关于某县乡村小学教育的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 长子县乡村村小学教教育调查查报告长子历史史悠久，人人文荟萃萃。翻开开那浩如如烟海的的历史典典籍，徜徜徉于那那残垣犹犹存的历历史遗迹迹，我们们中华民民族最光光彩和动动人的一一页，就就书写在在长子这这块古老老而神奇奇的土地地上。长长子，因因尧王长长子丹朱朱受封于于此而得得县名，是是中华文文明发源源地之一一，是尧尧王故里里、精卫卫之乡、西西燕国都都、千年年古县。新新旧石器器、战国国文物、古古墓葬群群遍及全全境。法法兴寺、崇崇庆寺彩彩塑美仑仑美奂，树树化石群群落世所所罕见，精精卫湖碧碧波荡漾漾，北高高庙钟灵灵毓秀，无无不展现现着她的的历史沧沧桑与传传奇魅力力。尧王王、

2、丹朱朱、三代代三司隶隶鲍宣、鲍鲍永、鲍鲍昱、大大将尧暄暄、宰相相苗晋卿卿、王曙曙、数学学家李业业兴、书书法家冯冯士翘，英英才辈出出的人文文长子，在在历史的的长河中中闪烁着着熠熠星星光。长长子县政政府深知知教育对长长子未来来发展的的重要性性，所以以长子县县对教育育的投入入很大，因因此我县县的教育育才呈现现出辉煌的的局面。今年但是是，在我我们农村村，教育育现状并并不是那那么的乐乐观，特特别是我我县实行行新课程程改革和和教学改革革以来，出出现了很很多问题题。一、调查概概括前段时间我我在长子县县宋村乡乡谷村小小学任教教的同时时，我对长子县县的乡村村小学教教育情况况进行了了一番调调查。长子县县位于山山西

3、省东东南部，上上党盆地地西侧，幅幅员10029平平方公里里，辖77镇5乡乡，包括括：石哲哲镇、色头镇镇、大堡堡头镇、丹丹朱镇、鲍店镇、慈林镇、南漳镇、宋村乡、碾张乡、岚水乡、常张乡、南陈乡。共计399个行政村。本次调查以农村的小学教师、学生、家庭为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。基本环节如下：二、调查的的目的以以及调查查方法1、调查的的目的。因因全面推推行新课课程改革革和教学学改革，使得我县农村的教育出现了很多问题。2、本次调调查采用用采访法法。通过过大量的的走访，了了解了农农村教师师、学生生和家长长对教育育的看法法及其农

4、农村的总总体教育育状况。三、调查的的基本情情况1教学问问题在我们农村村，九年年义务教教育已无无法满足足绝大多多数家长长和学生生对教育育的要求求，他们们要求上上高中、上上大学。有有71%的家长长希望孩孩子拿到到大学以以上学历历。在回回答升高高中的原原因时，668%的的学生选选择是因因为他们们自己喜喜欢读书书，而选选择是家家长要求求的仅为为6.44%。由由此看来来，教育育已经受受到了家家长和学学生的普普遍重视视。孩子子们是渴渴望拥有有知识的的，知识识可以让让他们开开拓视野野，知识识可以让让他们进进一步的的高升，知知识可以以让他们们增长见见识。当当然，农农村也是是需要人人才和技技术的。没没有技术术，

5、人才才也是普普通大众众中的一一员；没没有人才才，技术术只能等等待有人人来驾驽驽。从调查查情况来来看，农农村小学学教育存存在着很很多问题题：教育育经费短短缺，以以至于办办学条件件和办学学效益差差，教学学设施简简陋，教教师队伍伍教法相相对陈旧旧，严重重影响着着素质教教育的实实施；思思想观念念落后，教教育价值值趋向多多元化、务务实化、功功利化，调调查发现现很多学学生愿意意留在家家乡建设设家乡，为为家乡人人们过上上幸福生生活而尽尽自己的的一份力力量；教教学内容容有些脱脱离农村村实际，人人才培养养与农村村经济和和社会发发展不相相适应。2教师问问题在农村，教教师的工工作量很很大，一一些教师师对此很很不满；

6、尽管近近些年来来我县在在大力倡倡导素质质教育，积积极推进进实施新新课程改改革，尤其是是小学从从三年级级就开设设英语课课，但很很多小学学校里英英语教师师数量太太少，导导致教师师工作量量太大，出出现了“一人多多课”的现象象。一些些教师竟教教全校学学生的英英语，可可见工作作量之大大！由此此导致教教师不能能安心工工作。农村现有教教师队伍伍中存在在许多无无心从教教的现象象，其表表现形式式主要有有：）跳槽：包括彻彻底调离离教育系系统或由由村级学学校向县县、乡级级学校转转移。跳跳槽教师师多为农农村中的的佼佼者者，这部部分人员员的离去去无疑会会降低农农村师资资队伍的的总体水水平。）厌教：部分学学校常规规工作管

7、管理落实实不利，教教师敬业业精神缺缺乏、工工作倦怠怠、责任任心淡化化，不愿愿钻研教教材，对对任何形形式的教教研活动动丝毫不不感兴趣趣。近年年来各级级政府及教教育主管管部门为为了引进进和稳定定人才普普遍重视视了提高高教师待待遇，却却往往放放松了对对教师的的思想教教育工作作，对于于不良倾倾向不大大胆批评评，造成成教师为为人师表表意识淡淡薄、见见异思迁迁，。另外，农村村教师水水平远远远低于城城区教师师水平。虽虽说教师师整体学学历在提提高，但但正规的的全日制制本科大大学生回回来的还还是比较较少；因因为农村村的教学学条件比比较差，很多骨干教师不愿意呆在农村，调至乡镇或县一级教育机构；随着普及九年义务教育

8、的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机等教师严重不足。近年来各各级政府府及教育育主管部部门为了了引进和和稳定人人才普遍遍重视了了提高教教师待遇遇，却往往往放松松了对教教师的思思想教育育工作，对对于不良良倾向不不大胆批批评，造造成教师师在教学学上安于于现状，不不思进取取。3学生问问题通过和学生生们的接接触，结结合自己己的经历历，我觉觉得制约约农村小小学生学学习进步步的主要要因素：是农村村小学生生学习易易受外界界因素的的影响，需需要不断断督促才才能认真真学习。这这方面的的原因不不能排除除心理发发展的因因素，小小学生的的学习是是无意识识

9、的，缺缺乏主动动性，需需要家长长及其教教师的监监督指导导才行。据据调查，776%的的农村学学生一般般都要承承担部分分家务劳劳动，这这就难以以保证他他们拥有有充足的的学习时时间；此此外，农农村基础础教育条条件较差差、学习习资源匮匮乏等问问题也严严重制约约着农村村学生的的学习。就就学生的的学习资资源而言言，学生生基本上上除了课课本教材材没有课课外书可可供阅读读，学校校里也因因自身经经济困难难、书目目价格太太高等原原因无法法大量购购进阅读读书目供供学生阅阅读，这这就导致致学生的的阅读视视野很狭狭窄。4家庭问问题在农村，年年轻的家家长为了了维持家家庭的生生活，相相当一部部分人都都外出打打工，将将孩子留

10、留给爷爷爷奶奶照照看。由由于隔代代的关系系，爷爷爷奶奶们们大都很很宠孙子子孙女，对对他们溺溺爱有加加，这对对孩子的的成长，性性格的形形成都极极为不利利。在采采访过程程中发现现，较为为普遍的的现象是是现在的的孩子大大都很调调皮，爷爷爷奶奶奶根本管管不住他他们，任任他们由由着性子子来，一一位有一一个岁岁小孙子子的老人人说：“没办法法，爸爸爸妈妈没没在家，我我们根本本管不住住他。”教育界普遍遍认为：身教大大于言教教。家庭庭对子女女学习的的影响其其实往往往大于学学校，家家长希望望自己的的孩子能能考出去去，不要要像他们们一样，面面朝黄土土背朝天天，一人人三曲的的在地里里刨食吃吃。但是是大多数数家长没没有

11、家教教意识，他他们认为为教育就就是在学学校读书书，学生生有问题题就是学学校教育育的问题题，把自自身置之之于外；也有的的家长没没有教育育能力，绝绝大部分分家长最最多只是是初中水水平，而而且又不不是从事事教育职职业，就就是他们们重视家家庭教育育，其能能力也是是相当有有限的。四、解决农农村小学学教育问问题的对对策和建建议根据调查的的情况表表明，我县政府府拿出的的有限资资金来办办乡村教教育，是是不能满满足广大大农村青青少年对对教育的的需求的的，而且且有的贫贫困地区区由于财财政吃紧紧还会挪挪用教育育经费。为为改变农农村教育育现状，我我们要从从以下几几方面入入手：第一，加大大农村教教育资源源的投入入，最大

12、大限度地地改变农农村教育育资源不不足的状状况。首首先要把把教育经经费的挪挪用作为为重点抓抓，把有有限的教教育资源源用到实实处。迅迅速成立立一个调调查小组组，查清清乡村小小学、中中学的负负债状况况以及教教师的工工资问题题，对因因负债建建校舍的的，要通通过财政政拨款支支付，使使学校能能较好地地运转；其次加加大对农农村教育育的投资资。放宽宽私人投投资办学学，来补补充政府府投资教教育的不不足，建建立一个个机制对对农村教教育投资资监督。第二，教育育管理权权限下放放学校，增增加学校校的决策策权，并并向学校校提供良良好的办办学环境境；对农农村教师师问题要要切实做做好改变变教师的的素质，加加大师资资力量并并进

13、行良良好的培培训，提提高师资资水平，建建立良好好的师资资队伍，对对不合格格的民办办教师给给予辞退退，招收收有大专专学历的的毕业生生回乡任任教，同同时对教教师的福福利等问问题要根根据实际际给予改改善。第三，加大大对农村教教育资源源的分配，我我县政府府应该把把农村教教育作为为一项重重要任务务来抓，在在分配资资源时着着重加大大农村教教育的经经费，为为农村教教育提供供土地资资源和其其它的设设备。五、长子农农村小学学教育的的发展前前景：21世纪我我县的教教育将有有更大的的发展和和提高。要重视农村地区，特别是贫困地区的基础教育。充实义务教育，巩固“两基”成果，提高质量，在保持两基现有成果的基础上，全面提高教育质量，全面提高办学水平，形成完善的义务教育体系和制度，普及义务教育的成果得到进一步巩固和提高，人均受教育年限达到9年；发展学前教育。重视儿童早期教育，重点发展学前教育，使绝大部分乡村儿童都能接受多种形式的学前教育，为小学阶段的学习做好准备。努力实现广大农村的现代化网络教育。 DATE M.d.yyyy 10.9.2022 DATE HH:mm DATE M.d.yyyy 10.9.2022 DATE HH:mm 02:20 DATE HH:mm:ss 02:20:31 TIME