站立式起跑 教学设计三年级上

1、 站立式起跑教学设计一、指导思想 本节课以课程标准的教学理念，体现“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况而设计。小学三年级的跑和游戏教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。二、学情分析站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简

2、单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课通过游戏方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 教材分析 跑是人体基本的运动技能之一，在小学低年级体育教材中，跑主要是通过各种形式的自然跑，让学生们初步掌握正确的自然奔跑方法，培养他们正确的起跑姿势，提高他们的奔跑能力，使他们能够跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心能够得到全面的发展。本节课的教学内容是站立式起跑，也是小学低年级学生结合快速跑练习的一种基本的起跑方法，它是最简单的起跑动作。学校： 杨仙小学 年级： 三年级 执教老师：

3、 姜琰 教材站立式起跑、加速跑游戏：听信号快速跑教学目标1、能知道加速跑的方法与要求。2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。3、能积极练习，表现勇于进取的精神。重点难点重点：起蹬地有力，迅速；难点：应由慢到快逐渐增加手臂前后协调摆动课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备部分一课堂常规： 一组织：如图一1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一1立正、稍息 要求：听口令统一练习。2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。 准备活动：自编徒手操操 三组织：如图二 114*85小小中基本部

4、分一、站立式起跑(加速跑)教师活动：1教师讲解、示范自然站立式起跑的动作方法。2组织学生集体做自然站立式起跑练习。3示范、讲解加速跑的动作方法。4分组进行由走到慢跑最后快速跑，体会加速跑的动作方法。5组织学生分组练习从站立式起跑开始的加速跑。学生活动: 1观察教师的示范，模仿教师的自然站立式起跑动作。2体会自然站立式起跑动作方法。3仔细观察教师的示范，认真听教师的讲解。4由走到慢跑最后快速跑的练习。5做站立式起跑到加速跑的模仿练习，体会跑的频率。二、听信号快速跑教师活动：1讲解、示范游戏的规则与方法。2自由组合进行听信号快速跑的练习。 3.教师对学生的动作及时的进行点评。 4.分组由教师发令进行听信号快速跑的游戏。学生活动：1仔细观察教师的示范，认真听教师的讲解，了解游戏的规则与方法。2两人一组进行游戏练习，相互观摩，指出不正确的动作。3认真听教师的点评，相互交流，改正错误动作。4认真进行游戏比赛，比一比谁的动作更准确。组织：四路纵队要求：1、跑的自然放松2、手臂前后协调摆动3、加速有慢到快组织：四路纵队要求：1、反应快速敏捷2、动作协调3、注