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文档简介

1、教科版科学四年级下册点亮小灯泡教学设计内乡县王店镇四张中心小学李庆龙点亮小灯泡一、教学目标：1、使学生认识小灯泡的结构，能连接简单电路，自主探究出电流是怎样在电路中流动的。2、学会用多种方法点亮小灯泡，观察、描述、记录点亮小灯泡的实 验现象，体会有目的、细致观察的乐趣。培养平安用电的意识。3、通过对电的了解，培养节约用电、节约能源的好习惯，在探究中鼓励学生大胆猜想，勇敢质疑的精神。二、教学重点难点：用多种方法让小灯泡亮起来，自主探究出电流是怎样在电路中流动的。三、教学准备：课件、实验记录卡、导线、电池、小灯泡四、教学过程：（一）出示小视频，导入课题。.出示宇航员点亮小灯泡的视频，并提出点亮小灯

2、泡的两个条件，复习了上节课的知识，又引入了本节课的内容。.学生观察小灯泡，掌握小灯泡的结构。.认识电池，掌握电池的正负极。.出示小灯泡，电池，导线，引导学生说出本节课课题点亮小灯 泡。（二）学生试验，让小灯泡亮起来。你能不能用这些材料让小灯泡亮起来呀？学生试验。展示试验成果。你们是怎样连接的？让学生展示连接方法，先实物展示，再纸板展示。这种连接方法中的电流是怎样流动的？引出通路的概念。再让没有点亮的同学展示。用纸板展示。这种连接方法中的电流是怎样流动的？引出短路的概念。平安用电教育：短路是一种非常危险的连接方式，我们在日常生活中一定要注意平安用电。还有其他连接方法也没有点亮的？用纸板展示，引出

3、断路连接的概念。（三）小组试验，让不同连接的小灯泡亮起来我们分析了这些电路连接以后，刚才没有点亮小灯泡的同学有没有信心把小灯泡点亮呢？提出更高要求：用更多方式点亮小灯泡。学生分组试验：用不同方法点亮小灯泡，并记录在记录单上。同学汇报，交流，找出不同的连接方法。老师引导总结点亮小灯泡的方法。发现：小灯泡的两个连接点分别与电池的正负极相连，小灯泡就会被点壳。（四）平安用电我们不能用交流电直接做试验，而只能用干电池做试验，对人体无害的电压是36V以下的。干电池的电压是1.5V,可放心的做试验。（五）课堂小结。学习了本节课，你有什么收获?（六）作业L小调查。（1.）家中有哪些常用电器。（2）有哪些电器是用电池做电源的。（3）家中每月的用电量最高是多少，最低是多少。（4）对学校和家中的节约用电有什么建议。2 尝试点亮两个或者更多的小灯泡。（七）板书设计点亮小灯泡小灯泡结构图小结

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