有关我县留守儿童的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 关于我县留留守儿童童的调查查报告学院：核自自院专业：机械械二班姓名：成天天胜学号：2001000604402220本人想申请请75分分 因因为做这这个报告告的时候候抱着不不是完成成作业的的心态 而是是为了想想了解留留守儿童童的现状状留守儿童留守儿童（tthe leeft-behhindd cchilldreen），是是指双方方或一方方外出到到城市打打工，而而自己留留在农村村生活的的孩子们们。他们们一般与与自己的的父亲或或母亲中中的一人人，或者者与上辈辈亲人，甚甚至父母母亲的其其他亲戚戚、朋友友一起生生活。留守儿童简简介在中国国有这样样一个群群体：他他们的为为了

2、生计计外出打打工，用用勤劳获获取家庭庭收入，为为经济发发展和社社会稳定定作出了了贡献，但但他们却却留在了了农村家家里，与与父母相相伴的时时间微乎乎其微，包包括内地地城市，也也有父母母双双外外出去繁繁华都市市打工。这这些本应应是父母母掌上明明珠的儿儿童集中中起来便便成了一一个特殊殊的弱势势群体留留守儿童童。 留守儿童问问题是近近年来一一个突出出的。随着政政治经济济的快 速发展，越越来越多多的青壮壮年农民民走入城城市，在在广大农农村也随随之产生生了一个个特殊的的群体农村村留守儿儿童。留留守的少少年儿童童正处于于成长发发育的关关键时期期，他们们无法享享受到父父母在思思想认识识及价值值观念上上的引导导

3、和帮助助，成长长中缺少少了父母母上的关关注和呵呵护，极极易产生生认识、价价值上的的偏离和和个性、的异常常，一些些人甚至至会因此此而走上上犯罪道道路。 、在寒假时期期想对我我们县进进行调查查，准备备进行抽抽样调查查只调查查了我们们一个村村，不过过可以根根据一个个村来反反应我们们整个县县的留守守儿童情情况。在假期我调调查了我我们村5540户户人家，其其中有1124个个留守儿儿童,根根据调查查显示我我们全村村有%330的留留守儿童童根据调查我我发现其其中存在在的问题题由于家家长长期期在外务务工，留留在家中中的单亲亲也忙于于家务与与农活，与与孩子沟沟通、交交流较少少，疏于于对孩子子的关爱爱，更谈谈不上

4、对对子女进进行应有有的家庭庭教育。因因此，留留守儿童童在生活活、学习习、行为为乃至心心理等方方面的问问题较同同龄儿童童要多。1.学习成成绩一般般。由于于临时监监护人文文化水平平低，没没有能力力辅导孩孩子学习习，或没没有这个个意识，重重养轻教教，致使使留守儿儿童的学学习得不不到有效效的督促促和引导导；特别别是父母母双方均均在外地地打工，由由爷爷奶奶奶或外外公外婆婆等隔代代亲人照照看，大大部分重重监护轻轻教育，甚甚至对留留守儿童童娇生惯惯养、放放任自流流；加之之儿童本本身自控控能力较较差，无无法抵制制现代社社会中不不良诱惑惑，厌学学、逃学学甚至辍辍学的现现象时有有发生。调调查中我我们发现现，全村1

5、224名留留守儿童童中学习习优秀的的不足110%，770%以以上成绩绩中等或或偏下。2.隔代教教育力不不从心。从从调查情情况看，留留守儿童童家庭隔代代教育占占半数以以上，由由于祖辈辈与孙辈辈年龄相相差一般般都在550岁左左右，且且祖辈大大都文化化程度偏偏低，多多数是文文盲或半半文盲，思思想观念念与孙辈辈有很大大差距，难难以与孩孩子交流流沟通，有有的还要要干农活活维持生生活没有有时间监监护孩子子，有的的体弱多多病无能能力监护护孩子，有有的同时时照看几几个孙辈辈没有精精力监护护孩子，加加之缺乏乏科学的的家庭教教育知识识，往往往只满足足孩子物物质、生生活上的的需求，缺缺少精神神、道德德上的教教育引导

6、导，甚至至娇生惯惯养、放放任自流流。3.性格发发展不健健全。临临时监护护人一般般只管吃吃穿，不不愿管理理教育或或者不善善于管理理教育，致致使部分分留守儿儿童长期期缺少亲亲情和家家庭教育育，养成成任性、放放纵、随随意的性性格。中中小学生生正处于于身心迅迅速发展展的时期期，对自自身变化化、人际际交往等等方面有有着自己己的理解解与认识识，与此此相关的的也带来来了一些些烦恼与与冲突。他他们没有有倾诉的的渠道，监监护人无无暇顾及及他们的的情绪情情感变化化，使得得留守儿儿童缺少少了起码码的与父父母交流流的机会会。在从从婴幼儿儿期到儿儿童期、青青春期的的孩子的的人格形形成过程程中，父父母与子子女间的的关系是

7、是一个极极其重要要的构成成因素。由由于父母母常年在在外，孩孩子心灵灵孤独、情情感淡漠漠，亲子子关系发发生了消消极变化化，这对对留守儿儿童心理理的健康康成长将将产生诸诸多不利利影响。另另外，在在缺乏父父母关爱爱和正常常家庭氛氛围的环环境下成成长起来来的儿童童，往往往缺乏安安全感，人人际交往往缺乏主主动性，大大多数留留守儿童童表现出出对家庭庭经济、父父母健康康、安全全的忧虑虑，从更更深层次次来看，反反映了留留守儿童童内心的的压力。三、形成的的因素由于我县留留守儿童童存在的的量大，涉涉及的面面广，近近而在开开展的留留守儿童童的工作作中还有有一定的的难度，需需要社会会多方面面的共同同合作才才能完成成，

8、我们们县对留留守儿童童工作做做了一定定的努力力，认为为留守儿儿童存在在的原因因主要有有以下几几个方面面：2.家庭原原因。在在经济收收入与子子女教育育之间取取舍失衡衡。为了了改善家家庭生活活，越来来越多的的农民离离开了土土地，到到城市里里务工谋谋生。他他们希望望自己的的生活越越来越好好，也希希望给下下一代成成长提供供更充裕裕的经济济支持。在外外出务工工与子女女就学、教教育之间间产生冲冲突时，他他们往往往选择前前者。这这其中，既既有生活活压力的的原因、也也有教育育意识的的原因。但但不同原原因导致致的结果果却是相相同的即即：使儿儿童在不不完整的的家庭中中成长，在在流动-留守守-流流动的变变动中长长大

9、。同同时，从从家长自自身来看看，家长长的教育育能力与与孩子教教育需求求之间形形成落差差，外出出务工的的家长整整日忙于于打工，没没有时间间与精力力过问孩孩子的学学习，对对孩子的的困惑、需需求、交交往、兴兴趣的关关注就更更少了。留留在家里里的父亲亲或母亲亲忙于操操持家务务，对孩孩子的教教育关注注仅限于于让孩子子完成作作业，家家庭教育育基本处处于空白白状态。正正处于身身心迅速速发展时时期的中中小学生生，对学学习、生生活、自自身的变变化有太太多的问问题需要要解决，但但家庭不不能充分分给予他他们以精精神上的的支持和和知识上上的解答答。3.教学原原因。由由于教育育内容、课课程设置置与儿童童身心发发展不相相

10、适应，加加之家庭庭生活的的不完整整，留守守儿童在在心理发发展上存存在更多多的困惑惑与问题题。他们们需要学学校给予予更多的的帮助与与疏导，需需要通过过教师、通通过集体体的温暖暖弥补亲亲子关系系缺失对对其人格格健全发发展形成成的消极极影响。但但由于教教育理念念、办学学条件、师师资力量量等多方方面的制制约，农农村学校校很少开开设专门门的心理理课程并并配备专专门的心心理教师师，也很很少有组组织、有有计划地地对学生生进行心心理教育育、生存存教育、安安全教育育和法制制教育。而而这些教育育内容不不但对留留守儿童童是必要要的，对对生活在在社会飞飞速变化化，媒体体迅猛发发展这一一时代的的所有儿儿童都是是必要的的

11、。 4.家庭温温暖的缺缺失使留留守儿童童心理方方面产生生了很大大的变异异，他们们多在性性格方面面表现出出不同程程度的抑抑郁和孤孤僻，很很难融入入正常的的同龄人人群体。加加之，目目前农村村的社会会活动和和人际关关系基本本上是以以家庭和和亲缘关关系为纽纽带展开开的，对对于自己己家庭及及亲缘关关系之外外的其他他人的困困难处境境，他们们虽有同同情的态态度，却却也无可可奈何。于于是留守守儿童们们在既得得不到家家庭温暖暖，有得得不到社社会关爱爱的情况况下，只只能靠自自己对生生活及社社会的理理解生活活并发展展自己，于于是道德德滑坡、学学习偏差差、心理理缺失等等现象在在他们身身上不可可避免地地出现可可。四、对

12、策及及建议加大支持力力度，优优化留守守儿童学学习成长长环境。政政府及有有关部门门要高度度重视留留守儿童童问题，把把做好留留守儿童童教育工工作作为为解决农农民工子子女教育育问题、推推动新农农村建设设的有效效措施，列列入重要要议事日日程。要要加大政政策支持持力度，加加强农村村社区建建设，完完善社区区服务功功能，建建立学校校、家庭庭、社会会三结合合的留守守儿童监监护网络络。要加加大农村村义务教教育投入入，发展展农村寄寄宿学校校，对无无人照看看、学习习和安全全得不到到保障的的留守儿儿童，可可到寄宿宿学校读读书，给给予他们们更多的的关爱，弥弥补留守守儿童家家庭教育育的缺失失。2.贯彻落落实政策策，确保保

13、农民工工子女到到流入地地就近入入学。夫夫妻双方方都外出出打工的的农民工工把子女女带到流流入地就就近入学学，是解解决留守守儿童家家庭教育育问题的的基本措措施。根根据20003年年国务院院办公厅厅转发国国家教育育部关关于进一一步做好好进城务务工就业业农民子子女义务务教育工工作的意意见，教教育主管管部门要要认真贯贯彻落实实以流入入地为主主和公办办学校为为主解决决农民工工子女上上学的“两为主主方针”，学校校要尽力力就近接接收农民民工子女女入学，并并且要取取消一切切不合理理收费，平平等对待待每个学学生，努努力为流流动儿童童接受教教育创造造条件，不不断减少少农村留留守儿童童数量。3.完善学学校教育育，构建

14、建学校监监督网络络。对于于农村留留守儿童童这个特特殊群体体，学校校除了知知识的传传授和学学业的管管理外，要要给他们们更多的的心灵关关怀。建建立留守守儿童专专门档案案，更多多的了解解他们的的家庭状状况、心心里状况况，关注注他们的的成长变变化。4.认真履履行职责责，在留留守儿童童家庭教教育工作作中的重重要作用用。各级级妇联要要充分发发挥协调调、维护护、教育育和服务务的职能能及在家家庭中的的工作优优势，大大力开展展关爱留留守儿童童行动宣宣传教育育，不断断优化农农村留守守儿童生生存、保保护和发发展的社社会环境境。要认认真履行行指导推推进家庭庭教育工工作的职职责，着着力加强强农村留留守儿童童家庭教教育工

15、作作，大力力发展农农村和社社区家庭庭教育指指导委员员会、家家长学校校等家教教服务网网络，进进一步规规范农村村家长学学校的建建设和管管理，改改进教学学方法，创创新活动动载体，开开展多种种形式的的留守儿儿童家庭庭教育宣宣传实践践活动，加加强对外外出务工工父母和和留守儿儿童监护护人的教教育引导导，真正正承担起起教育孩孩子的责责任和义义务。亲爱的同学学：你好！这是是一份有有关留守守儿童的的目前状状况的问问卷调查查你的的意见相相当宝贵贵，就你的个人人情况和和感受如如实填答答此问问卷不记记姓名，调调查结果果仅供学学术研究究使用，绝绝对保密密，谢谢谢参与!1、父母外外出打工工,你和谁谁生活在在一起? ( )

16、 A (外)祖父母母 B 亲戚 C 其其他人 D 自自己住2、和他们们生活在在一起,平时是是否和他他们有矛矛盾? ( ) AA 经常常有 BB 偶尔尔有 CC 几乎乎没有 D 没有3、平时和和他们有有矛盾时时,你怎样样处理? ( ) A 吵架 B 闷闷不吭声声 C 向向父母诉诉苦 D 采取某某种行为为发泄4、平时你你是否有有零花钱钱? ( ) AA 有 B 没没有5、每个月月生活费费是多少少？( ) A 少于500 B 50 C 1100 D 1100以以上6、是否明明白父母母外出打打工的原原因? ( ) A 明白 BB 不明明白7、父母外外出打工工,你想不不想和他他们住在在一起? ( ) A

17、 想 B 不不想8、你多久久和父母母联系一一次? ( ) AA 平均均一周一一次 B 平平均每月月一次 C 不不定时的的经常联联系 DD 很少少联系9、你是否否担心父父母在外外打工的的人生安安全? ( ) A很很担心 BB有点担担心 C不担担心10、你父父母在外外打工,多久回回来一次次? ( ) A 一个月月 B半年年 C一年年 DD.一年年以上11、平时时学习上上是否有有困难? ( ) A 有 B 没没有12、如果果遇到困困难,你会采采取什么么方式解解决? ( ) A 求助老老师 B 求助同同学 C 求助亲亲戚 DD 自己己解决一三、如果果考试没没考好,大多情情况下,你认为为是什么么原因造造

18、成的? ( ) A自自己平时时不够努努力 BB没有老老师或家家长指导导 C客观观原因DD自己本本来就不不行14、如果果因为做做错一点点小事而而被老师师和家长长批评,你会怎怎么做? ( ) A承承认错误误,下次不不再犯 B有有点气愤愤,但只在在心里想想 CC无所谓谓,听完就就算 D当面面顶撞,对着干干一五、你在在学校里里,和你玩玩得好的的同学多多不多? ( ) AA 很多多 B一般般 C很少少 D 没没有16、每天天是否按按时吃饭饭？( ) A 按按时 B 不不按时17、午饭饭是否荤荤素搭配配？( ) A 荤荤多素少少 B 荤荤少素多多 CC 全是是素的 D 全是荤荤的一八、是否否经常吃吃到新鲜鲜水果？( ) AA 经常常吃到 B 偶尔吃吃到 C基本本吃不到到19、平时时经常生生病吗？( ) AA 经常常生病 B 偶偶尔生病病 C 不不生病20、你