小班社会分享教案五篇

1、小班社会分享教课方案五篇小班社会分享教课方案五篇小班社会分享教课方案五篇幼儿园小班社会分享讲课设计范文五篇风趣的讲课设计能够让更多的学到更多的知识，也能够增添学生学习的喜好。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会分享讲课设计，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会分享讲课设计一：分享真快乐活动目标：1、学习与他人分享食品、玩具、图书等。2、懂得抢他人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。3、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。活动准备：故事明显的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食品活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，今日老师还来

2、了一个小故事，大家一同来听一听吧，请你们仔细听完故过后回答老师的问题，好吗?2、教师表达故事内容，请幼儿仔细聆听。二、用发问的方式，指引幼儿知道分享是一种好行为1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们谈谈明显的妈妈为何会快乐的笑了呢?2、教师指引幼儿进行回答。教师小结：小朋友，明显有了新玩具，并且还邀请了自己的小伙伴一同玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感觉骄傲，因此快乐、满意的笑了。3、教师：小朋友，瞧，明显会把自己的玩具和小伙伴一同分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一同分享吗?4、幼儿讨论后回答。教师小结：大家此刻知道了要和小伙伴一同玩玩具，理解了分享是

3、一种好行为。三、请幼儿和他人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们愿意和其余小伙伴一同分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一同来分享。3、教师依据幼儿的意向，请幼儿与自己伙伴一同分享自己所带来的东西。4、教师小结：小朋友，由于大家都一同分享自己的东西，你们都快乐吗?其实与伙伴分享也是一种快乐的事情。四、结束活动1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或许是小伙伴一同分享自己的东西呢?懂得与他人分享，你们会感觉到更快乐哦!2、教师对今日的活动内容进行总结激励幼儿在平时生活中也要学会与他人一同分享东西。3

4、、结束活动。幼儿园小班社会分享讲课设计二：小猪的野餐(分享)活动目标：在游戏中感觉与伙伴共同分享的快乐。英勇的介绍自己的想法，能有礼貌的与伙伴分享。知道郊游所需物件，会主动与伙伴互换、分享好吃的。初步培育幼儿有礼貌的行为。愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备：音乐一同去郊游，课件，每个幼儿3-4种食品活动过程：一、看看、谈谈(一)出示小猪：这是谁呀?1.今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)经过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思想进一步发散。猪妈妈给宝宝准备了哪些食品?为何要准备这

5、些呢?理解事物的关系性。如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备水，由于旅行时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，出门我们还要注意安全呀!二、想想、做做(一)今日妈妈也给宝宝们准备了好多食品，我们戴上它和小猪一同去野餐好?(放音乐去郊游走一走选一个地点坐下来进行野餐)“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜爱吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?指引幼儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一同分着吃等，学会分享。(二)出示几种小动物小朋友

6、们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)“来了这么多小动物，他们都没有食品，怎么办呀?”你如何和小动物说?指引幼儿把自己的食品分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一同野餐真快乐。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一同吃真快乐等我这里有好多糖果，小朋友们一同吃吧?老师把糖果分给小朋友你想和你的好朋友分享什么好吃的?讨论：好东西大家一同分享你们心情怎么样?(三)教师小结把好吃的东西分给好朋友一同吃，和大家一同分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么快乐，内心乐滋滋的。指引幼儿相互互换好吃的。三、结束、延长我们回去把好吃的再分给其余班的小朋友吃吧?让大家都感觉一同分享的快乐，走吧!(音乐起去郊游)出教室幼

7、儿园小班社会分享讲课设计三：一同来分享活动目标：1、知道分享就是将自己的玩具等物和伙伴一同玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜爱的东西是件快乐的事。3、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。5、研究、发现生活中的多样性及特点。活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、要点：知道和朋友分享自己喜爱的东西是件快乐的事。2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和伙伴一同玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。活动过程：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今日是歇息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来

8、?【评析：经过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一同来开门看看吧?师：本来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与认识，对分享有初步的知识准备。】师：我们一同来看看琪琪是如何做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一同吃蛋糕。本来分享就是不吝啬，愿意把自己的好东西给好朋友一同吃

9、。师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是如何的?巧虎的表情又是如何的呢?师小结：分享是一件快乐的事情，因此琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。【评析：经过图片的察看、感觉，让幼儿从感情上认识什么是分享，如何与他人分享，发现本来分享其实不意味着就是失掉自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感觉到快乐。】(三)帮助多比感觉分享带来的快乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：本来是多比来了，巧虎看见多比来了，立刻取出了自己的火车玩具和琪琪、多比一同玩了起来。但是多比怎么总是去摸自己的口袋呢?【评析：出现两个不一样样的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不肯意分享，并且独占心理比较重的多

10、比，经过两个不一样样行为的比较，再次感觉“分享”这个意思。】师：(出示多比口袋的图片)本来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一同玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?师：你是如何看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的建议下，多比又是如何做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，必然很好玩。)师：这时的多比是如何的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的建议下，多比发现本来将玩具分享出去，会让游戏更为好玩，因此大家都玩得很快乐。分享真是

11、一件快乐的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的建议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现本来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的感情体验更为快乐，发现和朋友一同玩真的很快乐。】活动延长：让幼儿将自己带来的玩具和身旁的好朋友一同分享的玩，感觉分享带来的快乐感。幼儿园小班社会分享讲课设计四：我们做个好朋友活动目标：1、知道待朋友要诚心，能与朋友共享美好事物以及在朋友碰到困愿意伸出营救之手。2、体“朋友越多越快”的欢欣感情。活准：1、状况好朋友;2、好朋友小海20份，海洋1份;朋友船海洋1份;3、布娃娃、遥控汽、小汽玩具各一个;4、地部署：上桌布的方桌，上边放一盆花。活程：活

12、前幼儿上物(似作用)。1、教以王的身份出：小物，你好!今日我在一同真快乐。你的朋友来了?他是?幼儿自由述他什么是我的好朋友，朋友之怎。(此，幼儿的回答是某某向来我好吃的，我常在一同玩，或许我的爸爸是好朋友之。教提出的能够幼儿着游思考。)2、(授旗件)一巫婆坐着帚在怪笑声中出：“我看前面丛林里有多的物，啊哈!我正愁我的生不老没原料呢!”：天!我从被丛林里的教参巫婆看了，也要把我制成生不老怎么?(幼儿得很烈，有的起来，有的我一同把老巫婆打跑，有的仙女来帮忙幼儿已入了魔幻状况。)教师进一步让幼儿思虑：与朋友碰到危险怎么办?3、师：我知道丛林的那边有一位仙女能够保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我

13、们必然高出去才能到仙女家，但四周没有树木的遮挡，巫婆很简单发现我们。4、(课件播放)仙女再现：动物们别忧虑，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷繁找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：如何才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁指引，直至发现问题的要点两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)5、全体幼儿跳过后，到达几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必然用勺子喝完锅里的汤才能来我这里

14、。记着，手必然抓住勺柄的顶端。(幼儿纷繁拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁指引：“你的朋友碰到了困难，该怎么办?”最后，幼儿相互喂完了汤，喝彩雀跃，感觉到了合作成功后的欢欣。)6、集体讨论、小结：朋友是什么?幼儿园小班社会分享讲课设计五：分享玩具讲课方法：状况表演法示范解说法行为辨析法活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。2、在分享的过程中，逐渐成立轮番分享与“先宾后主”的分享规则。3、培育幼儿优秀的交际仪仪。核心因素：小玩具、真奇怪、大家玩、才风趣、懂礼让、知珍爱、共分享、更知礼活动准备：课件一辆小汽车基本活动：(一)导入活动老师：“小朋友，你家里有自己喜爱的玩具吗?”“你让其

15、余小朋友玩过自己的玩具吗?(二)要点步骤1、状况表演或课件演示：一辆小汽车2、组织幼儿讨论：若是明显喜爱玩汽车，那么你们为明显想想，终归是一个人玩风趣，仍是和大家一同玩风趣?他们是如何玩的?为何要礼让?为何明重要让军军和甜甜先玩?玩他人的东西时应当注意些什么?为何要这样做?3、联合核心因素，让幼儿表达与伙伴共享玩具的方法。活动延长：1、在班上设“玩具角“，激励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。2、成立分享的规则。3、规范自己行为，对幼儿进行耳擩目染的影响。注意事项：1、要防备孩子在分享玩具的同时，产生攀比的心理。2、注意解决分享过程中出现的问题，培育幼儿珍爱玩具的好质量。活动反省：1、孩子

16、对活动的哪一环节最感兴趣?为何?2、你以为这个活动的成功之处在哪里?3、你以为还有哪些地方需要改良?该如何改良?附：故事一辆小汽车明显边走边快乐地看着手中的玩具电动车。他是多么喜爱电动小所车啊!这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他急不可以待地向他们打起了招呼：“军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆新玩具车，我们快来跟我一块玩儿吧!”军军和甜甜快乐地说：“好啊!”于是，明显、军军和甜甜一同到达一块空地。明显说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。”军军说：“甜甜，你是女孩子，仍是你先玩吧!”甜甜快乐地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小汽车飞速地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好!要碰到一块大石头了!大家都紧张了起来。但是，令人不敢相信的是，小汽车竟然灵巧地绕过了石头，慢慢地停了下来。轮到军军玩了，他想让小汽车高出眼前的小土沟。军军将汽车使劲推了出去，但是，小汽没走几步就翻了个跟。明显喜爱极了，赶忙抱起小汽看看摔坏了没有。甜甜怪：“看，你也太不当心了吧!”不好心思地低下，走到明惹眼前：“不起，都怪我不当心。”明显望着愧疚的子，内心也感觉特别意不去，于是，他又把玩具了明显，：“没关