高中生物专题9创新实验设计与分析基础讲解新人教版必修1

1、.基础讲解（第一部分专题九创新实验设计与解析）考情动向解析近几年的生物学高考，无论是单科考试还是3+X理综考试，越来越重视观察运用知识分析问题和解决问题的能力。因此，在高中生物学实验设计总复习中也应该表现出既重视理论知识的复习，又重视对运用生物学原理解析问题、解决实责问题能力的培养。为此，在复习过程中，一是要培养独立完成实验的能力，二是要培养设计简单实验方案并办理相关实验问题的能力。近几年实验题重视观察了实验设计、实验解析能力。主要表现在：1）独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，认识资料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会办理实验安全问题，会观察、解析和

2、讲解实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。2）能依照要求灵便运用已学过的自然科学理论和实验方法，设计简单的实验方案并办理相关的实验问题的能力。今后的高考实验命题将有可能在以下两个方面有所打破：一是增加题目的开放性，主假如实验题目的开放，实验资料的开放，实验方法、步骤的开放等，由于题目的完好开放将增加评卷的难度，影响评卷的信度，因此目前我们对实验的开放性能够理解为对实验某一环节的开放，如实验方法、步骤、资料、方法等方面，而其他环节不开放。二是给出相关的实验数据，要求我们对实验结果进行办理，包括解析、描述、表达等，以表现考试大纲中“用简单的图表和数据描述生命活动的特点”的能力要求。本专题主

3、要商议实验、实习和研究性课题。高中学段共有28个实验课题（见附表），其中必修教材中有22个，选修教材中有6个；必做的实验课题有24个，选做的实验课题有4个。进行所有的实验都需要掌握基本的实验方法和技术。考点核心整合基本实验方法及技术（1）显微镜操作技术显微镜作为进行生物实验的基本仪器，其构造、使用方法、注意事项、做某些实验时的DOC版.详尽要求等，素来是中考、高考的热点，这在单科考题中表现特别突出，几乎每年都考（主若是以选择题的形式进行观察），因此我们在平时的学习过程中，必然要注意相关显微镜操作的学习，凡是教材实验涉及用显微镜的内容，要注意显微镜操作技巧的训练。（2）临时装、切片制作技术用显微

4、镜观察的资料能够分为装片、切片和涂片三类。对于这些资料要求薄而透明，在制作临时装片晌要展平放置于水中，不得重叠；盖盖玻片晌从一侧轻轻地斜放上去，防范产生气泡。若不小心产生了气泡，则能够在盖玻片的一侧滴加清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，引走气泡。3）研磨和过滤技术课本上涉及到研磨和过滤的地方有两处：一是研磨萌芽的小麦，过滤制得淀粉酶；二是在提取和分别叶绿体色素时，研磨叶片，过滤获得滤液。加快研磨速度的方法，是加入必然量的SiO2，由于过滤可是大概地去掉渣滓，因此为了提高速度并使实验明显，一般不采用滤纸，而是采用脱脂棉。4）纸层析法纸层析法是利用物质随层析液在滤纸上的扩散速度不相同的原理，达到

5、将物质分其他目的。层析液必然含有两种以上的溶剂，不相同的层析液有不相同的层析收效。注意事项：经分其他物质要有必然的颜色或经过药品办理后能显示出必然的颜色；层析液不能够没过样品；层析实验要在层析液走完滤纸后结束；要加盖。5）比较实验是指在有一个条件不相同，其他条件都相同（都满足）的情况下所进行的一组实验，借此认识条件与结果之间的关系。用于比较的实验对象一般称为比较。设置比较，能够使实验结论更加真实可靠。链接提示设计实验时应特别注意依照的原则主要有哪些？提示：科学性原则、单一变量原则、等量比较原则、可重复性原则、简短性和可行性原则。（6）恒温技术DOC版.主要用于酶的催化反应，以及用热酒精脱去叶片

6、中的色素等。方法有：恒温箱，水浴。7）同位素示踪技术可用于物质代谢以及其他实验中以认识物质本源或去向，也许区分事情结果是由于此还是彼的缘故。如光合作用光反应产物氧气中氧的本源，二氧化碳形成葡萄糖的路子，确定谁是遗传物质的噬菌体侵染细菌的实验等。链接思虑光合作用过程中哪项科学技术的使用说了然不相同自然学科之间的相互促进？提示：同位素示踪技术。常用器材、试剂及药品的配制1）常用器材基本器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、剪刀、解剖刀、解剖针、解剖盘等。光合作用和呼吸作用中涉及到的药品和器材：NaOH（吸取CO2），Ca（OH）2（检验CO2），NaHCO3溶液（CO2的本源），带余烬

7、的木条（检验O2），酒精（脱去叶片中的色素，便于观察淀粉和碘液的颜色反应），碘液（检验淀粉），石蕊试纸用于溶液中的酸碱检测（与CO2相关），灯光源（用于光合作用），布（黑纸）遮光（限制光合作用）。2）试剂及配制判断葡萄糖的试剂斐林试剂a.取35g硫酸铜，溶解在400mL蒸馏水里，加蒸馏水到500mL。b.取85g氢氧化钾（或70g氢氧化钠）和175g酒石酸钠，溶解在400mL蒸馏水里，加蒸馏水到500mL。注意：以上两种溶液要分别保存，使用时再等量混杂。判断淀粉试剂碘液取2g碘化钾，溶解在10mL蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释到300mL即可。DOC版.判断蛋白质试剂双缩脲试剂分别

8、配制质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/mL的硫酸铜溶液，备用。测准时，在3mL待测物中加入1mL质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和1滴质量浓度为0.01g/mL的硫酸铜溶液。如有蛋白质，会出现紫色反应。判断脂肪试剂苏丹干粉染液取0.1g苏丹干粉，放入无水乙醇中，加热使其充分溶解，成为饱和乙醇溶液，过滤后倒进试剂瓶密封保存备用，可保存数月。判断二氧化碳试剂澄清石灰水取饱和石灰水澄清过滤，密封备用。用于植物细胞质壁分别和还原试剂质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液；质量浓度为0.05g/mL的氯化钠溶液；质量浓度为0.05g/mL的硝酸钾溶液链接拓展用硝酸钾溶液做质

9、壁分别与还原实验时的现象与用蔗糖溶液有何差异？原因是什么？提示：能发生质壁分别自动还原。植物细胞能主动吸取K上标+和NO上标-3，使细胞液浓度高升。细胞核、染色体染色溶液龙胆紫溶液取龙胆紫溶解在2%乙酸溶液中，直到溶液不变成深紫色为止。细胞核、标本染色液洋红溶液取5g明矾溶解在95mL蒸馏水中，再加0.5g洋红，煮沸、冷却、过滤。可加入少许石炭酸防霉。判断DNA的试剂二苯胺试剂A液：1.5g二苯胺溶于100mL冰醋酸中，再加1.5mL浓硫酸，用棕色瓶保存。B液：乙醛的体积分数为0.2的溶液。DOC版.配制：将0.1mLB液加入到10mLA液中，现配现用。植物无土栽种营养液配方：硝酸钙0.821

10、g、硝酸钾0.506g、磷酸二氢钾0.136g、硫酸镁0.120g、酒石酸铁0.005g。将上述盐类溶解在少许蒸馏水中，稀释到1000mL。注：土壤浸出液，把肥沃土壤放入清水（重量比11）搅拌后，用滤纸过滤即得。11固定液配方：95%乙醇3份，丁醋酸1份，按体积比配制。可保存最正确观察时期的花药和根尖。研究性学习苏霍姆林斯基在给教师的建议中指出：“在优秀教师那处，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采用研究的态度，教师其实不把现成的结论、对某必然理的正确性的证明告诉学生学生经过实践去证明一个讲解和推翻另一个讲解。在这类情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获得的，即靠积极地努力去获得的

11、。”在范围极广的学法指导这一课题中，学会研究性学习法，不但有现实意义，而且有深远意义。研究性学习已成为一门必修课进入到高中学习计划，研究性学习是培养我们能力的有效手段，目前的高考命题亦朝着这方面发展，用相关人士的话来说就是我们不做研究性学习课题，就答不好高考题。科学研究的方法我们知道，科学研究的方法主要有察见解、实验法和检查法。依照方法的不相同，我们可以将教材中出现的实验（实习）进行分类复习掌握：1）观察类如观察植物细胞的有丝分裂、观察植物细胞的质壁分别和还原等。这类实验是经过观察来完成的，除了显微观察外，还可以够用摄像机追踪拍摄等方式进行，如观察动物的行为。2）实验法实验法又能够分：考据类，

12、如生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的判断。该类实验我们早先已知道结果，DOC版.可是经过实验步骤来考据结果的存在，主要经过某些颜色反应来证明。研究类，如研究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用等，该类实验早先“其实不知道实验结果”，需要我们自己设计实验来进行研究，重视知识的发生发展过程，从而提高自己的科学涵养。该类实验的基本思路是：“提出问题作出假设拟定计划推行计划得出结论表达和交流”，在整个研究过程中，要依如实验设计的基本源则进行，即科学性原则、比较原则、单因子变量原则和可重复性原则等。模拟类，如制作DNA双螺旋构造模型、性状分别比的模拟实验等。3）检查法经过检查，统计解析得出结论的实验。如检查人群中的遗

13、传病、检查媒体对生物科学技术发展的报道等。教材中的实验很多，在第二轮复习时，我们能够将其分类复习掌握。（见下表）分序分类学习实验名称类号考据类研究类模拟类检查类观察类要求生物组织中还原糖、脂1I、肪、蛋白质的判断用高倍镜观察叶绿体的2囊状构造和细胞质流动观察植物细胞的有丝分3裂实3比较过氧化氢酶和Fe验4的催化效率研究淀粉酶对淀粉和蔗5糖的作用叶绿体中色素的提取和6分别7观察植物细胞的质壁分、DOC版.离与还原植物向性运动的实验设8计和观察9DNA的粗提取与判断10制作DNA双螺旋构造模型、11性状分别比的模拟实验温度对淀粉酶活性的影12响学习细菌培养的基本技13术动物激素饲喂小动物的1实验（选做）用当地某种生物做有性实2杂交试验（选做）习3种群密度的取样检查学习植物组织培养技术4（选做）检查媒体对生物科学技1独立术发展的报道研设计实验，观察生长素或究教师2生长素近似物对植物生性指导长发育的影响课3检查人群中的遗传病小组题检查环境污染对生物的4小组影响DOC版.收集相关生物工程产业5独立发展的信息收集相关生态农业的信息，依照当地农业生产情6独立况，设计一个农业生态系统实验设计及实验解析1）实验设计