(中班数学活动教案)图形教案(附教学反思)

1、（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）图形授课设计(附授课反思)中班数学活动图形授课设计(附授课反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对图形的兴趣，能搜寻出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类，能英勇地表达自己的发现，愿意与伙伴合作交流，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形授课设计吧。活动目标：1、培养幼儿对图形的兴趣，能搜寻出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。2、能英勇地表达自己的发现，愿意与伙伴合作交流。3、惹起幼儿学习图形的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、发

2、展幼儿逻辑思想能力。活动准备：1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游找朋友2、部署“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、磁带、录音机活动过程：1、教师在蓝精灵的音乐中，带领幼儿到图形乐园搜寻小熊宝宝赠予的礼物，激发幼儿研究图形活动的兴趣。师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对马上参加的活动充满了好奇、希望与向往，这种轻松、积极的心理环境的创立是幼儿主动、兴趣地参加学习活动的前提)1（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）2、引幼儿自己找到了什

3、么礼物，它是什么形状的。并与伙伴玩一玩、比一比自己的礼物，它有什么不相同。数一数正方形、三角形有几条，几个角等。(幼儿在“形园”中，自由地找到“礼物”后，都自地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人显现;有的激地与伙伴用言交流自己的（授课设计出自：幼儿园学网授课设计网）他以欣喜尽兴宣告：枯燥的形特点的复生，已成了幼儿与伙伴，幼儿与物之相互作用浸透、研究、体交流、分享快的幽默自主的行，教有的引与激励的言，更充分体了幼儿以程中的主体性地位。)3、音游找朋友：引幼儿找身上形挂卡相同的“形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手着手，比一比找的朋友最多音停止后，幼儿马上找到与自己挂卡相同形状的房子里休息

4、。“嘘，天黑了，形宝宝都沉寂地回家睡吧!”(喜音是幼儿的天性，将数学活与音游科学有机地相合，幼儿运用肢体言、作，行研究活深受幼儿的喜。教具和力的介入，更令幼儿情倍增。)4、出示各种与形、三角形、正方形相似的物，引幼儿把物分按形分送回相的房子里，并幼儿自己把什么形状的物品送到了什么房子里。：“小朋友收到小熊宝宝的礼物高么?可是有些宝宝找不到自己的家正在心的哭呢，小朋友愿意帮帮忙、把他送回家?”幼：“愿意”。(在分游中，能力的幼儿不将“相似物”送回了相的“家”里，甚至主情地担当起了能力差的幼儿“”、帮助“一起送”的任，（授课设计出自：幼儿园学网授课设计网）逐深入，次序的知构，在人化的游情境的支撑下

5、，吸引了幼儿以极、的情，通比、解析、判断、等推理活得新的感性的同，也浸透了幼儿互帮友、作意的培养。)5、牢固活：(1)拼：用不相同的形拼出各种物模型。(教供应含有关数学看法属性的资料，激励幼儿依照自己的趣来制作自己喜的西，运用多种感官，牢固体，加深，并足了幼儿表自我，得自信的价体。)2（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）活动反思：本活动完整摆脱了传统授课教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不着手的机械模式，侧重激发幼儿的认知兴趣和研究欲望。经过游戏寓兴趣性、娱乐性于无聊的数学活动中。宽松的认知环境的创立，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参加了偿试、研究、发现等活动。其次，教师依照幼儿的认知特点，选材