小学开展国学经典教育的点滴体会

1、循序渐进润物无声品学兼得开展国学经典教育的点滴体会国学能够流传千百年，经历历朝历代，其中有很多属于中华民族 的文化瑰宝，是优秀民族文化的结晶，有着能够传承优秀民族文化之 功效。国学教育是以中国传统文化经典为核心，以中国传统学术方法 为手段，保存和传承中国传统人文精神的一种重要方式。国学教育， 将有助于未成年人了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。了解 和熟悉本国文化经典，是国民文化教育的重要内容。诵读国学经典能 开阔我们的视野，净化我们的心灵，培育我们的人格，提升我们的修 养！ 幼学如漆，从小就要诵读国学经典，循序渐进，必将润物无声， 让学生品学兼得。在此我想谈谈我们学校开展国学经典教育的点

2、滴做 法和体会。一、精心选编读本，让国学经典教育循序渐进。中华经典文化源远流长，博大精深，浩如烟海，中华五千年优秀 文化，蕴藏在千万部经典之中。国学经典，内涵丰富，凝聚着中华民 族的思想和智慧。那么，小学生应该诵读那些经典篇目，各年级应如 何循序渐进是开展国学经典教育的重要课题。每一册中都有一组国学经典诵读的章节。这些篇目是老师们精心 选择后收录的，学生喜闻乐见，愿意去背，乐于去诵读，取得了很好 的效果。使用一段时间后，我们发现，通览这12册读本，这些经典 诗文在编排顺序上有些混乱，不能自成体系，有和课内诗文重复的现 象。于是在2014年我们决定改编，我们组织老师们从认真研读新颁 布的语文课程

3、标准入手。我们发现，新颁布的语文课程标准要求小学生背诵75首诗 歌，而现行教材中涉及到38首，其他37首诗歌在什么时候指导学生 背诵是完成75首诗歌背诵任务的关键。尽管有各种版本的“小学生 必背古诗75首”，但目的性都不明确。我们结合教材中涉及到的69 首古诗词，共选编了 168首古诗词分6册供小学生诵读，每学年一册。 为方便学生系统接触中华古典文明，诵读经典，我们还把三字经 百家姓弟子规千字文对韵歌孝经节选论语 大学和中庸编入各年级读本。通过试用，我们发现，这样的编排更加科学合理，符合学生的认 知水平，能够循序渐进，又有效的避免了课内外的重复。在此，恳请 各位专家领导对我们的读本提出宝贵的意

4、见建议。二、精心开展国学经典教育活动，让国学经典教育润物无声。.兴趣盎然的诵读活动让校园充盈朗朗书声。小学生的各种学习“兴趣是第一位的”，我校在经典诵读活动中 力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为开展经典诵读 活动原动力。采用“读（每周一篇人人读）、找（查找故事等）、背（自 背、互背古诗）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、 展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生 活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化， 感受国学经典的无穷魅力。国学诵读活动无处不在，书声琅琅：课前五分钟诵读，或教师示 范正音，或同学展示交流，或齐诵品味，

5、同学们无不兴趣盎然，乐在 其中；两操时间全校齐诵论语活动气势浩大，效率很高：路队中的班 级诵读既是练习，又是展示，学生们也其乐融融。国学诵读活动开展 以来，我们的校园里书声琅琅，国学经典如润物无声的春雨，滋养着 一个个朝气蓬勃的生命，孩子们在快乐的诵读中慢慢成长。.读活动与德育教育水乳交融，润物无声。首先，老师就国学经典相关的篇目内容进行自学，并利用学校的 教研活动来交流对国学经典的理解。学校还不定期组织国学教育论坛 围绕国学与修身，国学与师德等话题展开，潜移默化的进行了师德教 育，广大教师在诵读经典，学习经典的过程中师德水平得到的极大提 升。为充分挖掘德育营养开展德育滋润教育做好了充分的准备

6、。国学 教育本身就是德育教育，在国学经典诵读等系列活动中，渗透德育教 育水到渠成，取得乐很好的效果。.浓郁国学教育环境氛围，充分发挥环境育人作用。学校十分重视中国传统文化的精髓对学生的熏陶作用，充分利用每面校墙、楼梯间的墙壁，在上面悬挂宣传标语、图文并茂的国学经 典让每面墙壁都能说话，这些统文化的精髓标言语时刻提醒学生，让 他们耳濡目染，久而久之，就会对他们起到潜移默化的作用润物无声。.展丰富多彩的“国学教育”竞赛活动，为学生搭建展示的舞台。(1)写一写：学生联系生活实际，每周至少写出一篇感悟颇深的 心得体会或一篇读书笔记，在全校举办国学经典读书成果展览。学校 每学期举办一次国学手抄报展览。(

7、2)说一说：根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学习 国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道 德教育。充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班 队会，让学生畅所欲言。(3)比一比：学校每学期开展一次国学经典吟诵比赛。(4)演一演：我校每年都举办一次素质教育展演活动，展演活动 中都要精心编排一组经典诵读的节目，让学生在舞台上尽情的展示经 典的诵唱之功，演绎国学经典的无穷魅力。5、家校联合，加大国学教育力度。家长是孩子的第一任教师，家长的言行举止直接影响着孩子，因 此，国学经典的德育教育必须得到家长的支持。学校通过致家长的 一封信，鼓励家长诵读和践行国学经典，

8、学生与家长共同学习国学 经典，为子女做好榜样。6、科学评价，让国学教育活动后劲十足。每学期期末，由学校领导对各班开展国学经典诵读活动进行抽测、评比。将国学经典列入学生朗诵测试内容，人人过关。每班开展 一次国学经典诵读评比活动，评选出“国学经典学习能手”。通过近三年的实践，我们发现学生的阅读记忆潜能是惊人的，各 年级的经典读本诵读篇目百分之八十的孩子可以完成，去年汶上县国 学教育进校园推进现场会上，各年级进行了诵读展示，与会领导分别 对各年级的学生读本背诵情况进行了现场抽测，论语二十篇，大学、 中庸全篇，随机指定背诵，学生可以应对自如，确实让我们震惊。让 我们进一步坚定了好好看着国学经典教育活动的信心和决心。国学的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。每天清晨， 当教师来到校园，迎面过来的同学都会立即站好，恭恭