《桥》美术优秀教案（通用9篇）

1、第 页桥美术优秀教案（通用9篇）桥美术优秀教案 篇1 教学目标： 学问与技能：巩固平行透视的基本学问，并运用在大桥的表现上。学习选景构图学问，通过临摹，描绘出有透视关系的桥梁。 过程与方法：引导学生通过细致视察，进一步体验透视的改变规律和构图的基本方法。 情感看法与价值观：发觉桥的造型美，感受现代科学的宏大，了解现代大桥的各种造型和功能，为人类造桥技术的不断提高而感到骄傲。 教学重点：运用选取构图的学问表现桥 教学难点：不同视角的大桥透视现象 课前打算： 学具：铅画纸、彩色水笔、记号笔等 教具：各种现代桥梁的课件、图片、同龄人作品等 教学过程： 一、观赏与探讨 1、课件展示不同时代的桥梁，让学

2、生“周游世界”，了解桥的发展历史。 2、观赏及分析桥的造型、结构。 3、小组沟通小结：分析各种形式的桥（拱桥、斜拉桥、悬索桥）的特点。 二、分析与理解 1、展示几幅大桥的图片，感受不同构图效果与透视的关系。 2、学生分析探讨构图方法，并尝试表现。 3、老师示范并讲授构图与透视现象的表现方法。 4、出示不同视角的桥梁，探讨取景的方法及绘画要点。 5、学生尝试初稿，画出大体的透视效果。 三、实践与指导 1、观赏课本上的作品，从中选择学生喜爱的大桥进行绘画表现。 2、在绘制中表现出构图的特色，并添加环境。 3、老师巡察指导（主要针对学生作品中的透视表现）。 4、激励学生用不同的绘画工具进行表现。 四

3、、观赏与评论 1、展示自己的作品。 2、分析存在的透视问题和构图问题。 3、说说自己画出的桥梁的造型特色。 4、学生互评，老师点评。 教学效果反馈： 学生以个体或集体合作的方式参加美术教学，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术教学的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；在学习中了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。同时激发创建精神，发展美术实践实力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 桥美术优秀教案 篇2 教学目标： 1、幼儿大胆想象自己想要桥，体验想象画的乐趣。 2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要

4、作用。 3、能根据自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。 教学打算： 白纸、水彩笔；各种桥的图片、背景音乐；幼儿有关于桥有关的阅历，幼儿作品范画。 教学过程： 一、各种各样的桥 1、引导幼儿阅历共享。小挚友向伙伴讲解并描述自己见过的、知道的桥，引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。 2、幼儿讲解并描述你捡见到的桥是在什么地方的，是通向哪里的。 二、观赏图片 1、出示图片，幼儿观赏。 2、引导有讲解并描述这些桥是怎么那样的，是通向哪里的。 3、引导幼儿讲解并描述假如没有字样的桥会怎么样，体验到桥的重要性。 4、老师小节：桥的多样性，桥的作用。 三、我想要一座桥 1、老师引导幼儿想想假如你也有

5、一座桥，你希望她是怎么样的，希望它通向哪里？ 2、幼儿讲解并描述自己所想，并说说为什么你要一座这样的桥。 四、想像画 1、小挚友说的都很好，假如能望见你们想到桥就更好了，可以怎么办呢？ 2、幼儿观赏小挚友的作品，及其幼儿作画的爱好。 3、幼儿作画，将自己所想的绘画下来，老师巡察。 五、作品展示 1、幼儿将自己的画展示给伙伴观赏，同时看看别人的桥。 2、老师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。 桥美术优秀教案 篇3 一、教材分析： （一）综合分析 本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行肯定的社会调查教学与美术学习相关联。注意人文教化的内涵。教学中，老师要给学生肯定的桥梁建筑

6、学问，是学生在视察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征刚好代特点。 人类有悠久的造桥历史，世界上很多闻名的桥梁，充分体现了人类的才智和志气，今日我们能看到很多造型奇妙新奇的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有肯定的审美意识。本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建立的桥梁，老师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲望。 （二）教学目标 情感领域：通过观赏家乡的桥，培育学生爱家乡、爱美妙事物的情感。 认知领域：相识和视察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。 操作领域：让学生通过视察体验和写生，运用多种

7、绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现实力。 二、教学过程设计： （一）课前打算 教具：录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。 学具：学生喜爱用的绘画工具。 课时：1课时。 （二）设计 教学导入： (1)老师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。 (2)展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录（人文、建筑等多方面的内容）。请学生发表看法。 教学新授： （1）老师介绍桥梁学问。闻名桥梁观赏。 （2）展示有关桥梁的美术作品，请学生观赏。 布置作业： （1）请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜爱表现的

8、手法进行涂色完成作业。 作业展示： （1）请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。 （2）评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学生。 教学延长： （1）播放录像片，介绍家乡风貌（有关桥梁介绍）。 （2）结束教学。 三、学习建议： 是否主动仔细地做好调查记录。 是否表现家乡的桥梁风貌。 学习教学中，是否主动展示自己的调查成果。 通过学习，绘画技能是否有提高。 四、老师教学随笔 桥美术优秀教案 篇4 一、教材分析： 本课依据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。 （一）课程目标： 学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸

9、简洁的桥梁模型。 （二）学问与技能目标： 学生能够依据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，撰写一篇相关艺术考察报告。 （三）过程与方法目标： 学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。 （四）教学重点、难点： 重点：培育学生收集、处理图形信息的实力。初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。 难点：让学生从视察、发觉、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。提高学生的动手制作实力。 二、教与学的过程设计： （一）观赏导入： 1、 学生观赏桥梁模型。（运用多媒体） 2、引导学生绽开探讨：生活中看到过哪些桥梁？这些桥梁的造型有何不同？（对桥梁的作用、

10、造型结构、艺术特征有初步的相识。） 3、老师：古往今来，桥梁始终扮演着推动社会进步、经济发展、文化沟通的角色，人们对桥梁也倾注了很多美妙、丰富的情感。今日，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对挚友的友情吧。 （二）演示探讨： 1、展示桥梁立体贺卡。 2、平展贺卡，展示平面效果。 3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。（三维动画效果给学生以直观感受。） 4、学生视察思索： 1）材料要求 2）结构要求 3）制作步骤 4）制作要领学生针对所要思索的问题绽开探讨。 老师总结： 材料须要用硬卡纸，结构上可以实行拱桥式的造型；制作时运用切割和折叠的技巧。 （三）学生尝试动手： 1、学生制作折纸桥梁贺

11、卡，写上祝愿的语言。（留意：设计卡片时应要考虑文字的位置。） 2、展示好的作品，同学之间相互沟通。 （四）观赏探讨： 观赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探究热忱。 1、1968年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车，标记着中国桥梁建设的一个飞跃。 2、位于湖南省通道县的普修桥，建于清代，它与当地的民俗习惯、民俗教学有亲密联系。 3、河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥。 （五）考察支配： 1、把全班分成几个考察队。 2、安排考察任务。选出组长。 3、每队提出考察方案，探讨确定，课外实施。 （六）课堂小结： 布置下节课应打算的

12、工具，以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔。 桥美术优秀教案 篇5 设计意图 桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟识的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和便利；它有着丰富的形态，有的优美，有的庄重，有的灵巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生奇妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形态都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用详细的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美妙传闻，更深刻地揭示了隐藏的意义跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班

13、幼儿的特点，设计了本次教学，创设了轻松的教学情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创建的欢乐。 教学目标： 1、感受拱桥美的行态和趣味。 2、理解其中的情感内涵。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学打算： 1、各种各样桥的图片、音乐CD。 2、美工第10页。 教学过程： 一、在音乐声中观赏作品。 1、播放音乐引导幼儿观赏。 师：小挚友，你看到了什么？ 师：观赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？ 2、画面细微环节再回到画面整体。 师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上

14、有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？ 3、回到画面整体。 师：你喜爱这幅画吗？ 师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？ 4、在音乐声中，老师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。老师用美丽的语言来描述这幅作品。 二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处 1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。 老师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等） 2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路） 3、引导幼儿才想、抒发心情。 师：要是你去了这

15、个地方，你情愿在哪里看风景？为什么？ 师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？ 三、“弯弯的桥“添画教学，画一画弯弯的桥。 老师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应当会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。 教学反思 弯弯的桥这个教学的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。 这个教学的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中暖和的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同观赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。 拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河

16、又须要行船的地方。拱形桥不仅可以便利船通过，而且能够增加承受的实力。后者须要试验证明，在教学时我也给幼儿做了这样一个试验：老师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受实力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。 我觉得本次教学，幼儿的学习爱好特别深厚，教学自始至终都表现出较高的主动性和主动性，思维活跃，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次教学的效果还是不错的。 桥美术优秀教案 篇6 教学要求：

17、1、了解相识我设计的桥的新的功能。 2、提高学生对我设计的桥的审美实力。 3、增加学生的我设计的桥想象实力和创建实力。 4、提高学生的动手动脑实力。 教学重点：我设计的桥的新造型。 教学难点：造型新奇，有自己独特的艺术特点。 教学课时：一课时 第一课时 教学过程： 一、 导入新课，激发爱好 1、上堂课同学们画了自己喜爱的桥，画的真不错。但是，假如同学们再加入自己创建性的思想，那就更好了。 2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区旺盛市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新奇，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。 比如： 南京长江大桥 （1

18、016建成通车为双层、双线、马路、铁路两用桥。） 我设计的桥（图略） 南京长江二桥 现在的二桥比大桥要美丽的多。 江阴长江大桥 （位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。） 上海黄浦大桥、九曲桥等。 3、现在在张家港长江边，正在修建一座新的大桥通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的发展。 今日，我们大家就来做做桥梁设计专家，假如要你来设计这座大桥，你会怎样设计？ 二、新授 1、首先请同学们来观赏一下各种桥的美丽姿态。 观赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥）

19、 2、分析教材范画，范作。 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。 可用多种用色工具，合作绘画。 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新颖地方在哪里我设计的桥？ 3、学习绘画、制作方法。 、学自行设计 构思自己设计的桥有何新的功能。 学生画简略草图。 可用多种工具材料进行描绘。 、同学之间相互协商，合作完成制作。 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行探讨、沟通，构思所设计的桥。 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。 三、布置作业 进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，加入自己的想象，我设计的桥大胆创建；可以用你们的巧手，利用各种材

20、料进行制作。 四、学生练习 放音乐，老师巡察指导。 五、展示作品 展示学生的优秀作品，学生视察以后互评，老师小评。 六、小结 今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创建实力。 板书：我设计的桥 绘制方法构思 草稿或制作我设计的桥 涂色 桥美术优秀教案 篇7 活动目标： 1、乐意与同伴沟通自己相识的桥;了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感 2、尝试用绘画形式表现自己相识的桥 3、培育幼儿初步的创建实力。 4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打算： 事先了解哪些地方有桥与家长一起视察、找寻桥、挂图各种各样的桥 活动过程： 一、猜谜导入，激发爱好

21、 二、组织幼儿相互介绍自己见过的桥 三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还相识哪些桥 四、启发幼儿想一想画一画我相识的桥 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 桥美术优秀教案 篇8 教学目标：相识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养训练学生的视察、记忆实力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 教学重点：了解北京的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教化。 教学难点：训练学生的视察、记忆实力，发展形象思维。教学打算：放大范图若干张。 第

22、一课时 一组织教学。 二讲授新课启发谈话： 桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史在我国有闻名遐迩的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们北京也有几座很闻名桥，这就是卢沟桥、玉带桥等。 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 1、观赏巧的图片学生视察 2、读画： 宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么

23、深人的审美发掘。 随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。 3、启发谈话： 今日的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有马路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各种各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型美丽，不少还成为当地的一道闻名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更雄伟、更有气概，用途也更广泛。你还知道生么样的桥？ 学生回答 三，作画步骤： （1）先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简洁概括。 （2）添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。 （3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。也可只用线描方式完成。 其次课时 七、组织教学 八、导入 九、讲授新课 1、评述上节课作品 2、启发谈话：同学们今日大家自己设计一个桥 3、学生探讨说自己的设计思路 4、老师总结 十、学生设计 十一、观赏评述 十二、板书设计 北京的桥 桥美术优秀教案 篇9 活动目标： 1.通过撕贴的方