串讲1 基础课件

1、考前串讲田香Qqun:849562938微信：txh19751114国家职业资格心理咨询师培训Are you ready?2鉴定考核规程3一个良好的心态=成功1、坦然的心态很重要。2、重方法和技巧，提高效率3、事实依据：已有事例充分证明我们会顺利拿到证书；很多题目依靠常识你照样能做出来。4“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫（ ）A 色觉适应 B 颜色对比 C 颜色后像 D 联觉57常识+技巧+答题模式+记忆精简的重点内容=成功职业道德是送分的，技能部分重点复习，最后看理论，尽量做好习题集冲刺阶段至少研究近三年的真题8理论卷试题比例统计：三级

2、10备考策略基础知识：题目较容易，大多是习题集上的原题，即使不是原题，也很难跳出习题集的内容，理由：1、习题集要保证销量必须要从习题集上出题2、习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式。应对：把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书。时间来不及甚至可以只看习题集。 11备考策略技能选择：重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能。应对：多花时间在基础中的变态心理学，特别是症状学的内容，注意概念区分。要熟悉常见考点：参与性技能/影响性技能，许又新的评分标准，心理正常/异常/健康/不健康的评判。心理测量部分重点掌握MMPI,EPQ,SCL-90,16_PF,韦氏智

3、力量表。这方面大部分其实比较简单，可以拿到大部分分数。12理论卷技能卷1-25 职业道德26- 85 单选题86-125 多选题单选、多选分散分布，共100题；问答题：1个案例，4or8个题14选择注意事项：单选选最眼熟的，有印象的。多选，不对的先排除，绝对的也排除。从没有见过的项也排除。15基础知识普-社-发心理咨询学习体系与培训脉络操作技能诊断-测量-咨询技能基础变-测-咨17第一节 绪论研究对象：正常成年人的心理 心理本质：脑的机能、客观现实的（主观）反映； 心理学是界于自然科学社会科学之间的中间学科或边缘学科liulang 意识的发展过程：感觉知觉思维萌芽思维 jiuhuo 1879年

4、，德国的冯特在莱比锡大学建立第一个实验室，标志科学心理学的诞生；原则：客观性原则、辨证发展原则、理论联系实际方法：观察法、调查法、个案法、实验法18二、简史 学派的纷争构造心理学派冯特、铁钦纳 内省方法，研究意识 只是元素（铜块砖块)机能主义学派詹姆士 杜威 研究心理在适应环境中的机能_ _ 实用主义行为主义学派华生研究行为，探索刺激与反应之间的联系（环境决定论）格式塔学派 魏特海墨 反对元素，主张意识是整体精神分析学派弗洛伊德 研究潜意识，主张人格结构的三层次，当代心理学研究的主要取向 人本主义心理学（第三势力）罗杰斯，马斯洛 重视人的价值， 认知心理学 生理心理学人本主义和其它学派最大的不

5、同是强调人的价值，发挥人的潜能称为自我实现。19真题1多2006.5 101人的心理是（ ）。A脑的机能 B客观现实的反映C大脑活动的产品D一种看得见的现象22008.5 26科学心理学的创始人是（）。AW詹姆斯BH艾宾浩斯CW冯特DS弗洛伊德3 27“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。A机能主义心理学 B构造主义心理学 C人本主义心理学 D行为主义心理学42007.11 26一般认为，华生是（）心理学家。A行为主义B机能主义C认知主义D人本主义52009 心理学的第三势力指的是（ ）1AB 2C 3D 4A 5D20主要理论和人物1、 ( )1879 莱

6、比锡大学，第一个心理实验室（构造）、科学心理学诞生的标志。2、( )（长过去、短历史，记忆实验研究创始人）、3、( )（精神分析）：主要看重潜意识和性，人非理性的部分4、( )的刺激反应模式（S-R5、( )经典t、( )操作，6（ ）：整体不等于部分的相加7（ ）：心理学应该研究心理在适应环境中机能作用；8 ( )人本主义：（第三势力、）：关心人的尊严和价值、层次需要21第二节 心理活动的生理基础P15神经系统的基本单位神经元，由细胞体、树突、轴突组成；功能：接受信息、传递信息和整合信息分类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元22躯体神经系统自主神经系统(植物神经17)脊髓脑12脑神经31脊

7、神经 解剖划分交感神经副交感神经外周神经系统（功能划分）中枢神经系统神经系统脑干（最古老、网状、调节睡眠）10、11： 延（呼吸心跳）、 桥、中-眼动间脑：丘脑、上 下（自主神经） 底丘脑（肌小脑 额叶（面积最大）-运动前回1113大脑(端脑) 顶叶感觉后回 颞听 枕视补充:神经系统结构2425五、大脑两半球 功能不对称性 解剖对称右利手的人 左半球抽象逻辑思维占优势，言语优势 右半球空间形象思维占优势。布洛卡发现，额叶损伤运动性失语症，证明左半球的言语优势。斯佩里的“割裂脑”实验27经典条件反射（巴甫洛夫）被动操作条件反射或工具条件反射主动（桑代克、斯金纳）条件反射马戏团里的动物训练就是应用

8、条件反射的方法28 真题12006.5 26神经元是由（ ）组成的。A细胞体、树突和轴突B细胞体、细胞核和神经纤维C细胞、突起和纤维D细胞核、突起22007.5 27脑最古老的部位是（）A小脑 B脊髓 C丘脑 D脑干32008.5 27下丘脑是（）。A皮层下较高级的感觉中枢 B皮层下调节呼吸与心跳的中枢C调节自主神经系统活动的中枢 D调节睡眠与觉醒的神经结构41860年，（ ）发现右利手的人左半球言语功能占优势。A布洛卡B斯佩里C巴甫洛夫D艾宾浩斯52007.11 88下列说法中正确的是（）。A大脑两半球的解剖结构是不对称的 B右利手的人左半球的言语功能占优势C单侧化指人脑的主要功能集中在左边

9、半 D右利手的人右半球的形象思维占优势6/ 2011、5 未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是 (A)视觉 (B)听觉 (C)嗅觉 (D)味觉32、支配内脏器官的是( )系统。 (A)植物神经 (B)运动神经 (C)中间神经 (D)感觉神经1A 2D 3C 4A 5BD 6C 7A29第三节 感知觉和记忆感觉：对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。种类视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉运动觉(动觉）平衡觉（静觉）机体觉（内脏感觉）外部感觉内部感觉20135感觉30感觉阈限与感受性成反比。感觉阈限、绝对阈限、差别阈限；韦伯定律： K=I/I 差别阈限和原来刺激强度的比是

10、一个常数。费希纳定律S= KlgR心理量和刺激的物理量的对数成正比。感觉现象：感觉适应、持续作用下。（光适应：感受性降低 暗适应：感受性提高；怎样保护暗适应？）闪光灯爆闪手电 感觉后象、正：性质相同；负：性质相反可以转换 感觉对比、 联觉。31第四单元 各种感觉（常考哦）一、视觉（一）视觉的适宜刺激光波：380780纳米 （二）视觉器官枕视细胞有锥体细胞（明视觉）细节和颜色 杆体细胞（暗视觉）明暗和轮廓（三）颜色视觉 色调光波的波长彩色的特性 明度光波的物理强度 饱和度灰色比例 灰与彩虹色觉异常色弱和部分色盲、全色盲。（靠明度辨认）大多来源于遗传。男性比例远大于女性1/1032二、听觉（一）听

11、觉的适宜刺激 16 20000赫兹 1000 4000 Hz 最敏感老年人听觉丧失首先是高频声音 60岁以后（二）听觉器官 科蒂氏器官（三）听觉的特性 音调频率 响度振幅 音色波形听觉适应：在声音持续作用下听觉感受性降低的现象33三、嗅觉（是最古老的感觉）-原始人、动物（挥发、有气味的物质）四 、 味觉： （适宜能溶于水的、有味道的物质） 感受器是味蕾。 最基本的味觉：酸、甜、苦、咸 与生理，嗅觉、视觉相关色香味五、皮肤感觉（触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉最难适应，全身、保护） 触觉灵敏度：两点阈；生理零度：皮肤表面的温度。六：平衡觉敏感晕车晕船七：运动觉八：内脏感觉定位不准；具有放射的

12、性质；信息弱；有节律变化少； 明显则病变34第五、六单元 知觉知觉：直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。（感知觉关系）基本特性 (P.35) 整体性 选择性 恒常性 理解性（用词）知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉(P.40空间知觉-大小、形状、方位、距离知觉=深度立体距离知觉的判断条件肌肉运动，单眼线索，双眼线索 双眼视差形成深度知觉的最主要线索（立体电影）生物钟：机体内部生理节律性变化所引起的外部行为的节律性变化估计准确性听觉最高、视觉最低；触觉居中错觉的特点: 1. 是一种歪曲的知觉 2. 只要条件具备,就会产生错觉 3.是带有固定的倾向性35错觉很多种-春晚363

13、7383912006.11 87感觉的属性包括（多 ）。A它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映B它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映C它是人脑对客观事物个别属性的反映 D它是人脑对客观事物整体的反映22006.5 28感受性与感觉阈限之间的关系是（）。A常数关系B对数关系 C正比关系 D反比关系32006.5 29在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。A感觉适应B感觉后像 C感觉对比D联觉42008.5 28红色让人感到温暖，这是一种（）现象。A感觉适应B感觉对比C感觉后像D联觉52008.5 88绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（多）。A同时对比现象 B相继对比现象 C彩

14、色对比现象 D感觉适应现象62007.5 28色觉异常的人通常是靠（）来辨认颜色的。 A色调 B明度 C饱和度 D照度1AC 2D 3A 4D 5AC 6B4072007.11 87声音的性质包括（多）。A音调 B响度 C饱和度 D音色82006.5 31痛觉的生物学意义在于（单）。A它可以增强一个人的意志力 B它使我们感到生活的真实C它能使我们更快地适应环境 D它对机体具有保护性的作用92007.5 87下列说法正确的是（多）。A所有的痛觉都是内部感觉 B遍布全身所有的组织中C痛觉不容易适应 D痛觉具有有机体保护的作用102006.5 30知觉的基本特性有（单)。A整体性、选择性、恒常性、理

15、解性 B直观性、间接性、恒常性、概括性C直观性、整体性、可操作性、间接性 D逼真性、可操作性、选择性、理解性11 2008.5 89错觉的性质包括（）。A是对客观事物的歪曲知觉 B错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的D只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生12.(2011.5 86)听觉具有音调、响度和音色三种特性，下列匹配中错误的包括(多 )。 (A)响度一振幅 (B)音色一波形 (C)音色一频率 (D)响度一频率 7ABD 8D 9BCD 10A 11ABD 12CD411.记忆是过去的经验在头脑中的反映。按照信息加工论的观点:记忆是人脑对信息编码、储

16、存和提取的过程。2.种类1）按内容分为：形象、情景、情绪、语义、动作 （五种） 2）按信息编码、储存和提取方式和时间，分三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 3） 根据记忆是否被意识分为外显记忆和内隐记忆。 4）是否加以陈述：陈述性记忆和程序记忆3.记忆过程三环节:识记、保持、回忆4.艾宾浩斯：遗忘曲线，先快后慢。5. 遗忘的原因：自然的衰退或干扰 系列位置效应 干扰分为：前摄抑制；倒摄抑制（学拼音 系列位置效应：首因效应和 近因效应（庞统）第七单元 记忆42语义、形象1以上长时记忆听觉形象1以内短时记忆形象编码1“内瞬时记忆保持形式保持时间无限 不能72 能较大 不能 容量=记忆广度 能否被意识

17、三个记忆系统补充7：常用记忆方法1.提纲要点记忆法：适用于量大的知识系统。 2.分类列表法：适用于内容相似的多部分知识。3、人为联系记忆法：适用 于数字性的零散材料。如：日本富山的高度是12365英尺，可记为：一年12个月、365天。431/2006.11 26（单）是指过去的经验在头脑中的反映。A识记 B记忆 C再认 D回忆2/2006.11 86遗忘是指（多）。A从大脑中提取知识经验的过程B对识记过的材料不能回忆的现象C对识记过的材料不能再认的现象D过去的经验在头脑中的反映3/2008.5 30遗忘的进程通常是（单）。A先慢后快B先快后慢C倒U型曲线 DU型曲线4/2006.11 88三个

18、记忆系统是以（多）作为标准来划分的。A识记、保持、回忆和再认 B信息储存时间的长短C信息的编码、储存和提取方式D全部报告和部分报告52007.11 27干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（单）。A前摄抑制和倒摄抑制 B前干扰和后干扰C前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制 D远干扰和近干扰6(2006.5 33)记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（单）。A系列位置效应B前摄抑制 C倒摄抑制 D记忆顺序效应72007.5 30系列位置效应的一般表现是（单 ）的材料记得好。A开头 B中间 C后边 D两头 1B 2BC 3B 4BC 5A 6A 7D一支铅笔的用途？ 44第四节 思维、言语及想

19、象1.思维：对客观事物的本质以内在联系的认识。是心理发展的最高阶段-理性认识。主要特点：间接性、概括性； 2、 思维的智力操作过程（分析与综合，抽象与概括）3分类、思维的形态思维探索答案的方向根据思维的主动性和创造性动作思维形象思维抽象思维 以词为中介来反映现实，最本质特征。 辐合思维发散思维再造性思维创造性思维454 概念形成与问题解决概念-对客观事物本质特征的反映，以词来标示和记载（49）20065内涵和外延是相反关系影响问题解决的3因素迁移 （正负）已有知识经验对解决问题的影响 原型启发（注意例子） 定势 心理准备状态 （20115多） 已有的知识经验或者刚刚发生的经验都会产生定势 定势

20、的作用往往意识不到46第四单元 语言与言语（1）语言是社会现象，言语是心理现象 （2）语言是交际工具，言语是交际过程二、言语活动的形式言语活动 内部言语 对话言语 外部言语 口头言语 独白言语 书面言语三、言语活动的中枢机制 说听读写言语运动中枢：额下回。布洛卡中枢。表达性失语症不会说 言语听觉中枢：颞上回 威尔尼克中枢。接受性失语听不懂 视觉性言语中枢：角回。 失读症看不懂 书写性言语中枢：额中回 。失写症不会写47第五单元表象和想象1表象：过去感知的事物形象在头脑中的再现。(属于记忆）想到蛇 想象：是对表象的加工，创造出新形象（属于思维）龙表象的特征:直观形象性、片段不稳定性、可操作性即可

21、翻转、概括性表象是从感知向思维过渡的中间环节。2.想象按是否有意识和目的分为1）无意想象梦、幻觉2）有意想象创造想象，再造想象、幻想（指向未来）48第五节 意识与注意1、意识是在觉醒状态下的觉知。 多选：内、外、评价、各种直接经验 两种特殊意识状态（P58睡眠、梦）睡眠有四+1阶段。睡眠锭在二阶段；梦发生在快速眼动期 2.梦的特点：20065 101 不连续性(最主要特征)、不协调性、不确定性三、1、注意心理活动对一定对象指向和集中。 是心理状态，不是心理过程 2、注意的种类：无意注意、有意注意可以转化、有意后注意2.、注意的特征：（20125） P61 注意的广度 注意的稳定性： 相反的是注

22、意的分散注意离开当前的任务而被无关的对象吸引的现象 注意的转移：注意由一种对象转移到另一种对象上去。 注意的分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。 （注意分配的条件：必须有一些活动是非常熟练的，甚至于已经达到了自动化的程度。不在同一个感觉道，不用同一种心理完成。）491.2008.5 32在觉醒状态下的觉知被称为（单）A意识 B注意 C认识 D知觉2.2007.5 89梦的特点包括（单 ）。A不连续性 B不协调性 C不一致性 D认知的不确定性3.2007.5 29注意是一种（单）。A心理状态 B心理过程 C认识过程 D认知过程4.2006.11 27注意可分为（

23、）。A无意注意、有意注意、不随意注意B无意注意、有意注意、有意后注意C随意注意、不随意注意、有意注意D无意注意、有意后注意、随意后注意5.2006.11 28按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。A注意的分散 B注意的动摇 C注意的转移 D注意的分配6.2006.5 32在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（）。A注意的转移B注意的分散C注意的分配D注意的动摇7.、“睡眠锭”出现在非快速眼动期的（ ）阶段A第一 B第二 C第三 D第四 1A 2ABD 3A 4B 5C 6C 7B50第七节 需要与动机一、需要是对有机体内部的一种不平衡状态，表现为有

24、机体对内外环境条件的欲求。二、需要的种类按照 产生角度分：自然需要（生理需要或生物需要）社会需要（获得性需要2013、5）：通过学习获得按照对象分：物质需要：精神需要（人与社会现状-f反思） 三。需要层次理论 自我实现的需要生理的需要安全的需要爱和归属的需要尊重的需要最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。少数人能实现。 1、5层需要记住2.层次越低，出现越早，层次越高出现越晚。3.需要层次越低，力量越强。缺失性需要：能否满足直接关系到个体的生存高层次的需要=生长需要：有益于健康、长寿和精力的旺盛xueximudi51 动机一、（2010.11多）动机是激发个体朝着一定目标活

25、动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。 需要是动机的基础。 内驱力、诱因和情绪也都可以激发活动的动机。内驱力由生理需要引起,推动个体为恢复内部平衡的唤醒状态。(内在因素)诱因是动机的外部条件。二。动机的种类 1.生理性动机社会性动机 兴趣人认识事物或者从事活动的心理倾向。属社会动机 当兴趣指向某种活动时，这种动机就是爱好。2、有意识动机和无意识动机定势3、内在动机和外部动机（你在为谁而玩？）需要动机内驱力诱因情绪_赫尔521、2006.5 89需要（多 ）。A是对有机体内部不平衡状态的反映B表现为有机体对内外环境条件的欲求C是人对客观外界事物的态度的体验D是顺利有效地完成某种活动

26、所必须具备的心理条件2、2007.11 31在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（ ）个层次的需要。A2 B3 C4 D53、2007.11 89在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（多）。A是低层次的需要B是高层次的需要 C是要优先满足的需要D如果满足就会有益于健康长寿和精力的旺盛4、兴趣爱好属于（）动机 A生理性 B社会性 1AB 2 B 3 BD 4B53第七节 情绪、情感和意志1.情绪和情感以需要为中介。是主观体验。引起外部表情变化，引起生理变化。情绪和情感的区别同一过程，同一现象，情感代表内容，情绪反映过程。2.功能p70适应功能、动机功能、组织功能、信号功能2010、113、种类从生物

27、进化的角度：分为基本情绪（喜怒哀惧 ） 和复合情绪觉察情绪陪伴自己按情绪的状态（速度、强度和持续时间）分心境、激情、应激4高级情感的种类道德感、美感、理智感意志 定义意志行动的基本阶段（准备、执行）动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避 意志品质P75（自觉性、果断性、坚韧性、自制性）相反的。（受暗示，武断）。（优柔寡断，卤莽草率） 。（动摇，执拗）（任性，怯懦）542007.5 31一般认为原始情绪指（ ）。A激动与平静 B高兴与悲哀C喜、怒、哀、乐 D喜、怒、哀、惧2007.11 29两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（）。A双避式冲突 B趋避式冲突C双趋式冲突 D双重

28、趋避式冲突55第九节 能力和人格1.能力顺利有效的、心理条件智力是认知能力（观察力、记忆力、思维力、想像力等）、最基本的心理条件。思维力是支柱和核心。2011、52.按能力发展的高低，可分为： 能力、才能、天才3、按能力的构造，一般能力（智力）和特殊能力 按先天禀赋和社会文化的关系：液态和晶态2012 按涉及领域：认知、操作 和社交能力 按创造程度：模仿、再造、创造4.能力发展的差异:水平、类型、早晚5、影响能力发展的因素（遗传、环境和教育）遗传力 0.350.65 不是太大 早期更重要。种子土壤、培育） 56 二人格1人格是各种心理特征的总和2、人格的特性 多 1.独特性： 人心不同各有其面

29、2.整体性：各种心理特性构成了一个整体，彼此交织，相互影响。综合性内在和谐统一性，也是心理健康的指标。3. 稳定性：“江山易改，秉性难移”4.功能性：人格对个人的行为具有调节的功能。5.自然性和社会性的统一 三单元 气质气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力特征(脾气、秉性性情）2气质类型学说包括希波克拉底在内，4个3高级神经活动类型说是巴甫洛夫提出的 两个基本过程？三个基本特性？ 强度/平衡性/灵活性 ；气质类型的外在表现？ P85图4、如何看待气质类型？ 1.气质的稳定性与可塑性：比较稳定的，但也不是不变的。 2.气质类型没有好坏之分 3.气质类型不决定一个人成就的高低，

30、但能影响工作效率。 4.气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。 5.气质类型能影响健康四，性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。2性格结构：从静态：态度、意志、情绪和理智 2013说态度特征是性格的核心 从动态：57人格理论图示582012、11二级真题26艾森克的人格理论中，稳定外向属于（ )A多血质 B胆汁质 C多血质D抑郁质27、 关于情绪，说法错误的是（）A情绪的发展早于情感 B 情绪比情感稳定 C 情绪具有易变性 D情绪具有情境性28巴普洛夫认为高级神经活动的基本过程是（ ）A兴奋和抑制 B抑制和灵活 C兴奋和平衡 D抑制和平衡29对

31、于抑郁质的学生，教师应该（）进行挫折教育培养其控制冲动的能力培养果敢的性格鼓励为主保护自尊心30/反应视觉适应现象的是（ ) A夜色中蓝色物体看起来比黄色更亮B不管白天黑夜煤球看起来都是黑的 C灯灭后，眼前还有影像 D消防员值夜班带红色眼镜31、情绪的信号功能，是通过（）来实现的动机意志表情心境32、强而短促的情绪状态是（）A心境 B 激情 C 应激 D心情33.“睡眠锭”最先出现在非快速眼动睡眠期的第（）阶段一二三四26A 27B 28A 29D 30D 31C 32B 33B59第二章 社会心理学概述社会化与自我社会知觉与归因社会动机与社交情绪态度沟通与人际关系社会影响爱情、婚姻与家庭 M

32、UDI走进自己提升素养社会适应人际60概述1诞生标志：1908年 罗斯社会心理学和麦独孤的社会心理学导论2综合定义-研究社会情境中个体的心理过程及其行为规律的科学侧重于心理学的定义：研究个体的社会行为和社会意识的学科侧重于社会学的定义：是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础3社会行为与社会心理勒温的社会行为公式：B=f（P,E） 行为是个体及其情境的函数 社会心理：是社会刺激与社会行为的中介过程。4、社会心理学的研究范围（例子）（1）在个体层面 （2）在人际层面 （3）在群体层面 （4）在社会层面 61二、社会心理学简史 三阶段及时间哲学思辨= 萌芽时期 古希腊-19世纪上半叶 人性善

33、与恶 人物？经验描述=形成时期 19世纪中叶-20世纪初 在观察基础上客观描述 5种？ （诞生标志？本能心理学？）实证分析 =确立期20世纪20年代实证 应用 测量勒温社会心理学之父（最早实验）奥尔波特实验社会心理学的奠基（系统）三。应遵循的原则（P104） 价值中立、系统性、伦理 主要研究方法 观察法- 调查法、档案法四。主要的学习理论（P108） 社会学习论、社会交换论、符号互动论、精神分析论62主要理论流派好理论最实际一、社会学习理论 班杜拉 实验打娃、1. 源于行为主义 教育意义：榜样 2 学习过程三种机制，即联想、强化与模仿 3.观察学习过程包括 注意过程、保持过程、动作再现过程、动

34、机过程二、社会交换论经济学角度 霍曼斯 遵循趋利避害原则 布劳：互惠基础（婚姻利益关系） 1.成功命题奖赏 2.刺激命题 3.价值命题 4.剥夺满足命题 奖赏次数5.侵犯赞同三、符号互动论 詹姆士 和米德 最早用：布鲁默 基本假设 1）有意义 2）意义源于互动 3）按自己的解释去运用意义四、精神分析论深层心理学 （一）弗洛伊德主要概念1.意识与潜意识 2. .“力必多”核心概念 .3快乐原则与现实原则。4生本能与死本能 5.人格结构（二）荣格- “集体无意识”理论 。（内外向、情节理论人格面具阴影、应用广）（三） 1 霍妮的“文化因素论” 2沙利文的人际关系学说631F奥尔波特认为社会心理学家

35、的研究对象包括（多）。A社会行为B社会影响C社会意识D本能行为2G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（多）。A虚拟的存在 B现实的存在C想象的存在 D隐含的存在3勒温（关于行为的公式是：B=f（P，E）。其中E的含义是（单）。A行为 B个体 C函数关系 D个体所处的情境4 霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。A哲学思辨、经验描述与实证分析B哲学思辨、实证分析与经验描述C实证分析、经验描述与哲学思辨D经验描述、实证分析与哲学思辨5、一般认为，社会心理学诞生于()年 A、1987 B、1924 C、1908 D、18796、社会交换论形成于

36、20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家()。A、布劳 B、霍曼斯 C、蒂博特 D、埃莫森7、关于社会交换论，下列说法中不正确的是( )。A、趋利避害是人类行为的基本原则，B、人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度C、社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论D、社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动1.AC 2BCD 3D 4A 5C 6B 7D648、观察学习所包含的过程有（ )。A、联想过程、模仿过程、强化过程B、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程C、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程D、观察

37、过程、学习过程、模仿过程、强化过程9、社会学习论的代表人物是( )。A、班杜拉 B、华生 C、奥尔波特 D、勒温10、经验描述阶段的特点是在( )的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。A、思辨 B、归纳 C、观察 D、实验10、实证分析阶段始于( )。A、19世纪初 B、19世纪中叶 C、19世纪末 D、20世纪20年代11、“集体潜意识”理论是由( )提出来的。A、霍妮 B、荣格 C、弗洛伊德 D、沙利文12、实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从()转向应用研究。A、纯理论研究 B、实验室研究 C、经验研究 D、哲学思辨13、

38、霍妮认为男女之间的心理差别是由(A117 )决定的。A、文化因素 B、遗传因素 C、环境 D、力比多8B 9A 10D 11B 12A 13A65第二节社会化与自我1、社会化定义（P114） 早期社会化、继续社会化、再社会化 学人是社会性动物，学人话合格人狼孩2、基本内容：学技能守规矩树理想懂角色3、两个基本条件：长的生活依附期；遗传4、载体-家庭、学校、传媒、参照群体同伴 （教育启发 关键？3岁、根在家长。 ） 5、分类语言社会化（全部社会化是以语言社会化为前提）性别角色社会化（性 性别 性别角色）、区分道德社会化、政治社会化（爱国意识是核心）三阶段国家形象 国家观念 国家组织系统 社会角色

39、 1、社会角色（P117）与身份、地位一致的心理状态米德（社会大舞台，人演员）2.分类_你有哪些社会角色？按角色获得方式：先赋角色和成就角色按规范化：规定型角色和开放型角色按功能：功利型角色和表现型角色；按心理状态：自觉角色和不自觉角色 3角色扮演三要素：角色期待 角色领悟 角色实践4.角色失调：角色冲突。角色不清。角色中断。角色失败20125（40人生线路图、长度、回归自我） 661个体社会化的主要载体包括（）。A家庭 B大众传媒 C学校 D交通工具2职业心理咨询师属于（）角色。A表现型 B功利型 C先赋型 D不自觉3. 按角色获得的方式可将角色分为（）A、先赋角色B、功利角色C、表现角色D

40、、成就角色4、最严重的角色失调（ ） A角色冲突。B角色不清。C角色中断。D角色失败1ABC2 A 3AD 4 D67自我、身份与自尊1、自我=自我意识=自我概念（119）.对自我存在状态的认知。镜我他人的判断反应的自我 08、53.罗杰斯认为自我概念比真实自我更重要 085 装满的杯子与难以拥有zij4、自我结构物质、心理、社会、理想、反思自我5自我概念的功能 保持个体内在一致性、解释经验、决定期待085 20010、116自我概念形成与发展的三阶段 2010、11生理自我、社会自我、最后是心理自我1、身份（P121）个体的社会地位及处境地位决定的自我认同特征：客观性、主观性。多重性、稳定性

41、、契约性2自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。20101139 自尊=成功/抱负（詹姆斯）：自尊取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义。（降低期望值）影响自尊的四个因素（2010 两次考） 1）家庭中的亲子关系 2）行为表现的反馈 3）选择参与与扬长避短 4） 根据相似性原理正确进行社会比较 681关于自我，下列说法中正确的是（）。A自我是心理学的古老课题 B亦称自我意识或自我概念C是个体对自己存在状态的认知D是个体对其社会角色进行自我评价的结果2由他人的判断所反映的自我概念，称为（ ）。A客我 B反思自我 C镜我 D物质自我3自我概念的功能包括（）。A解释经验B决定期待C引导态度

42、D保持个体内在一致性4、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是()。A、角色失败 B、角色中断 C、角色不清 D、角色冲突5、社会化是个体由自然人成长、发展为()的过程。A、成年人 B、合格社会成员 C、心理健全的人 D、社会人6、个体的全部社会化是以()为条件的。 A、道德社会化 B、性别社会化 C、早期社会化 D、语言社会化7、关于再社会化，下列说法中正确的是()。A、对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化B、成年期的社会化C、教导社会成员树立生活目标 D、教导社会成员掌握、遵守社会规范 1ABC 2C 3ABD 4A 5D 6D 7A69第三节 社会知

43、觉与归因1社会知觉的定义对他人、群体以及自己的知觉2影响社会知觉的主观因素4个 1）认知者的经验-=图示（已有的知识经验）作用(引导和解释） 2）动机与兴趣 3） 情绪3印象形成的三效应 ：信息出现顺序：首因效应与近因效应、 光环效应“以偏概全” 刻板印象固定的看法，具有社会适应意义，使人的社会知觉过程简化，但在有限经验基础具有消极的性质4总体印象的整合模式：加法模式 平均模式 加权平均模式 中心品质模式一般说来中心品质模式接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。5印象管理的策略=属于社交的技巧，社会适应的一种方式1、按社会常模管理自己（大多数人怎么样我就怎么样）2、隐藏自我与自我抬高（

44、面具） 3、按社会期待管理4、投人所好：70归因（P129）1.行为原因的分类内因和外因; 稳定性原因与易变性原因; 可控性原因与不可控性原因：(对可控，变化的预测；对不可控，较可能作出准确的预测。_2.控制点理论罗特-内控者与外控者 3.三大归因原则 不变性、折扣、协变原则（凯利）- 影响归因的四个因素（多选） 社会角色、自我价值保护、观察位置、时间因素711受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。 A遗忘曲线B印象C图式 D自我意识2由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（多 ）。A刻板印象B首因效应 C近因效应D光环效应3/在印象形成中，最新获得的信息比

45、原来获得的信息影响更大的现象，称为（）4一般来说，（）之间容易出现近因效应。A不熟悉的人 B上下级C第一次见面的人 D亲密的人5光环效应是一种（）的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。 A社会适应B信息干扰 C先入为主D以偏概全6心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（多）。A加法模式 B平均模式 C加权平均模式D中心品质模式7一般说来，（）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。8以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）。A印象管理B印象形成C初次印象D印象修正1C 2BC 3C 4D5D 6 ABCD 7 D 8A729、常用的印象管理策略包括（多A、隐藏自己与自我抬高 B、

46、按社会常模管理自己C、按社会期待管理自己D投人所好10对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（）的预测。A准确 B变化 C稳定 D系统11影响归因的因素包括（多）A、社会视角 B、自我价值保护倾向C、观察位置 D、时间因素12在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为(132 )。A、中心品质模式 B、简约模式 C、加权平均模式 D、概括模式13、折扣原则是归因理论的主要研究者(135)提出的 A、戴维斯 B、琼斯 C、凯利 D、海德14在印象形成过程中，个体在把各种具体信息综合后，会按照保持逻辑一致

47、性和情感一致性的原则，形成( )。A、第一印象 B、客观印象 C、刻板印象 D、总体印象9ABCD 10B 11 ABCD 12A 13C 14 D73第四节 社会动机和社交情绪社会动机的功能 激活、指向、维持和调节 动机强度与活动效率之间是倒U型曲线关系（中等强度最好）启发？主要的社会动机5个：1亲和动机 起源于依恋 （恐惧越强烈，越增强亲合倾向；焦虑越强烈，越会减少亲合倾向）2、亲合的作用：A、满足个体的某些社会性需要；B、获得信息；C、减轻心理压力；D、避免窘境3、影响亲合的因素 A、情境因素B、情绪因素：C、出生顺序2成就动机-影响因素（目标吸引力、风险与成败的主观概率, 个体施展才干

48、的机会）3权利动机-影响因素（控制欲、对无能的恐惧）积极的、消极的4.侵犯动机 侵犯是由伤害行为、侵犯动机、社会评价构成。2010、5 侵犯行为的影响因素201151）情绪唤起水平2）道德水平3）自控力4）社会角色与群体 5）传媒影响 去个性化与侵犯行为（正相关）5利他动机 （利他因素是多方面的)他人在场对利他有负面影响（旁观者效应）。（三）社交情绪主观体验（P142） 社交焦虑 （三大危害） 嫉妒（怨恨） 羞耻 （痛苦） 内疚（负罪）(qingk)74751一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（ ）关系。AU型曲线B倒U型曲线 C线性关系D指数曲线2亲和的作用包括（多）。A提供社会参

49、照B避免窘境C减轻心理压力D满足个体的某些社会性需要3亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（多）。 A恐惧越强烈，越会减少亲合倾向 B恐惧越强烈，越会增强亲合倾向 C焦虑越强烈，越会减少亲合倾向D焦虑越强烈，越会增强亲合倾向4（）是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。A焦虑B嫉妒 C恐惧D羞耻5、出生顺序是影响亲合的一个重要因素。长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们(。A、高 B、低 C、没有差异 D、低很多6“旁观者效应”，其意思是(146)。A、他人在场有利于促进亲社会行为 B、他人在场，使助人者体会到社会

50、赞许，增进助人行为C、他人在场，会激励助人者 D、他人在场对利他行为有负面影响7、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫(140)。A、社会动机 B、成就动机 C、习得性动机 D、抱负动机8.侵犯行为的影响因素2011、5多 A、情绪唤起水平 B、道德发展水平 C、自我控制 D、社会角色与群体 9.去个性化与侵犯行为（）正相关负相关零相关复杂相关1B 1BCD 3BC 4D 5A 6D 7B 8ABCD 9A76第五节态度形成与态度转变1.态度_反应倾向 态度的特点：20125 2013、5内在性、对象性、稳定性（没有指向性） 2 态度的成分ABC模型。认知C、情感A、

51、行为倾向B ,情感成分占主导3、态度的四种功能（工具性、自我防御、价值表现、认知=赋予意义）分析自己4.态度的形成：依从-认同-内化5.影响态度转变的四个因素 传递者4、沟通信息4、接受者3、情境3 最直接？（中等强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果；分心是双重作用）6.态度转变的三个理论（P149） 海德的P-O-X模型,费力最小原则，P-O关系最重要，P个体O他人。（判断平衡） 费斯廷格认知失调论 社会交换论个体采用何态度以及态度转变的关键是诱因的强度行为反应测量是测谎仪的工作原理。 771态度概念的ABC模型中，B指（ ）。A认知成分 B行为成分 C情感成分 D行为倾向成分2一般来说，（

52、）频率的信息重复，能取得较好的说服效果A高 B中等 C底 D偏高3海德提出的有关态度改变的理论，可称为（ ）模型。AP-O-XBB=f（P，E）CTIRODA-B-4测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器。A生物反馈B行为反应C投射反应D社会距离5一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，(149)往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾A、情感成分 B、行为倾向成分 C、认知成分 D、动机成分6个体倾向于发展能给自己带来利益的态度，这是态度的(151)功能。A、自我防御 B、价值表现 C、认知 D、工具性、在P-O-X模型中，如果出现不平衡的状况，个体会尽可能少的改变（）关系

53、而维持态度平衡P-X ，-O-XP-OXO1B 2B 3A 4B 5A 6D 7C78第六节 沟通与人际关系1沟通-指信息的沟通和传递包括人际沟通和大众沟通2、沟通的结构7要素（多）2013、5 2012、113语词是沟通使用的各符号系统中最重要的4现实人际沟通以视听沟通为主 人际沟通以面对面为主 虚拟沟通的进程主要受个体的主观感受和想象来引导。5、沟通的功能 20125多获取信息；情感分享；维持心理平衡；改善人际；促进效率6 沟通网络正式5种 全通道式最优； 非正式3种 流言 偶然 集束二、体语沟通 5类目光接触是最重要，准确面部表情是精细沟通的形式触摸体验最强烈最深刻姿势人际距离：公众距离

54、，社交距离、个人距离，亲密距离（咨询师与求助者之间是社交距离） Duiqinren 791、人际关系：是直接的 心理上的联系2. 自我暴露-深度、广度（人际关系敏感的探测器）完全胡自我暴露？陌生人、网3,、良好人际关系的原则 2012、5多（相互、交换自我保护平等）无包容性4.际关系的三维理论（三种基本的人际需要包容、支配、情感 群体整合原则的顺序：包容、控制、情感）5、 人际关系与幸福：夫妻、亲子、亲密朋友 6人际吸引（亲密状态、肯定形式）亲合、喜欢、爱情（最强烈）7.人际吸引的影响因素2013、5 熟悉与邻近、互补相似性 、外貌才能 人格品质 （真诚是最稳定的因素，最重要的）8、人际互动主

55、要的形式-合作和竞争801、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（）A、目光B、面部表情C、姿势D、空间距2朋友之间交往的距离属于（ ）距离。A公众 B社交 C个人 D亲密3、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（ ）的联系A、心理上B、认知上 C、行为上D、道德上4了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）A、自我暴露程度B、相互评价C、情感卷入程度D、目光5人际吸引的最强烈的形式是（）A、亲合B、喜欢C、亲情D、爱情6根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质（）A、智慧 B、真诚 C、热情 D、幽默7.2012,12在正常情况下，影响幸福感的最重要因素是（）

56、A事业成败 B人际关系 C财富的多少 D学历水平1A 2C 3A 4A 5D 6B 7B81第七节 社会影响1.社会影响（他人的作用）2.从众20135在群体压力下，自愿与多数人保持一致。=随大流，是被动接受影响） 3。 类型-真从众、权宜从众、反从众（P169） 4、 原因-寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚力（0811）5、 影响从众的因素-群体、个体.和情境的明确性（2013.5P反比）社会促进：他人在场，提高绩效。 两种效应-结伴效应 与观众效应7.社会懈怠-=磨洋工（例子）原因：责任意识下降；被评价的焦虑（管理启示）1单评与群体目标，信任尊重 企业文化说凝聚力；群规模；有挑战性胡工

57、作8.模仿的定义（没有外在压力）； 意义-学习的基础、适应、促进群体形成 塔尔德的“模仿律”2013、5下降律几何级数率(谣言）先内后外率（先本土）9、暗示：非对抗条件下，往往采用含蓄、间接方式 易受暗示者-独立性差的依赖 年龄小的女性10、社会感染（大范围） 特点-双向性、爆发性、接收迅速性 821从众是一种（）接受群体影响的方式。A被动的B主动的 C积极的 D有效的2社会促进的效应包括（）。A观众效应 B从众效应 C结伴效应 D旁观者效应3、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（ ）A、结伴效应B、观众效应C、比较效应D、竞争效应.关于分心

58、对说服的影响，正确的是（单选）分心削弱说服效果分心促进态度转变没有影响其影响很复杂1A 2AC 3A83第八节 爱情 婚姻与家庭爱情与喜欢的区别（依恋 利他 亲密）爱情是人际吸引最强烈的形式 2013、5(相异性，高级情感。成熟性、生理性。利他奉献）哈特菲尔德的爱情形式_激情爱 和伙伴爱爱情的形式斯坦伯格的爱情三角理论：亲密、激情承诺印度古谱塔 婚后5年亲密减少婚姻的动机（现代社会爱情第一。繁衍第二，经济第三）2013、5家庭结构七种类型模式核心家庭是 主干家庭建设型夫妻在共同目标下勤勤恳恳生活和工作家庭生命周期：形成；扩展；稳定；收缩；空巢；解体（家庭需要经营，顺利度过家庭周期） jiapi

59、ngheng关系 841关于爱情的说法，不正确的是（）。A幼儿也有爱情体验 B爱情有生理基础，包括性爱因素C爱情的基本倾向是奉献 D爱情是一种高级情感，不是低级情绪2爱情与喜欢的区别主要在（）等方面。A亲密B依恋 C服从 D利他3处于（）中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。A激情爱 B伙伴爱C游戏爱 D友谊爱4婚姻的动机主要包括（）。A经济 B繁衍 C承诺 D爱情1A 2 ABD 3A 4 ABD2012、11真题34、正常情况下，影响幸福感的最重要的因素是（）。(A）事业成败(B）人际关系 (C）财富水平(D）学历水平35、关于暗示，正确的说法是（）。 (A）男人

60、比女人容易被暗示(B）独立性强的人容易被暗示( C）成年人比小孩容易被暗示 (D）自尊水平低的人容易被暗示36、发现一个人有非常恶劣的品质，于是他的优点人们就看不见了，或者看到优点也朝坏处想，这种现象称为（）。 (A）刻板印象(B）光环效应 (C）首因效应(D）近因效应37、去个性化与侵犯行为之间是（）。(A）正相关 (B）负相关(C）零相关(D）复杂相关38、在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变（）的关系而维持态度平衡。 (A) P-X (B）O-X(C) P-O (D）X-O 39、根据凯利的三维理论，在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把原因