核心能力专业能力权数（20%）（20%）（30%）（30%）分项成绩总成绩100成绩核定根据已填入表5-6中“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”的“自测题成绩”和“非自测题成绩”，分别加总并核定各项总成绩。 表5-6单元考核总成绩表成绩理论考核实务考核案例考核实训考核第6章市场预测 单元考核 考核种类 理论考核包括

60、“简答题考核”和“讨论题考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表6-6“理论考核”成绩栏。实务考核包括“规则复习考核”和“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，得分加总后记入表6-6“实务考核”成绩栏。案例考核包括“案例分析题考核”与“善恶研判题考核”，两者按权数加总确定总成绩，记入表6-6“案例考核”成绩栏。案例分析题考核包括“形成性考核”和“课业考核”（即“案例分析报告考核”）， 就“表6-1”的各考核指标评出“分项成绩”与“总成绩”，并填写“教师评语”与“学生意见”。表6-1 案例分析题考核表考核指标考 核 标 准分项成绩形成性考核15个人准备5案例概况；讨论主题；问题理解；提示不足；创新