中班科学活动《小球你别跑》教学设计和反思_第1页
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文档简介

1、中班科学活动小球，你别跑教课方案和反省球类资料：乒乓球，玻璃球，弹力球，大海球其余资料：毛巾，斜坡，白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，吸管，积木知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的特征（圆、转动）。活动过程：一.幼儿自由玩球，感知小球在不一样材质上转动的特色今日老师带来了好多球（乒乓球，大海球，弹跳球，玻璃球）（1）幼儿在地板上玩球。此刻请小朋友来我这拿一个你喜爱的球到地板上玩一玩。（自由玩球）谁来告诉大家你方才是如何玩小球的？（我是滚着玩的，拍着玩，扔着玩）小结：本来你们在地板上有这么多种玩球的方法，想法可真多。2）出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。看看我这里还有什么？（毛巾）幼儿在

2、毛巾上玩球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不一样。指引幼儿说出不一样谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不同样的地方？议论：为何小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了。让幼儿摸摸毛巾，感知毛巾的粗拙。请小朋友摸摸毛巾你有什么感觉？小结：本来小球在圆滑的表面上不简单站稳，在粗拙的表面上能够很快站稳。二.探究阻力能让小球很快站稳小球是否是在全部粗拙的表面都能站稳呢？（1）出示斜坡，鼓舞幼儿猜想结果我这里有一个斜坡，表面粗拙，此刻请你们看小球能站稳吗？2）借助资料，试试让小球在斜坡上停住。谁有方法能够让小球在斜坡上站稳？小结：有的小朋友是用手帮小球停住站稳的，有的小朋友是用，大家想出的都是阻拦的

3、方法，要想让小球在粗拙的斜面上站稳，就要用手或用资料阻拦小球。三.试试用多种资料进行实验。我这里还有好多资料白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，吸管，积木，你们感觉它们能让小球站稳吗？请小朋友去试一试。沟通分享：你是用的什么资料让小球站稳的。小结：大家都很爱动脑筋，其实只需大家把球放在粗拙的平面上，或许做一个能固定小球的东西，就能够让小球站稳了。.延长活动老师将资料放于地区活动时间让幼儿进一步探究。活动反省：球是幼儿在平时活动中常常接触，喜爱玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中，发现孩子们关于球有一种与生俱来的好奇，特别是对球的转动极为感兴趣，并乐于探究。因此，我设计此活动的目的是让幼儿在玩球和着手操作中探究让小球站稳的多种方法，培育幼儿仔细的察看能力和踊跃动脑解决问题的能力，并简单感知小球是由于碰到阻力才站稳的原由，使孩子们变被动学习为主动地学习，进一步激发幼儿探究的兴趣，萌生爱科学的感情。但活动下来固然整个活动的流程我是清楚的，但科学活动有很多不确立要素，我并无灵巧掌控整个活动，我的发问、操作要求、小结语正对性不够强，致使孩子都是没有目的玩，目标

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