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文档简介
1、学习脑科学,提升学习力谷力 什么是学习力? 孙双金校长的观察与解释:两眼发亮小脸通红小手直举小汗直冒 脑科学家的观察和解释:大脑的生物电能神经活动过程:感觉神经+中间神经+运动神经(通过脑)学习力的脑科学理解学习力是人脑的神经系统功能1、学习动力:想学习2、学习能力:会学习3、学习毅力:坚持学习 影响孩子学习的 脑科学探悉脑血流图大脑的内部构成白质胶质细胞的构成人类的脑是由约140亿个脑细胞构成的重约1400克的海绵体 大脑的微结构神经细胞和纤维脑神经细胞大脑的微结构脑神经纤维脑电大脑的生物电脑电波的记录大脑成像图测量脑电反应的装置化学能-大脑的神经递质神经递质的传导过程大脑的构成 大脑的信息
2、构成部分 不同的信息在脑不同部位的反应核磁共振下的大脑的神经网络哈佛大学发现的脑神经网络大脑的神经细胞大脑的信息模块大脑的信息网络一、人脑的结构与功能 大脑的结构探析大脑左右半球大脑的天然结构大脑的结构人脑的结构与功能 大脑的功能探析 大脑神经系统兴奋和抑制的功能 一、大脑的神经兴奋大脑的神经抑制大脑皮层的功能分区大脑的功能分区大脑的发育过程大脑的发育与教育策略二、大脑的发育过程脑细胞的发育过程0-20岁脑细胞的持续发育1-2岁的脑神经发育脑神经髓鞘化 锻造学习力 基础性学习力学习是人类适应环境变化所采用的一种生存机制,在大脑这个微环境里细胞与细胞之间形成新的连接,以便接力传送信息。 达尔文学习力童子功的内涵学习力童子功表现为学生在听、说、读、写、算中的学习动力、学习能力、学习毅力 锻造学习力 发展性学习力发展性学习力的内涵我批判我反思我创新学习力童子功的内涵学习力童子功=基础性学习力+发展性学
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