学习计划模板汇编7篇

1、第 学习计划模板汇编7篇学习计划 篇1 同学们首先要明晰留学学习计划的要点有哪些： 第一、简单说明自己个人经历，包括专业背景和实践经历。第二、说明自己为什么选择来美国留学、为什么要选择这所学校的这个专业。第三、详细阐述学习的时间安排及要完成哪些目标。第四、介绍自己留学费用的来源。第五、详细阐述未来的职业目标和回国原因。其次，同学们要了解留学学习计划的行文风格。留学学习计划讲究直陈叙述、结构清晰简单、不需要夹杂太多的个人感情和修辞方式，同时要注意文章逻辑严密、内容真实，要有确凿的论据来支持自己，不能和其他文书材料发生矛盾。最后同学们需要注意：1、字数不要过多。通常一份留学学习计划不超过800字，

2、同学们没必要多写，由于签证官每天要审核大量的材料，没有时间一份份详细的阅读，所以同学们的文字要尽量的言简意赅。2、根据个人实际情况来设计不同的计划书。美国人非常喜欢创意性的东西，同学们的计划书要体现出自己的风格特点，如果千篇一律的套用模板是不会引起对方的兴趣的。3、语言清晰易读。同学们在用英文撰写计划书时最好用简单的词汇和语法，签证官不是考官，他们不会考察申请者的语言水平，他们只关心申请者的留学目的和回国动机。4、重点阐述外力的职业目标和归国计划。同学们要根据个人背景经历和家庭情况给出合理的解释，如通过赴美留学的确能对未来的职业发展很有帮助，能够改变人生之类的，在归国理由上，同学们可以说自己为

3、了报效祖国而回国，或者是希望回到国内完成自己的某某理想都可以。请同学们注意：美国是一个移民大国，签证官对移民倾向是很忌讳的，所以千万别透露自己有移民倾向，否则会直接被拒签的。学习计划 篇2 一、了解E_CEL Microsoft E_cel是微软公司的办公软件Microsoft office的组件之一，是由Microsoft为Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。E_cel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。二、E_CEL的学习了解E_cel2

4、0_函数重要功能，建立运算模式，掌握数学与基本运算函数，日期与时间函数，统计函数，逻辑与信息函数，查找与引用函数，数据库函数，财务会计与投资决策函数，文本函数，工程函数，数组公式，了解E_cel工作窗体的设计与应用，自定义函数与VBA等。三、E_CEL学习目标（一）、知识教学目标1、了解函数的基本概念、单元格与名称定义、函数与公式建立，以及每个函数的参数用法、数据类型与限制，学习对话框与窗体的制作，建立更为弹性的运算模式，掌握如何使用函数式宏建立“自定义函数”2、能灵活运用学到的E_CEL，进行数据处理，统计分析。（二）、能力培养目标1、培养学生用E_CEL进行数据处理，统计分析并解决实际问题

5、的能力。四、E_CEL学习计划第一章 了解E_CEL一、学习的目的和要求了解 E_CEL的发展与特点二、学习内容1、直观的操作界面2、E_CEL选项3、与函数有关的规格更高4、E_CEL20_新增函数5、删除重复数据的操作第二章 建立运算模式一、学习的目的和要求了解和掌握函数的基本概念与使用函数所需的准备工作，包括名称的定义、单元格与公式的建立等。二、学习内容1、公式与函数的设置2、函数的使用与编辑3、“插入函数”对话框4、特殊计算功能三、学习的重点与难点使用“插入函数”，编辑已建立公式中的函数，掌握条件自动求和向导。第三章 数学与基本运算函数一、学习的目的和要求掌握数学与基本运算函数在E_C

6、EL中的应用，以及日期与时间函数在表格中的应用。二、学习内容1、一般数学函数2、三角函数3、排列组合函数4、日期与时间函数第四章 统计函数一、学习的目的和要求了解常用统计函数的语法，掌握使用E_CEL进行数据处理，统计分析并解决实际问题的方法。二、学习内容1、常用统计函数语法2、概率分布函数3、假设检验含估计4、回归分析与相关系数第五章逻辑与信息函数一、学习的目的和要求熟悉逻辑函数的在E_CEL中的应用，判断条件的真伪。二、学习内容1、工作表信息函数2、逻辑判断函数第六章查找与引用函数一、学习的目的和要求在数据量很大的工作表中，利用E_CEL快速确定和定位所需要的信息，并获取分析所需单元格的地

7、址。二、学习内容1、查找函数2、引用函数第七章 数据库函数一、学习的目的和要求掌握对储存在数据清单或数据库中的数据进行分析。二、学习内容一、database构成列表或数据库的单元格区域。二、field指定函数所使用的数据列（需要统计分析的数据列）三、criteria为一组包含给定条件的单元格另外数据库函数虽然看起来它的参数比较简单（两个参数是对单元格的引用，另一个参数是需要统计的数据标志项），但参数的内容和构建绝不单纯，加之又不是经常使用的函数，所以大多数人并不能很好地使用数据库函数。但它能体现出比高级筛选更灵活的条件设置，对数据记录有一定的统计分析功能，所以学好数据库函数，对提升个人的工作效

8、率有极大帮助。第八章财务会计与投资决策函数一、学习的目的和要求这一章主要是E_CEL中与会计有关的函数运用，我们的目的是学会运用这些函数来解决在今后工作中的有关问题。二、学习内容1 投资计算函数2 折旧计算函数3 偿还率计算函数4 债券及其他金融函数第九章E_CEL工作窗体的设计与应用一、学习的目的和要求窗体是E_cel的一个重要功能，也是E_cel有别于其他电子表格的重要特色之一。本章目的是在系统设计中学会有效的利用窗体并与其它功能互相结合。二、学习内容1、窗体的启用及其相应功能的按钮2、各种按钮在系统设计中的应用六、学习总结学会使用E_cel 的各种功能，把E_cel 的潜能充分挖掘，能实

9、现各种操作 目标和个性化管理。特别是学会综合运用各种 E_cel公式、函数解决复杂的管 理问题和用 E_cel 处理及分析不同来源、不同类型的各种数据，以及灵活运用E_cel的各种功能进行财务数据分析和管理，得心应手地运用E_cel。 E_cel是一款强大的软件，它的作用远远不止我们了解的那么多，在在学习它的过程中我们要勤加练习、不要好高骛远。我所做的计划也只是我对它的认识，它可以应用于管理、统计财经、金融等众多领域。因此，学好e_cel对我们以后的学习、工作定会起到很大的作用。学习计划 篇3 研究性学习是学生学习方式上的一种创新，旨在改变过去那种封闭、被动的状态，使学生的自主性、创造性得到充

10、分地体现。为认真落实新课改关于开展综合实践活动的要求，我校决定在以往开展研究性学习的经验基础上，本学期开始在四年级以上积极开展研究性学习活动。为有效实施研究性学习，特定计划如下： 一、活动目的：实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。二、研究性学习的目标：1、让学生通过自立参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决

11、问题的能力。3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息，创意及成果。4、培养学生的不断追求的进取精神，严谨的科学态度、克服困难的意志品德等。5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。三、课程内容：课程内容分为两类。1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，实现知识的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创造性能力。2、实践性的专题调查研究，旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成怀疑和探索思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究

12、方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。四、基本要求：1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容和原有的知识能力以及经验之间的联系。2、研究性学习是完成小学阶段培养目标的一个重要手段，而不是通常意义上的科学研究。3、要面向全体学生。三年级以上所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。4、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形成。5、学校成立领导小组和各课题指导小组。原则上三年段以上班主任为课题指导教师，其他教师

13、也要参与至少一个课题的研究，可以一个教师指导数个课题小组，也可以数个教师指导一个课题小组。五、实施步骤内容要点 时间安排教师学习，转变观念，学校制定方案学生动员，布置选题准备 第2、3周第4、5周学生个人、班级初步选题，拟定方案 第6周报送课题，课题初步筛选，合并相近题目，确定供选课题。 第7周学生自主选题，自由组成课题小组，选举组长。课题组成员共同设计方案。教师成立相应的课题指导小组。 第8周课题小组独立实施，教师监控、指导 第917周初步形成成果：学生撰写调查报告、研究报告等。 第18周成果展示，同学评议、教师评议，学校评比。 第19、20周六、实施环节说明：1、动员学生初步自选课题、自选

14、后可以填写统一的方案设计表。2、审题和筛选。课题指导教师对学生自选课题进行审议，相近的进行合并，淘 汰不合理或不具备条件完成的课题。3、学生课题研究小组的组成。学生可以根据自己选择的课题，自由协商组成研究小组，并选举组长。对没有完成组合的少数学生，教师在尊重学生选择的基础上，适当提出建议，帮助他们组建小组。小组组建后，由组长组织本小组同学共同讨论、设计研究或调查方案，并填写统一的“开题报告暨研究计划表”。4、实施过程监控加强管理。要求学生在每次活动前认真填写活动计划表，或书面报送指导教师，每次活动后，及时填写并上交活动情况汇报表。整个研究过程，学生始终是主体。指导教师只是适度参与，负责对整个过

15、程的监控、帮助和指导。指导教师为学生提供咨询、方法指导、要随时跟踪检查研究进展情况，及时指导学生调整研究计划，纠正研究中存在的问题的偏差。加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动项目，要报请校领导的批准，确保学生的安全。5、成果表现形式。可以是调查报告、研究报告、小论文、小创作、小发明，可 以是操作表演、研讨会，可以是展示专栏、墙报等。6、其他说明在实施过程中还将遇到一些操作性问题，将在实施过程中不断摸索，逐一解决。 研究性学习是一门新兴的课程。只有在全体教师的共同努力下，才能逐步完善。“研究性学习”课程实施方案研究性学习是培养个性健全发展的人，它首先把学生视为“完整的人”，把“探究

16、性”、“创造性”等视为人的本性、视为完整个性的有机构成部分。从学习内容来看，研究性学习主张从学生自身生活和社会生活中选择问题，其内容面向学生的整个生活世界与科学世界；从学习理念来看，每一个人的学习方式都是其独特个性的体现，每一个人都有自己的研究性学习方式，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。研究性学习课程不仅仅是转变学习方式，而是通过转变学习方式来促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每一个学生个性的充分展开创造空间。因此，研究性学习课程应洋溢着浓郁的人文学习计划 篇4 在当前激烈的社会竞争下，提高自身素质，拓宽全局视野，为以后的求职做好充分准备是十分必要的。

17、为了寻找更好的求职机会，特制定如下计划。 一、学习目标获得会计从业资格证、助理会计师证、英语四级证书;从实践活动中获得工作经验。二、具体措施(一)不迟到、旷课，上课认真听讲。(二)做到课前预习、课上练习、课后复习。(三)把平时的空闲时间用来读书，多到图书馆学习课外知识和专业知识。(四)多看有关英语的书籍和影视资料。(五)多参加与专业相关的活动和比赛。三、具体步骤(一)提前半个小时出门，确保上课之前到达教室。(二)上新课的前一晚用半个小时预习课本内容，课后用一个小时复习，再用一个小时做练习。(三)周末每天要到图书馆学习三小时，一小时学习课外知识，两小时学习专业知识。(四)每天在完成专业知识学习后

18、，用一个小时记单词，用半小时学语法，再用半小时听听力。(五)参加ERP协会所举办的比赛和会计职业技能比赛。学习计划 篇5 从高考试卷来看，更加注重考查学生的思维能力：即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来高考题型更加灵活多变，需要学生的思路进一步拓宽。在进入高三之前，首先要提高两项能力： 一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。在进入总复习之前，首先解决上述问题，

19、让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题：1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)3、每个学科的学习方法?4、如何高效听课?5、如何高效作业?6、如何做题?7、如何调整自己的情绪?8、最关键的，是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入

20、大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。新高三学生，如何解决上述八个核心问题?对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。假期补习，新高三学生应从四方面入手：第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程

21、度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，

22、特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。学习计划 篇6 在去年的工作里，作为大一新委员，主要的工作任务是熟悉学习部的工作环境与任务，并为这一学期及以后的工作奠定一些基础。上一学期下来，我对学习部的工作目标也有了一个渐为清晰的了解与明确。经过一段时间的思考，也对这新一年的工作有了一个初步的规划。 一、晚自习检查工作作

23、为学习部最重要的日常工作之一，晚自习检查工作也是与大一学生和院系关系最为密切的工作之一。上一学期，一切工作都在于一个适应与初步的探索。而在新的学期，实质性的工作的展开已成为了重中之重。鉴于晚自习中存在的问题，学习部在这学期初已经制定了了相应的规章。作为一名委员，我们能做的就是按规章制度办事，切实尽好自己的责任，做到合情合理。并在工作中及时发现问题，经过调查和认真思考，尽量能够提出有建设性的意见和建议，使得规章能够更加的完善，更加符合学生与学习部的实际情况，为学习部的进一步发展尽自己的一份力。二、辩论赛及运动会等工作因为上一学期的工作，自己对晚自习工作有了一个比较全面的认识，也就能够对这一学期的晚自习工作有一个比较实际的规划。但对于辩论赛和运动会等活