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文档简介

1、幼儿园环境创设小案例幼儿园环境创设小案例幼儿园环境创设小案例资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园环境创设小案例版本号： A修改号： 1页 次： 1.0 审 核： 批 准: 发布日期： 小案例：环境创设对幼儿成长发展的影响石雪莲案例现象：教室里经常会有一些给孩子们带来惊喜的现象，如：蝴蝶飞到窗帘上、蜜蜂飞进教室，孩子们兴奋地叫着，招呼同伴、老师：快来看！在半圆形走廊和操场上经常会有几颗脑袋凑在一起，跪趴着看蚂蚁搬家，有的小朋友在书包里带有动物书，于是，经常看到一堆的小脑袋靠在一起，看个没完。小动物给孩子们带来了欣喜，同时他们也发现了“各种小昆虫有的爬来爬去，有的飞来飞去？”等问题，他们对昆

2、虫表现出了极大的兴趣。因此，我们自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。二、案例分析:根据主题活动网络图，我在教室外面的走廊墙上进行了“有趣虫子”的主题墙布置，第一阶段:我知道的昆虫认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识，尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感，尝试对昆虫进行分类活动，体验捕捉昆虫的乐趣，在这个部分，引导幼儿收集各种各样自己认识的昆虫，和父母一起在郊外去捕捉昆虫带回家饲养，在美术活动中画昆虫，将幼儿绘画的昆虫张贴在展示区。师幼共同布置“昆虫世界”展区。 第二阶段:昆虫的本领学习搜集信息、资料,了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识, 鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。措施与效果： 幼儿在家中与父母一起饲养采集昆虫，然后细心照料它们，持之以恒，一段时间后，父母带孩子将昆虫放回大自然，能培养孩子爱小动物的情感，能与父母一起完成，孩子心里有一种自豪感，同时也增进了亲子之间的感情。 幼儿饲养昆虫，记录昆虫的成长过程，在绘画活动中能展示自己的作品，并自我评价，锻炼幼儿的胆量，同时也真正学到了知识，知道

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