七年级班主任见习调查报告

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2、学院72套讲座座+ 448799份资料班主任见习习调查报报告七年级的学学生是一一个特别别的阶段段，他们们还没有有完全摆摆脱小学学里的一一些小习习惯，却却也实实实在在的的已经是是个初中中生了。对对于这样样的一群群学生，老老师的引引导作用用尤为重重要。怀怀着对教教师这个个身份的的景仰，我我踏上了了为期一一周的教教育见习习。 带我的胡老老师是七七年级33班的班班主任，胡胡老师平平常很和和蔼，对对于班上上的学生生也是十十分亲切切，她告告诉我553个学学生都有有着自己己的小世世界，而而将这553个小小世界聚聚在了一一起就是是我们现现在的七七年级33班了。在在这么多多的学生生当中也也会有一一些顽皮皮不好好

3、好学习的的，而老老师对他他们也会会有着不不同程度度的惩罚罚和鼓励励。对于于那些上上课不能能够集中中精神的的同学胡胡老师把把他们的的座位安安排在了了靠前面面的地方方，老师师的督促促和靠前前的位置置使得这这些孩子子不得不不好好听听讲，当当然也不不好意思思再开小小差讲话话了。可可是全班班有那么么多的学学生，总总会有一一两个人人不能老老是排在在讲台旁旁边，况况且这个个年龄段段的学生生身高差差异比较较大，一一些比较较高的学学生坐在在很前面面也会影影响后面面的学生生的视线线。这样样子一考考虑，胡胡老师就就把那些些不能够够很专心心的静下下来的学学生和一一些安静静的学生生坐在一一块，一一方面可可以让吵吵的学生

4、生向同桌桌好好学学习，另另一方面面没有人人跟他讲讲话了，自自然而然然也就自自己会静静下来了了。而且且这样的的话平常常不太跟跟人交流流的这些些学生也也可以增增加了和和同学的的沟通，可可以无形形当中加加强同学学关系。还有就是学学生时代代的常见见现象抄袭袭现象。一一些学生生遇到麻麻烦的题题目就会会放弃，回回到学校校就把同同学的作作业来抄抄，这种种坏习惯惯的养成成使得一一部分学学生对学学习产生生了惰性性，久而而久之，作作业就只只是一个个抄的过过程而已已了。所所以，胡胡老师说说，一遇遇到有抄抄袭现象象，她都都会马上上跟那个个同学交交流，询询问学生生的学习习问题，并并且告诉诉他学习习一定要要亲身而而行，抄

5、抄来的也也只是别别人的版版本，永永远不会会变成你你自己的的，只有有自己努努力去做做了，去去发现问问题了才才会对自自己有好好处，本本身才会会进步。遇遇到实在在不懂的的可以问问老师，也也可以问问一些学学习好的的同学，要要自己掌掌握了，才才达到自自己来学学校是来来学习的的这个根根本目的的。这样样子的循循循善诱诱，我相相信，无无论是如如何不可可教的学学生应该该也会感感动了吧吧，有老老师的鼓鼓励，学学生自然然会信心心大增。第三个常见见的问题题就是迟迟到现象象。一些些学生早早上不能能按时到到校，都都在其他他学生已已经早读读的时候候才匆匆匆赶到，而而到校后后又由于于路上赶赶得急而而不能马马上静下下来进入入早

6、读，从从而便不不能达到到学校安安排早读读的目的的。发生生这种情情况的时时候，胡胡老师会会联系学学生家长长，确定定学生是是否按时时离开家家里的，若若是真的的从家里里出来就就晚了的的话，老老师会叮叮嘱家长长要让学学生有足足够的睡睡眠，督督促学生生早睡。若若是家长长说孩子子很早就就出家门门了，而而到校时时间却很很晚的话话，那老老师就要要问学生生在校外外干什么么了，教教育孩子子不要在在校外逗逗留，社社会上的的人很复复杂，特特别是现现在游手手好闲的的人特别别多，一一不小心心就会学学坏的。胡胡老师告告诉我老老师要时时刻观察察学生的的心理状状态，这这个年龄龄段的学学生学得得快，坏坏的习惯惯也是很很容易进进入

7、孩子子生活的的，所以以要特别别关注他他们的异异常。这五天中，我我学到了了以前从从未接触触过的，虽虽然也是是经历过过初中，但但却从没没有这样样子的角角度来看看待学生生，他们们是没有有被人雕雕琢过的的，需要要着老师师们的正正确引导导，所以以对任何何一位学学生都要要有着始始终如一一的态度度。见习习时间很很短，我我需要学学习的还还有很多多，我相相信，在在未来的的日子里里，我会会好好向向任何一一个人学学习，做做一个学学生们的的好老师师。 急求一小学学教育专专业实习习调查报报告！ 热心网友 为使本次教教育实习习能顺利利进行，下下面提出出混合编编队教育育实习的的试行计计划，供供各混合合编队教教育实习习队灵活

8、活掌握使使用，并并欢迎各各方人士士提出宝宝贵意见见。一、教育实实习意义义和目的的教育实习是是师范教教育的重重要组成成部分，是是师范教教育贯彻彻理论与与实践相相结合原原则的体体现，是是培养适适应211世纪需需要的合合格教师师的重要要环节。通通过教育育实习应应达到如如下目的的：1使实习习生巩固固和运用用所学的的基础理理论，专专业知识识和基本本技能，获获得有关关中等学学校教育育、教学学工作的的充分与与全面锻锻炼，培培养教育育和教学学上的独独立工作作与人合合作的能能力。2使实习习生在中中等学校校教育、教教学工作作的时间间中向优优秀教师师学习，认认识人民民教师的的光荣职职责、树树立和巩巩固忠诚诚人民教教

9、育事业业的思想想。3通过实实习，全全面检查查我校教教育质量量，及时时发现问问题，采采取改进进措施，以以促进我我校的教教育、教教学工作作。4、通过实实习加强强我校与与各中学学的联系系，共同同研究解解决新时时期教学学中出现现的新问问题，推推广现代代化教育育新技术术、新手手段的应应用，推推动我校校和中等等教育稳稳定发展展。二、 教育育实习内内容与要要求教育实习包包括教学学实习、班班主任实实习和教教育调查查三个方方面。1、教学实实习教学实习是是教育实实习的中中心任务务，目的的是使实实习生初初步掌握握中等学学校所实实习学科科教学各各个环节节的基本本要求。教教学实习习在原科科任教师师指导下下进行，主主要要

10、求求是：要充分锻锻炼提高高自已，根根据各实实习学校校实际情情况，以以多上课课为宜。一一般要求求讲授新新课100节以上上（不包包括重复复课），其其中6节节独立课课（不需需要教师师指导，独独立写出出教案上上课）。提提倡与鼓鼓励上重重复课、跨跨年级、跨跨专业、跨跨校上课课，每个实习习生必须须认真钻钻研所实实习学科科的教学学大纲、新新课程标标准和课课程内容容，掌握握教材的的精神实实质，对对于基本本理论、基基础知识识和基本本技能，要要力求弄弄懂弄通通。深入了解解中学生生的学习习情况，针针对学生生的实际际，确定定教学目目标、重重点、难难点、教教学方法法，写出出详细教教案，要要进行集集体备课课。为确确保课堂

11、堂教学质质量，每每节课上上课前必必须进行行检查性性预讲，同同组实习习生参加加听课，并并邀请原原科任教教师参加加。预讲讲后由听听课师生生提出意意见，实实习生对对教案进进行修改改和补充充，最后后送原任任教师审审阅批准准后方能能试教。坚持互相相听课和和评议制制度。在在备课、预预讲上课课等活动动中，应应该虚心心向原科科任教师师学习，发发扬团结结互助精精神，互互相学习习、互相相帮助，共共同提高高。特别别是同一一备课小小组和同同下一个个班的实实习生，必必须集体体备课，必必须互相相听课，互互相评议议，并认认真做好好听课和和评议的的记录。实实习生互互相听课课和教学学评议的的情况将将作为考考察实习习生态度度和教

12、学学能力的的依据之之一。认真做好好批改作作业和下下班辅导导中学生生的工作作，认真真研究作作业的正正确答案案，特别别是对比比较复杂杂的疑难难问题，要要经过集集体研究究，作出出统一正正确答案案，送原原科任老老师审批批，然后后才着手手批改作作业，作作业批改改后，应应先在小小组内互互相检查查防止错错漏，或或批改后后送回原原科任老老师审阅阅后才发发给学生生，对于于作业中中的普遍遍错误，要要进行集集体辅导导，个别别错，个个别当面面改。应应对中学学生进行行学习方方法的指指导。每个实习习生都要要组织和和指导中中学生开开展第二二课堂活活动，主主要是应应用本学学科知识识开展课课外科技技活动或或知识讲讲座、文文学、

13、艺艺术、体体育等课课外读物物。2、班主任任工作实实习班主任工作作实习的的目的在在于使实实习生初初步掌握握班主任任工作的的内容、特特点和做做法。原原则上一一个实习习生下一一个班，班班主任工工作实习习要在原原班主任任领导下下做好以以下各项项工作：在122周内了了解掌握握全班学学生的思思想、学学习情况况，订出出班主任任工作计计划（包包括班主主任工作作目标要要求、班班活动安安排、主主题班会会的内容容、思想想政治教教育工作作重点、集集体工作作措施）。领导班集集体，对对班集体体进行思思想政治治教育，指指导学生生班、团团干部开开展工作作，发挥挥班、团团干部的的作用。每个实习习生上一一次主题题班会课课，独立立

14、组织一一次班活活动（包包括班课课、团课课、班干干部会议议、班、团团活动）。做好班主主任的日日常工作作，如知知道早读读、早操操、文体体活动、检检查教学学日志、检检查卫生生、批改改周记、家家访等。认真做好好个别教教育工作作，每个个实习生生必须在在全面了了解全班班各方面面情况的的基础上上，深入入了解一一个后进进生的学学习、思思想、行行为习惯惯等方面面情况，做做好个别别学生转转化工作作。3、教育调调查和教教育科研研每位实习生生在搞好好教学和和教育实实习的前前提下，安安排一定定时间进进行教育育调查或或教育科科研，锻锻炼调查查研究和和教育科科研能力力。调查查研究必必须在取取得实习习学校同同意后进进行，具具

15、体要求求如下：从实习学学校和当当地情况况出发，进进行调查查，调查查内容可可结合当当地情况况加以选选择。例例如，实实习学校校的某学学科的教教学传统统风格、教教育教学学改革经经验、中中学生学学习某学学科的心心理特点点、学习习习惯及及学习方方法、综综合实践践活动情情况、开开展素质质教育情情况等的的调查研研究。教育科研研可以对对某学科科优秀教教师的教教学经验验进行专专题研究究，也可可以和实实习学校校指导教教师合作作共同进进行某项项教育教教学改革革实验。写出调查查报告或或科研论论文（五五千字左左右）。此此项成果果作为教教育实习习成绩评评定的重重要依据据之一。优优秀调查查报告或或教育科科研论文文，可作作为

16、毕业业论文。三、 教育育实习时时间安排排教育实习时时间为八八周，自自20005年99月199日至111月一一三日。到到实习学学校之前前，用课课余时间间作准备备。实习习回来后后，用三三周课余余时间上上汇报课课和复评评成绩及及总结经经验交流流。实习习分四个个阶段。1准备阶阶段：（66月中旬旬至9月月一八日日，课余余时间） 省内分分片负责责教师与与实习队队长到各各实习学学校落实实教育实实习任务务和内容容。省外外实习队队由实习习队长打打电话与与有关学学校落实实各项安安排。 实习队队长召开开全体队队员会议议，落实实个人的的实习任任务、内内容。 召开实实习队长长、带队队教师会会议，部部署实习习队有关关管理

17、工工作要求求。 学习教教育实习习有关文文件：教教育实习习工作手手册、教教育实习习计划、教教育实习习评价标标准、广广东省班班主任工工作条例例等。实实习队员员根据实实习课程程的要求求进行备备课、预预讲、微微格教学学。各院院、系安安排教师师指导学学生备课课、预讲讲及其它它教学技技能训练练。 各院系系领导做做教育实实习动员员，加强强纪律教教育，强强调树立立“华师师人”形形象。 做好财财务和交交通安排排。 9月119日各各实习队队长可根根据本队队具体情情况确定定出发时时间，但但不得迟迟于200日。省省内各实实习队应应于出发发前一、二二天派人人先去实实习学校校，协助助实习学学校安排排好实习习生办公公、食、

18、宿宿，做好好全体队队员到实实习学校校之前的的各项准准备工作作。省外外实习队队应在出出发前告告诉实习习学校出出发时间间和乘车车的班次次以及可可能到达达的时间间。2见习阶阶段（99月199日至99月244日，可可视具体体情况适适当减少少见习时时间）到达实习习学校后后，分别别请实习习学校领领导、科科组老师师、班主主任介绍绍学校、科组、班级级的基本本情况，请请优秀教教师介绍绍教育、教教学的好好经验，了了解实习习学校各各项工作作和各种种规章制制度。实习生下下到班与与学生见见面，参参加班级级活动，了了解学生生情况，在在原班主主任指导导下制订订班主任任工作计计划。听原科任任教师的的课，参参加科组组教研活活动

19、。在原科任任教师指指导下进进行备课课、预讲讲。 还有一篇，参参考参考考吧！实习生教育育调查报报告范文文 一、调调查概况况我于20005年99月份，对对我实习习的一所所省重点点中学的的学生的的学习心心理状况况进行了了调查。通通过调查查研究，对对中学生生的学习习心理有有了初步步的了解解，为准准确地把把握当前前中学生生的学习习心理动动向，深深化教学学改革，加加强教育育教学的的针对性性，提高高教育教教学的实实效性，探探索实施施素质教教育的新新路子，提提供了客客观依据据。 二、调调查的具具体目标标和方法法(一)具体目目标1、中中学生的的学习心心理现状状2、当当前中学学生的学学习心理理特点33、当前前中学

20、生生的学习习心理成成因及对对策(二二)调查查方法学学生问卷卷，内容容涵盖教教育价值值观、学学习态度度、学习习需求和和学习目目的四个个方面。问问卷调查查在六中中学进行行，共发发问卷880份，回回收有效效问卷770份，接接近理想想的高效效样本数数。 三、调调查结果果对学生生问卷调调查分析析，中学学生的学学习心理理具有明明显的时时代特征征。 (一)中学生生的学习习心理现现状分析析1、教教育价值值观调查查显示，大大部分中中学生具具有较为为明确的的教育价价值观。774的的学生认认为学习习的作用用是提高高自身素素质，110的的学生认认为学习习的作用用是为了了考大学学，166的中中学生没没有考虑虑。 调查还

21、还显示，中中学生的的教育价价值观带带有显著著的经济济社会特特征。他他们认为为，青年年人的经经济收入入与受教教育程度度成正比比，其中中65的学生生认为大大学生挣挣钱多，225的的学生认认为高中中毕业生生挣钱多多，8的学生生认为初初中毕业业生挣钱钱多。 2、学学习态度度调查结结果表明明，677的学学生对学学习的热热情较高高，244的学学生对学学习的热热情中等等，9的学生生害怕学学习。这这与他们们“考大大学”意意识淡化化是相一一致的。值值得注意意的是，害害怕学习习的学生生数占相相当份额额。而且且，我们们在调查查中还发发现，990的的学生都都有自己己“最讨讨厌的课课程”。学学生害怕怕学习或或讨厌某某些

22、课程程的根本本原因，一一是与教教师的教教学方法法紧密相相关；二二是与该该课程的的实用价价值紧密密相关。调调查结果果显示，886的的学生对对与现实实生活联联系紧、实实用性强强的语文文、数学学、物理理、化学学热情较较高，而而对学术术性较强强的历史史、地理理、生物物、英语语不感兴兴趣。在在学生讨讨厌的课课程中，英英语是初初中的核核心课程程之一，有有45的学生生认为“英英语对于于我们以以后的生生活几乎乎没有用用处”。 3、学学习习需需求当前前，“特特长”是是师生共共同关心心的热门门话题，在在调查中中我们发发现，大大部分学学生对“特特长”有有正确的的认识，其其中，992的的学生有有自己感感兴趣的的目标，

23、且且有522的学学生希望望得到教教师的指指导。同同时，778的的学生希希望学到到较多的的、实用用的科技技知识，使使之能对对他们以以后的生生活工作作有所帮帮助。 4、学学习目的的调查结结果表明明，对于于高中毕毕业后的的打算，999的的学生有有读大学学愿望。 (二)当前中中学生的的学习心心理特点点调查显显示，当当前中学学生的学学习心理理与以往往的中学学生的学学习心理理相比，有有明显不不同。 1、教教育价值值趋向多多元化、务务实化、功功利化他他们中的的大部分分人已经经认识到到了教育育的重要要价值在在于帮助助他们提提高自己己的综合合素质，使使他们掌掌握生存存、生活活所需的的基本的的文化科科学知识识，以

24、增增强自己己在未来来社会的的竞争能能力。在在此基础础上，部部分家庭庭经济条条件较好好且成绩绩优秀的的学生则则致力于于追求更更高等的的教育。 中学生生的教育育价值观观的另外外两个特特点是务务实化和和功利化化。中学学学生越越来越强强烈地追追求未来来教育输输出的经经济价值值，他们们中的很很多人从从经济的的角度去去衡量所所学课程程的价值值，继而而决定自自己在不不同课程程上的努努力程度度。他们们要求课课程教学学更多地地联系生生活和生生产实践践，渗透透更多的的实用技技术。 我们知知道，由由于年龄龄和学识识的制约约，中学学生的认认知、分分析、判判断等能能力既不不成熟又又不稳定定。事实实上，相相当多的的中生的

25、的教育价价值观是是迷茫的的。其原原因在于于：一是是越来越越多的大大学生难难以就业业，从而而使他们们对考大大学失去去信心；二是学学术性较较强的中中学文化化课程难难以满足足学生对对职业技技术的需需求，难难以使他他们产生生学习的的内在刺刺激和利利益驱动动。这些些原因使使越来越越多的学学生厌学学。 2、学学习需求求的纵向向多层次次和横向向多目标标在调查查中我们们发现，中中学生由由于个人人的学习习基础、教教育价值值观和对对未来的的期望等等方面的的差异，使使他们的的学习需需求具有有纵向多多层次和和横向多多目标的的特点。学学习需求求的纵向向多层次次是指学学生对所所学知识识的深度度要求不不一。高高中毕业业后准

26、备备就业的的学生，只只要求掌掌握基础础知识；准备考考高职或或艺术类类院校的的学生，要要求课程程教学难难易适度度、学业业成绩达达中等水水平；追追求大学学教育的的学生，则则要求最最大容量量地掌握握所学知知识，学学业成绩绩达上等等水平。学学习需求求的横向向多目标标是指学学生对所所学知识识的广度度要求宽宽泛。他他们既要要求学好好学术性性较强的的课程知知识，又又要求充充分培养养自己的的特长，还还要求掌掌握更多多的实用用技术。另外,站长长团上有有产品团团购,便便宜有保保证实习生教育育调查报报告2007年年10月月9日 我被分分到兴宁宁坭陂中中学进行行为期六六个星期期的教育育实习，实实习内容容包括两两个方面

27、面，一是是语文教教学的教教育实习习，二是是班主任任的工作作实习。在在这期间间我积极极地努力力地工作作，虚心心向有经经验的老老师请教教，取得得了优异异的成绩绩。同时时，我还还在实习习期间做做了一次次深入的的调查工工作，是是针对语语文这门门课而言言的。为为了得到到教师和和学生的的真实想想法，我我费了一一番心思思，最终终的调查查结果对对我将来来的从业业有很大大的帮助助。为了了全面、详详细地获获取材料料，我不不仅只限限于我实实习所带带(本实实习生教教育调查查报告由由范文之之家整理理搜集)班级的的调查，而而且还跨跨班级、年年级调查查，甚至至还到其其他同学学所在的的实习学学校调查查。重要要的调查查的形式式

28、是发放放调查问问卷。同同时，我我也积极极地找学学生谈话话，同老老师交流流，以便便更好地地了解情情况。在在此，我我介绍一一下自己己的调查查的结果果，谈谈谈对中学学语文教教与学的的一些看看法，其其中有些些问题可可能是前前人已经经叙述的的或者是是老师们们常谈论论到的，但但我想这这对于我我们实习习生来说说，是一一次真正正意义上上的体验验和感受受，而不不仅仅是是以前从从理论上上的认识识。希望望我的认认识能对对自己以以后的工工作有些些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。xmumu5x我所在的学学校是一一所村镇镇高中，学学校规模模较小，全全校共222个班班。该校校在兴宁宁地区高高考成绩绩排行第第四

29、，但但近年来来生源减减少，主主要原因因是就读读技校的的学生增增多，附附近的济济平中学学增设了了高中。由由于经济济的影响响，梅州州地区对对教育的的投资有有限，学学校的经经济状况况较差，设设备落后后，教室室没有电电脑、幻幻灯机等等的现代代教育设设备。近近几年，该该校学生生的成绩绩较差，基基础薄弱弱，班里里学生水水平参差差，两极极分化严严重。我调查发现现，现在在的语文文课堂教教学，大大多数老老师所使使用的教教学方法法是正确确的，它它符合教教学的实实际情况况。很多多语文老老师在备备课时，设设计了很很多的问问题，以以便上课课时提问问学生，达达到和学学生交流流的目的的。调查查中有的的语文老老师对我我说现在

30、在的学生生比较懒懒，对学学习不是是很重视视，尤其其是语文文这门课课，认为为努力与与否考试试时都不不会得太太高的分分，也不不会得分分很低，和和其他同同学不会会有太大大的差距距，况且且努力了了也不一一定能取取得好成成绩。因因而，你你让他们们回家预预习课文文的时候候，大多多数学生生基本上上是不看看。因此此上课要要多提问问题，这这样才能能迫使他他们课后后去看。在在语文教教学的过过程中一一定要多多问个“为为什么”，这这一方面面可以使使老师和和学生交交流，另另一方面面也可以以进一步步挖掘教教材的有有关内容容。 我我自己在在实习的的教学中中也采用用了此方方法，成成绩果然然不错。一些先进的教学方法和教学理念我

31、发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。老师们认为为一个班班里的学学生语文文成绩有有很大的的差别，可可以把学学生分为为几等。一一个老师师要想让让所有的的学生都都把语文文学好，几几乎是不不可能的的事情，要要看学生生的具体体情况，视视个人的的情况不不同而对对学生有有不同的的要求。对对于成绩绩特别差差的学生生一些老老师就采采取 了了放弃的的态度

32、，他他们认为为不能因因为某个个学生成成绩差而而牺牲了了大家的的利益，那那样是不不值得的的，而且且老师的的精力也也是有限限的。老老师们也也承认他他们在教教学的过过程中存存有偏见见，但这这也是没没办法的的事情，毕毕竟有一一个高考考的指挥挥棒在无无形中束束缚着他他们。老老师不能能平等地地看待学学生，这这一点老老师们能能很坦诚诚地同我我讲，确确实是难难能可贵贵的。在在语文教教学的过过程中，老老师们对对文言文文教学工工作要认认真、仔仔细的多多，因为为考试时时有一道道大题是是文言文文，而且且学生对对文言文文的学习习也不是是能够很很准确地地把握。调调查中，大大 部分分的教师师采用的的文言文文教学方方法是让让

33、学生读读课本，反反复地读读，以致致于达到到背诵，然然后疏通通字词，讲讲解一些些文言文文常用的的句法，句句式等。在在文言文文的授课课中，很很少有老老师采用用学生自自主学习习的教学学手法，多多是以讲讲解为主主，这样样更能够够让学生生很好地地记忆。而而现代文文的教学学则相对对薄弱，只只注重课课堂分析析，而对对学生的的情感态态度的把把握不太太注重。在调查中我我还发现现有经验验的老师师进行教教学时，课课堂气氛氛相对和和谐。老老师说本本校的学学生的记记律较差差，自觉觉性不足足，如果果气氛过过于活跃跃，课堂堂就会乱乱哄哄，难难以克制制。而且且学生的的自主学学习能力力差，合合作能力力欠缺，实实际效果果为达到到

34、但花去去了大量量的时间间，从而而影响教教学进度度。其次，从学学生的角角度来谈谈一下语语文学的的情况。在调查中， 部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间

35、把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，学学生希望望老师能能关注他他们。无无论是成成绩好的的学生还还是后进进的学生生，对这这一问题题的看法法是一致致的。调调查中有有一个学学生问我我如何看看待老师师只关注注成绩好好的学生生，还问问我今后后要是当当老师的的话会不不会也这这样。我我回答他他们说：老师关关注成绩绩好的学学生是因因为他们们能听老老师的话话，而一一般情况况下后进进生的自自觉性差差，经常常不听话话，自然然惹得老老师不开开心。老老师也是是人，存存在一定定的偏差差是正常常的。但但我在具具体的实

36、实践当中中发觉，只只要能多多关注后后进生，他他们会很很感动、进进步很大大。看来来老师要要用一种种平等的的心态去去对待学学生，多多鼓励后后进生这这一点对对于老师师和学生生的沟通通很重要要，好的的沟通有有利于老老师更好好地教学学，也有有利于学学生更加加爱学习习你所教教的那门门课。有的学生说说学习语语文时有有的老师师不能补补充很多多的课外外知识，只只是讲课课本上有有的内容容，其实实这些他他们都能能看得懂懂，若老老师总是是这样的的话，他他们就会会认为这这样的老老师不怎怎么样，水水平低，进进而也就就不再理理会老师师的讲解解，这样样久而久久之，学学生的语语文成绩绩就会有有所下降降了。他他们希望望老师在在课

37、堂上上能讲些些和当前前社会有有关的东东西，多多补充一一些课外外的知识识。大部部分学生生喜欢那那种上课课幽默的的，不爱爱批评学学生的，能能够和学学生很好好相处的的老师，他他们都希希望老师师能够多多关注自自己，即即使是成成绩差的的学生也也这样，这这种愿望望甚至比比其他 学生更更加强烈烈。他们们希望老老师多了了解他们们的真实实的想法法，宽恕恕他们的的叛逆心心理，同同他们做做好朋友友，而不不是老师师用一种种居高临临下的气气势去对对待他们们。而且且，有的的学生还还喜欢关关注老师师，对老老师的衣衣着，对对老师日日常工作作中所发发生的一一些事情情都感兴兴趣。看看来我们们做老师师的要好好好和学学生进行行及时的

38、的沟通，以以了解学学生的真真实想法法，以便便自己在在教学中中更好地地开展工工作。另外，有部部分学生生表示，对对粤教版版的新教教材的内内容难以以体会。我我觉得教教材较多多地针对对大城市市的学生生，与发发达城市市的学生生的经历历比较接接近，山山区学生生的体会会较少，难难以把握握个中情情感。该校放学时时间为44点200分，由由于较早早，学生生在这段段时间无无所事事事。虽然然学生都都表示考考试的压压力大，有有很多题题目不会会，但就就不大会会抓紧时时间学习习。平时时课间课课后厚很很少去问问同学问问老师，这这也是他他们成绩绩差的一一大原因因。通过过以上的的调查，我我认为在在今后的的语文教教学中，老老师应该

39、该注意以以下几个个问题：一、 培养学学生学习习语文的的兴趣，只只有学生生对他所所学的科科目提高高兴趣了了他们才才有可能能很快地地提高成成绩。老老师可以以多组织织一些语语文活动动课，让让学生积积极地参参与进来来，叫学学生在自自己的参参与中意意识到学学语文的的重要性性。上课课时老师师可以多多举一些些生动、形形象的例例子，让让学生有有个直观观的感受受，而不不仅仅是是理论上上的枯燥燥理解。对对课文的的解析要要深入浅浅出，例例子最好好能贴近近生活，最最好是当当下发生生的，人人们关注注的事情情，这样样能更好好地让学学生展开开讨论，进进而使学学生兴趣趣更进一一步。二二、正确确对待现现代多媒媒体技术术。多媒媒体应用用到现在在的教学学中去确确实的教教育史上上的一大大进步，它它的直观观性、生生动性、丰丰富性对对教学有有着巨大大的促进进作用，但但我认为为在应用用现代多多媒体技技术的同同时要把把握一个个度，过过度地使使用多媒媒体可能能回引起起学生的的反感，这这一点从从上面的的调查不不难发现现。对一一些枯燥燥的课文文，我建建议最好好能用