三年级英语集体备课记录表格

1、优选文档小学英语集体备课记录表年级三年级下主讲牛萍参加刘星辉邵海霞时间2014.9人员单Unit1Unit2元1.学生能咨询别人的名字和能用英语介绍自己的名字。教2.利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型，并且结合现实生活。学3.学生能借助图片来理解故事，结合自己进一步把它表演出来。目的4.学生能认读和正确地书写字母A到D5学生依照自己的学习情况，给自己恩赐议论。Core:hello,whats,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodb词ye汇Phonics:apple,ant,ball,baby,cat,carrots,deer,dog

2、,doorContextual:Letsgo.Becareful.优选文档句1.Hello,mynames_.型2.Whatsyourname?1学生能正确的认读本课的单词与新句型。教学2学生能利用句型“Whatsyourname?”来咨询别人的名字。重3借助与图片，学生能理解故事，并能表演出来。点4能利用发音规律，学生能认读字母A到D1.出现的英文名字太多，学生简单混淆。教学2故事所涉及的某些句子有必然的难度难3把读音与字母结合起来点4Whatis=whats的差异巩1利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:Whats固yourname?让学生训同桌与小组成员来牢固此句型。双2给每一个

3、学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他基们平时多用英语来讲话。的3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初具步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，让他们体经过小组合作把故事表演出来。措施4利用本单元出现的小韵文，小儿歌进一步的牢固新知识。（5字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活动，.优选文档包如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等括方法熟记4个字母。听6正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。说读写的综合训练）小学英语集体备课记录表年级三年级下主讲王昌印参加人员王昌印

4、刘六时间2010.10英单元Unit3Unit41、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.授课2、掌握并熟练运用句型“whatsyourname?/mynameis”.目的3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作。4、经过用英语交流，完成书中的表格。.优选文档Core:waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll词汇Phonics:waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adolldog,day,duck,dance,D

5、inoDinosauContextual:Areyou?Yes,Iam/No,Imnot.Thankyou.Yourewelcome!1Areyou_？.句型2.Whatsyourname?1、掌握并熟练运用句型“whatsyourname?/mynameis”2学生能利用句型“Whatsyourname?”来咨询别授课人的名字。重点2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作3、用“Areyou?”咨询辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”1.出现的英文名字太多，学生简单混淆。授课2故事所涉及的某些句子有必然的难度难点3把

6、读音与字母结合起来4Whatis=whats的差异牢固双1利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句基的具型:Whatsyourname?让学生训同桌与小组成员来牢固此句型。.优选文档体措施2给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教（包括会他们平时多用英语来讲话。听闻读3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学写的综生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，合训练）让他们经过小组合作把故事表演出来。4字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等

7、方法熟记4个字母。5正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级下主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.11英单元Unit5Unit61、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she授课2、能用Whoshe/she?问别人，能用He/Shesmy回答，目的介绍家庭成员。3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员.优选文档的名称。4、在活动中牢固新单词，培养学习兴趣。Core:my、father、mother、brother、who、he、she词汇Contextual:Who

8、she/she?He/Shesmy1Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!句型2.Whatsyourname?授课重点授课难点牢固双基的具体措施（包括听闻读写的综合训练）1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Whoshe/she?问别人，能用He/Shesmy回答，介绍家庭成员出现的英文名字太多，学生简单混淆。2故事所涉及的某些句子有必然的难度3把读音与字母结合起来1，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，让他们经过小组

9、合作把故事表演出来。2字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。3正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。.优选文档小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.3英单元Unit1Unit21、能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；授课2、依照自己的实质情况选择性问答：目的3、能掌握字母Oo的读音和书写，认识Oo在单词中的发音4、用“Whatnumberis?”“Itsnumber”咨询.优选文档及供应有关数

10、字的信息。Core:count,desk,number,five,nine,car，balloon,green,词汇pink,blue,red,yellow、Imfine,thankyou.No,Imnotverywell.句型Whatnumberisyourcar?Mycaris1、自我介绍，运用“Howareyou?”向别人咨询情况。授课2、在不同样场合、面对不同样对象的语气要有所不同样。重点3、用“Whatcolouristhis?”咨询物体颜色，并用“Its”对咨询做出回答。授课难点牢固双基的具体措施（包括听闻读1.依照自己的实质情况回答“Imfine,thankyou.”、“No,I

11、mnotverywell.”2依照自己实质情况回答。注意在不同样场合、面对不同样对象的语气要有所不同样。3理解新单词，朗诵句子。1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。2给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他们平时多用英语来讲话。3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，.优选文档写的综让他们经过小组合作把故事表演出来。合训练）4字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5正确

12、的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.3英单元Unit3Unit41、语言功能：用“Howmanyarethere?”咨询物品的数授课量，并用“Thereare”对咨询做出回答。目的2、依照自己的实质情况选择性问答：3、能掌握字母Rr在单词中的发音；词汇Core:ruler、book句型1、Howmanyarethere?.授课重点优选文档ThereareWhatnumberisyourcar?Mycaris1、用“Howmanyarethere?”咨询物品的数量，并用“Thereare”对咨询做出回答。2、在不

13、同样场合、面对不同样对象的语气要有所不同样。3、字母Rr在单词中的发音。授课难点牢固双基的具体措施（包括听闻读写的综合训练）运用“Howmanyarethere?”“Thereare”就物品的数量提问和回答。2依照自己实质情况回答。注意在不同样场合、面对不同样对象的语气要有所不同样。3理解新单词，朗诵句子。1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。2给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他们平时多用英语来讲话。3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，让他们经过小组合作把故事表演出来。4字母的授课，要充分利用游

14、戏的优势，睁开灵便多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand.优选文档say等方法熟记4个字母。5正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.4英单元Unit5Unit61、用“Whatsthetime?”咨询时间，并用“Its”对该咨询做出回应。授课2、向学生浸透礼仪教育。目的3、字母Ss在单词中的读音和书写。4、用“Whatcolouristhis?”咨询物体的颜色，并用“Its”对该咨询做出回应。.优选文档Core:aclock,oclock,d

15、ay,night,please,time，balloon,词汇blue,colour,agreenleaf,aredrose,brownchocolate,whitecloud,ayellowbanana,apinkvase、Whatsthetime?Its句型2、Whatcolouristhisballoon?Its1、用“Whatsthetime?”咨询时间，并用“Its”对咨询做出回答。授课重点2、掌握新单词；运用“Whatcolouristhis?”咨询物体的颜色，并用“Its”对该咨询做出回应。3、字母Rr在单词中的发音。1.时间的表达。授课2能熟练地运用句型“Whatsthetim

16、e?”“Itsoclock.”议论时间。难点3理解新单词，朗诵句子。4、单词take的含义和用法。牢固双1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。基的具2分角色表演课文体措施3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学（包括.优选文档听闻读生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，写的综让他们经过小组合作把故事表演出来。合训练）4字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5创立情况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参

17、加人员王昌印刘六时间2010.5英单元Unit7Unit81、用“Whatshapeisthis?”咨询物体的形态，并用“Itsa”对该咨询做出回应。授课2、教育学生不要任意拿别人的物品。目的3、字母Uu，Vv在单词中的读音和书写。4、用否定句“Thisisntmy”“Itsyour”确认物品的归属。词汇Core:shape,atriangle,acircle,asquare,arectangle,.优选文档aline,adot,robot，bowl,box,chopsticks,cup,drink,food,fork,plate,spoon、Whatshapeisit?Itsa句型2、Thi

18、sisntmyfood.Itsyourfood.1、用“Whatshapeisthis?”咨询物体形状，并用“Itsa”对咨询做出回答。授课重点2、描述物体的形状。3、否定句：“Thisisntmy”“Itsyour”确认物品的归属。1.circle,triangle,square的读音和含义。授课2理解并朗诵英语韵律小歌谣。难点3isnt在句子中的发音。4、能掌握陈述句的否定形式；1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。牢固双2分角色表演课文基的具体措施3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学（包括生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，听闻读让他们经过小组

19、合作把故事表演出来。.优选文档写的综4字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5创立情况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.5英单元Unit9Unit101、用“Isthisa.?”咨询物品(水果)的名称。2、教育学生遵守社会公德。授课3、字母Ww，Xx的读音及书写。目的4、培养学生的阅读理解能力。5、用“Ilike/dontlikea.day!”表达对不同样天气的喜好。Core:apple,fruit

20、,mango,market,pear，like,hot,词汇ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,letsgotopark.优选文档1、Isthisamango?Yes,itis./No,itisnt.Itsanorange.句型2、Ilikeasunnyday.Idontlikerain.1、用“Isthisa.?”咨询物品(水果)的名称。2、能掌握陈述句的必然及否定形式；授课重点3、描述物体的形状。4、否定句：“Thisisntmy”“Itsyour”确认物品的归属。掌握一般疑问句“Isthis.?”的结构。2理解并朗诵英语韵律小歌谣。授课3掌握一般疑问

21、句“Isthis.?”的结构。难点4、用“Ilike/dontlikea.day!”表达对不同样天气的喜好。牢固双1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。基的具2分角色表演课文体措施3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学（包括生初步认识故事的马虎，同过不同样形式的朗诵，把故事识记下来，听闻读让他们经过小组合作把故事表演出来。写的综4字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand.优选文档say等方法熟记4个字母。5创立情况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主

22、讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.6英单元Unit11Unit121、能运用句型“Its.day”“Ilike.”议论天气和季节。授课2、教育学生遵守社会公德。目的3、字母Yy,Zz的读音及书写。4、培养学生的阅读理解能力。5、能运用句型“Lookat.”议论服饰；Core:weather,autumn,winter,lightningandthunder,词汇windy,cloudy,cold,dry,nice,wet,trousers,T-shirt,shorts,acoat,adress,ashirt1、Itsverycold.句型Ilikefinedays/winter/.2、Lookatthe.优选文档Ilike.1、能运用句型“Its.day”“Ilike.”议论天气和季节。授课2、描述天气和季节。重点3、能运用句型“Lookat.”议论服饰4、议论服饰。1.新音讯的认读和识记。授课2议论对不同样天气的感觉。难点3掌握语言结构：Lookatthe.Ilike.4、单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）牢固双1经过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。基的具2分角色表演课文体措施3字母的授课，要充分利用游戏的优势，睁开灵便多变的活（包括动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,lis