教研组工作计划优秀3篇

1、Word 教研组工作计划优秀3篇 教研组工作方案优秀3篇由第八区为您收集整理，盼望在您写作【教研组工作方案】时能有一些参考与启发。 教研组工作方案 篇一 本学期英语组主要预备做好以下几方面的工作： 一、协作学校信息化工作，建设好英语组的网页，常常为学校供应英语活动的相关信息。 二、帮助高一班级蒋静等老师以及预初班级搞好课题讨论。 三、滤布结合英语组的实际状况和学科特点，仔细制定教学工作方案并通过召开教研组会议落实好各项详细工作。 四、继四、连续开展240校本培训工作，并结合预初一、初一、初二及高一班级牛津英语新教材的使用加强二期课改的深化力度，为牛津 教材的全面铺开作好充分的预备，使新的教学理

2、念真正渗透到各个班级的日常教学中。加强备课组建设，狠抓备课组活动，明确备课组长职责。做到活动有记录，各备课组教学进度统一，教学内容统一，测验统一。这就更要求我们充分发挥备课组的作用，通过集体备课，集思广益，取长补短。 五、抓紧常规工作。对老师的教案做到每月有检查，工作三年以下的青年老师要求写详案。教案必需包含目标、并体现教学中的重点、难点及详细如何解决问题等内容，并且在以同学为本和自主性学习方面有所体现。压滤机滤布另外，对于老师的听课记录也要进行不定期的检查。 六、加强教学过程的诊断、监督。充分发挥组内人员多、年纪轻的优势，在全校及区范围内开展骏马奖及耕耘奖竞赛。 七、仔细按时参与区进修活动。

3、各个班级隔周基本上都有教研活动，每位老师不管路程远近都能做到百分之一百参与。 八、完成期末试卷的命题工作，40岁以下老师完成教研卷一份。 教研组工作方案 篇二 九月份： 1、制定各学科、各教研组、学校教学教研方案 2、组织学习教材的编写原则 3、推门听课活动 4、上报“人人一堂讨论课”支配表，并按表实施。 5、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 6、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区老师基本功大赛。 7、月检 十月份： 1、进行新老师教学汇报课 2、对老师进行跟踪听课 3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 4、月检 十一月份 1、同学阅读笔记展评 2、单元测试质

4、量分析、反馈。 3、高班级现场作文竞赛。 4、月检 十二月份： 1、同学硬笔书法竞赛 2、优秀教案设计（每位老师至少一篇） 3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 4、中、高班级同学古诗文诵读汇报。 5、月检 元月份： 1、制订复习方案。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进行期末教学质量监测及分析 4、做好同学的学习成果评定及寄语工作 5、教研组、备课组沟通总结。 教研组工作方案 篇三 一、指导思想 紧紧围绕上海市中学校拓展型课程指导纲要及学校的拓展型课程方案，结合“乐教、乐学”的施教育学策略，以创智课堂为契机，以创新拓展日活动及特色课程为抓手，建立满意同学多样需求，促进同学共性化进展，

5、激发同学的求知欲和探求欲，最终使得学校欢乐源拓展型课程成为同学开心情感体验的重要来源，成为同学接受综合性教育的重要途径。 二、教研组状况分析 本教研组一共有老师24人，40周岁以下青年老师10名，40周岁以上老师14名。职称结构：学校高级老师7名，占比29。1%。中青年老师是本教研组的主力，是课程设想和理念落到实处的重要保证，因此每位老师能依据学校两课程方案，设计自己的课程科目纲要，并设计相配套的教案并立足于课堂教学实践。 三、理论学习 （一）规章意识为先 1、方案先行 在讨论型课程的项目活动中，方案先行包含两个方面，想好再做和按方案做，前者指在项目预备阶段，就应当将执行阶段和收尾阶段要做的事

6、都方案清晰，后者指的是，执行阶段起，就应当严格根据方案按部就班的去做。 2、团队合作 这讨论型课程中，团队合作应重点关注，课题选择上求同存异，方案制定和人员分工上协商2妥协，活动过程中互来互注，主动维护团队的荣誉等方面。 3、学问产权 既要懂得敬重他人的学问产权，又要学会维护自己的学问产权，在项目活动中首先应做到的是引用的资料必需表明出处，他人的建议必需明确说出，假如别人也用自己的观念而没表明，也应有友善地提示并修正。 4、科学严谨 讨论是一个猎取和运用证据的过程，在这个过程中最为重要的就是去伪求真，规范严谨，在目前的课程实施当中，这是一个必需引起高度重视的问题。 （二）关键关键技能为重 讨论

7、型课程所涉猎的讨论技能范围很广，观看、记录、猜想、论证设计、信息猎取、数据处理，变伪质疑、比较分类、归纳推理、分析综合、沟通展现、组织管理等。就详细某一学校而言，很难在有限的课时空间内带着同学遍历全部，应依据校情，择其要点予以落实，操作中需留意以下几项基本原则。 1、确定目标序列 对于一个确定的技能目标而言，起点终点和梯度是必需交代清晰的，同学从几班级开头接触？起始水平在哪里？毕业时将达到何水平，中间大部分几个等级，这样去梳理，可以很快建立常模。 2、制定表现标准 表现标准是对同学学习行为的一种评测，一个目标序列上可以由低到高设置多个水公平级，而在一个水公平级上，应由弱而强，设定2到5个表现标

8、准，假如能用简洁图形、文字图表记录，是记录的水公平级，那么基本不能完成，经关心能完成，能关心他人完成，就是每个水公平级中的表现标准。 3、建立过程评价，这是与表现标准相呼应的评价方式，其重点是建立与之相适应的同学项目活动方案档案袋。 （三）教研形式 每次教研活动形式可以分为材料学习、网上教研、听评课、课程建设。每次力求做到有方案、有步骤、有主题，让参加者“有备而来”，重点关注教学目标制定的适切性，教法学法的设计与教学目标的匹配。依据班级同学学情，仔细写好每单元的教学分析和课后教学反思。开展优秀科目纲要与优秀教案反思沟通与评比展现活动。有利于调动老师参加教研活动的乐观性和主动性。落实教研组工作的

9、常规化、制度化。重视教研活动的有效性，做到定时间、定内容、定主题和中心发言人，形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学讨论氛围。根据区教研室支配参与校外各级各类教研活动，做到准时守纪，不迟到早退，并仔细作好记录。每月一次开展大组教研活动。（每月最终一周的周五：1：302：30；地点：多功能室） 四、反思总结 老师个人：阅历总结，共享沟通（PPT）。信任通过教研组老师们不断实践和教研活动，并通过拓展课程成果沟通展现，师生共同体验感受课程的欢乐与收获。 附：教研组每月活动支配 九月份 1、开学预备工作 2、制定教研组工作方案 3、“欢乐源”乐乐爱好组拓展活动预备 4、教研主题：细化目标要求优化活动过程提升课程实效 十