部编人教版道德与法治四年级下册1.1《我们的好朋友》教学设计

1、我们的好朋友第一课时一、教学目标.学会如何交友。.体会友谊的美好和温暖。.探究能成为好朋友的原因，改正难以交友的缺点。二、教学重点及难点重点：掌握交友的技巧难点：探究成为好朋友的原因三、相关资源图片资源：场景照片等。四、教学过程【单元引入】视频感知同伴与交往播放视频，通过视频引导感受本单本单元的内容，唤起学生的美好记忆，体会同伴与交往。课堂 游戏：找朋友导语 ： 相信大家通过这个视频都感受到了同伴与交往的美好，相信大家一定很期待，我们今天就玩一个找朋友的游戏，大家一起来唱，找呀 找呀 找朋友 /找到一个好朋友/敬个礼握握手 /你是我的好朋友这首找朋友的儿歌大家肯定都会唱，我们一起去找朋友。（游

2、戏规则：请几位同学上台，分别描述班级里和他要好的一位同学，其他同学猜一猜，他描述的是谁。可从体态特征和兴趣爱好等方面描述）出示任务：游戏找朋友反馈指导：学生积极参与游戏教师总结：我们同处于一个班级是一种缘分，同学们是我们的学习伙伴，也是我们的好朋友，希望大家能团结互助，共同进步。设计意图：通过小游戏进行预热，调动学生参与积极性，引出本课的学习主题。一、我有很多好朋友活动一：小小分享会，我和我的好朋友导语： 有人说，朋友像芬芳的鲜花，与朋友之间相处的点点滴滴就像吐芳的花瓣，好朋友之间的开心事，怎么说也说不完。出示任务1 ： 分享一下与好朋友之间的开心事。反馈指导：引导积极分享讨论。教师总结：和好

3、朋友在一起是那么的开心和美好。友谊，就在我们身边，它看似平常不过，确是你生活中不可或缺的一部分。在大家分享的过程中有没有思考过，两个人成为好朋友，是机缘巧合，还是有哪些原因促成的呢？说一说你们是怎么成为好朋友的吧。出示任务2： 分享成为好朋友的原因或经验。反馈指导：利用小组合作方式，介绍分享。教师总结：好朋友之间要有共同的语言；共同的兴趣爱好；好朋友之间还要慷慨激情能够相互帮助。我们要珍视朋友和同学间的友谊，体味友谊的温暖。出示任务3： 播放课本第四页校园的香甜故事视频，小组之间分享观后感。反馈指导：引导学生认真观看，积极分享。教师总结：这个香甜的故事中，我们体会到了友谊的温暖和真挚，更感受到

4、了友谊的美好。设计意图：用分享的形式，引导学生积极讨论，从分享成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐层展开，引导学生感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。二、我为什么没有朋友活动二：我是小演员帮你找朋友导语： 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，为什么呢？出示任务1 ：请你演一演，玲玲、凯凯、雅丽、张猛的故事。反馈指导：能表达出人物的思想动态教师总结：从这四个情境故事中，我们可以发现交不到朋友的原因有哪些：妒忌、小气、偏见和欺负他人。出示任务2： 请你演一演，他们几个怎么做，就会交到好朋友了呢？反馈指导：引导学生探究原因和对策。教师总结：与他人交往时，首先要做到真诚，为别人取得的成就

5、喝彩，鼓励对方，不会刻意的去显示和炫耀自己；与他人交往时，其次要做到坦诚，勇于承认自己的缺点，能像对待家人一样，甘于付出不图回报；与他人交往时，还要做到理解，有理解宽容之心，友谊才经得起考验。总之，交朋友一定要用真心，关心朋友、珍惜朋友，这样友谊才会长长久久。设计意图：用情境表演的方式，将学生带入其中, 朋友的技巧和方法。【课堂小结】进一步探究交让友谊之花历好朋友是我们一生的财富，我们要用真心交朋友, 久弥新。进一步探究交让友谊之花历我们的好朋友第二课时一、 教学目标.正视交友中的问题，摒弃错误的交友观念。.交朋友时讲原则，并能辨别真假友谊。.掌握珍惜、维护友谊的方法，体会感受友谊的温暖。二、

6、教学重点及难点重点：正确对待维护友谊，辨别真假友谊。难点：明白维护友谊需要讲究原则。三、教学过程【课堂引入】故事导入：管鲍之交导语： 管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们之间有着深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。我们一看看他们的故事吧出示任务：故事管鲍之交管仲和鲍叔牙做生意，管仲出小钱而分大头。打仗的时候管仲第一件事就是逃跑。每当别人质疑管仲的行为时，鲍叔牙总是第一时间站出来为他说话。鲍叔牙推荐管仲做了宰相，在管仲退休时，他却没有向皇上推荐鲍叔牙，称其不是做宰相的料，鲍叔牙知道后非但没有怪管仲，他说佩服管仲的识人之能。自己的确

7、不是做宰相的料。管仲听说后就叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。 ”管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事。人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。反馈指导：听故事，明白友谊的涵义。教师总结：古代有很多诗句描写朋友之间的友谊，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不知君” “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“海内存知己，天涯若比邻”，无论是多情的诗句，还是闲暇时的欢 乐，都不能代替亲密的友谊，无间的朋友。设计意图：通过听故事激趣引入，让学生理解友谊的真正内涵。一、什么是真正的友谊活动一：小小分享会，获得真正的友谊导语：真正的友谊彼此信任，彼此支持。互相信任，也能及

8、时提出批评。真正的友谊，只有你体验过，才知道它的美好。出示任务1:议一议，阅读课本第六页，张华和陈诚如何获得真 正的友谊？反馈指导：引导积极分享讨论。教师总结：我们要更正错误的交友观念，不是在一起吃吃喝喝才 是朋友，真正的朋友会在你需要时伸出援助之手； 不是对他的要求不 管是否合理都予以满足就是真正的朋友， 真正的朋友需要帮助他进步。出示任务2:学一学，播放视频益友，故事屋中主人公的“友 谊”给了你哪些启示？反馈指导：利用小组合作方式，介绍分享。教师总结：从这个故事中，我们学到了很多道理：朋友坦诚的批 评和提醒能帮助自己改过迁善，不断进步，避免犯下大错误。相互欣赏、 相互信任是友谊的几处，也是

9、朋友间能够彼此直言相谏而不产生 误会的前提。豁达、真诚、明理、正直是人际交往的可贵品质。设计意图：用分享的形式，引导学生积极讨论，从几个情境与故事中，层层递进，让学生对真正的友谊有全面的认知。二、友谊也需维护活动二：小小辩论家，让友谊的小船开的更远导语： 为什么有时候友谊的小船说翻就翻呢？因为有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。出示任务1 ：你站哪一队？辩一辩子晴和李强的抱怨是否有道理。反馈指导：辩论时，能表达出人物的思想动态教师总结：朋友之间闹别扭是再正常不过的事情，当出于公理而没有支持朋友时，也应当照顾朋友的感受，耐心解释，达成和解，维

10、系友谊。出示任务2: 一起来pk,辩论主题：“好朋友要为对方保密”反馈指导：引导学生从不同角度进行辩论教师总结：两方观点各有千秋。正方：好朋友是要为对方保密，真正的朋友是值得信赖的，彼此分享秘密后，更要懂得珍惜和信任你的朋友， 要努力做一个值得他人信赖的朋友，如果无意间泄露了秘密，也不能掩盖事实，不然会让事情变得更糟，要承认你的过错，用诚实去重建友谊的桥梁。反方：要看是什么样的朋友，什么样的事情。有些秘密不能给一些无法给你保密的朋友说，不然，友谊的小船儿说翻就会翻。有些重要的事情也不能给一些好朋友说，不然会徒增朋友的烦恼。并且有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。出示任务3： 一起来制作，精美的友