大班美术活动方案星空下的房子

1、第 页大班美术活动方案星空下的房子 1、班美术活动方案星空下的房子 班美术活动：星空下的房子 活动目标： 1、能胆画出星空下的房子及其旁边的景物。 2、能有规律的用卡纸贴上窗户。 3、培养孩子积极、胆地作画兴趣班美术活动：星空下的房子班美术活动：星空下的房子。 活动准备： 蓝色、黄色卡纸若干，剪刀，胶水，勾线笔 活动过程： 一、出示蓝色卡纸，引出课题 1、这是什么？ 二、设计情景：引导幼儿说说星空下的景物，教师示范。 1、添画上星星后，蓝色卡纸变成了什么？ 2、星空下会有什么呢？ 3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、小小的房子，还有各种景物。 4、教师根据幼儿答复添画上场景 5、星空下的房子和

2、白天看到有什么不同呢？ 6、教师示范把景物涂成影子。 三、贴上窗户 1、房子黑黑的，我感觉很难过，有什么方法把房子亮起来呢？ 2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。 3、请个别幼儿一起来示范，提醒幼儿要把窗户贴的直直的。 四、出示小朋友范画，看一看、说一说，谁的画最特别班美术活动：星空下的房子学习总结。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、提作画要求 2、教师及时表扬画的好的孩子 六、讲评 免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 2、班美术教学的活动方案 一、活动目标： 1、在熟悉沙的特性的根底上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱自然的情景，胆表现自然的美丽景色。 二、重点与难点：

3、重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 三、条件提供： 1、小勺、盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路： 班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的.优势沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了胆表现、自由创造、充分尝试的时机，能进一步扩使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程： (

4、一)语言引导，引起兴趣。 老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么家都爱去朱家尖玩? (2)在海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。 让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小

5、勺反面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 3

6、、班美术活动方案彩脸谱 目的要求 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸表现脸谱特征。 活动准备 课件、水粉颜料若干，衣服若干件 各种水粉颜料， 重点与难点 尝试用线条、色彩对称的方法夸表现脸谱特征。 设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、特的装饰风格来吸引孩子，引

7、起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。 活动过程 （一）观察讨论 导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 讨论： 小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。 2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来

8、找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，） 3、教师示范，幼儿参与。 （二）联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提示： 1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是艺术家。 （三）引导讲评

9、，展示 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸， （四）、结束 （播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀 评析： 传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。 除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对

10、幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主 色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 4、幼儿园班美术我设计的钟活动方案 活动目标： 1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。 2，在欣赏的根底上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。 3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。 活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟

11、的图片，钟表模板。 活动过程： 一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分 1，出示钟表模板 教师：小朋友看看，这是什么？（钟） 2，教师：人们很聪明，为了让家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。 3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？ （包括指针，数字，表盘等等） 4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色） 重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色 5，教师总结 二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣 1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看

12、看呢？ 2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。 重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面开展各种造型的设计。 三、幼儿自由设计，教师开展指导 1， 教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？ （出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。） 2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等） 3，请各位小设计师们开始你们的

13、设计吧。 4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。 5、班美术活动方案星空下的房子 班美术活动：星空下的房子 活动目标： 1、能胆画出星空下的房子及其旁边的景物。 2、能有规律的用卡纸贴上窗户。 3、培养孩子积极、胆地作画兴趣班美术活动：星空下的房子班美术活动：星空下的房子。 活动准备： 蓝色、黄色卡纸若干，剪刀，胶水，勾线笔 活动过程： 一、出示蓝色卡纸，引出课题 1、这是什么？ 二、设计情景：引导幼儿说说星空下的景物，教师示范。 1、添画上星星后，蓝色卡纸变成了什么？ 2、星空下会有什么呢？ 3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、小小的房子，还有各种景物。 4、教师根据幼儿答复添画上场景 5

14、、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？ 6、教师示范把景物涂成影子。 三、贴上窗户 1、房子黑黑的，我感觉很难过，有什么方法把房子亮起来呢？ 2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。 3、请个别幼儿一起来示范，提醒幼儿要把窗户贴的直直的。 四、出示小朋友范画，看一看、说一说，谁的画最特别班美术活动：星空下的房子学习总结。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、提作画要求 2、教师及时表扬画的好的孩子 六、讲评 免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 6、班美术活动方案小蝌蚪找妈妈 活动领域：艺术领域 小蝌蚪是孩子们最喜欢饲养的小动物，每天自由活动时孩子们总是喜欢去观察小蝌蚪的生长过程，又特别是听了

15、故事小蝌蚪找妈妈后，他们对蝌蚪更是激情高涨，为了让孩子们的情感得到满足，因此通过他们学习合作画连环画以助再现故事小蝌蚪找妈妈的情景，进一步激发幼儿爱护小蝌蚪的心情。 1、能根据自己的喜好选择不同方式映故事的情景; 2、能感受集体创作连环画的乐趣。 （1）每组放有一张棒纸、水彩笔、各色彩纸、油画棒、记号笔、调好的各色水粉颜料、剪刀、胶水； （2）头饰（鸭、鹅、鱼、乌龟、青蛙各一个，蝌蚪头饰若干）、歌曲录音带小蝌蚪找妈妈。 （一）音乐游戏:小蝌蚪找妈妈 教师请五个孩子分别扮演鸭子、白鹅、鱼、乌龟、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在场地中间。 师：小蝌蚪们，你们的妈妈在哪里？让我们一起去找妈妈吧！ 幼儿

16、和教师一起听音乐做游戏，找到青蛙妈妈后，“小蝌蚪”高兴的亲亲“青蛙”妈妈。 （二）教师通过提问，助幼儿进一步熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事情景，激发幼儿集体合作表现连环画的欲望。 1、师：前几天我们听了故事小蝌蚪找妈妈，这个故事讲了小蝌蚪在干什么？它是怎么去找妈妈的？ 幼：它在找妈妈。 幼：它们先遇见了鸭妈妈，鸭妈妈说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只眼睛，嘴巴又宽有”。 幼：告别了鸭妈妈，它们遇见了鱼，鱼说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿”。 幼：后来他们又遇见了乌龟，乌龟说“你们的妈妈肚皮是白色的，到前面去找吧！” 幼：一只鹅游了过来，它们一起叫妈妈，白鹅说“我是小白鹅的妈妈，你们的妈

17、妈穿着绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一蹦一跳”。 幼：最后它们才找到青蛙妈妈。 3、 小朋友想把这个故事用连环画形式表现出来讲给爸爸妈妈听吗？ （三）讨论连环画的方法及步骤。 1、小朋友可用哪些材料来表现这个故事的连环画？你最喜欢用什么材料来表现？ 幼：可以用油画棒和记号笔。 幼：也可以用记号笔画线条，水粉颜料涂色。 幼：还可以用彩色纸撕各种物体然后粘贴添画。 幼：还可以用剪刀剪出各种物体来再粘贴添画。 2、第一副应该表现什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢？ 幼：第一福表现春天来了青蛙妈妈在碧绿的水草上产卵； 幼：第二副是小蝌蚪遇见了鸭妈妈； 幼：第三副是小蝌蚪遇见了鱼妈妈； 幼：第四副

18、是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈； 幼：第五副是小蝌蚪遇见了白鹅妈妈； 幼：第六副是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。 （四）商议分工，合作开展连环画。 1、引导幼儿商议分工，每六人一组，自己商议谁画第一副，谁又画第二、第三、第四、第五、第六副？ 2、幼儿选择自己喜欢的材料及方法开展创作，教师对幼儿提出绘画要求。 师：你们注意保持画面干净，用过的东西一定要放回原处，用剪刀的小朋友一定要小心哦！ 3、指导幼儿作业。 （五）师幼共同行商成功的喜悦。 1、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ 小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？ 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在家的助下，终于找到了自己的妈妈。 二、讨论：怎样制作连环画？ 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订