下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、(解决“同样多”的实际问题) 教学三维目标:知识与技能: 通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。过程与方法: 让学生明白可以用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。情感态度与价值观:激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的乐趣,培养自信心。教学重点: 通过增加少的和减少多的或者移多补少的方法解决两个数量同样多的实际问题。 教学难点:探索理解移动多的补给少的的方法。 教学准备: 课件、铅笔教学过程: 出示图片,提出问题,引发思考,引出课题。出示课件中小女孩大哭图,你从图中知道了什么?学生自由作答。出示课件三: 学生看图后回答:小女孩的糖比哥哥少一些,所
2、以小女孩在哭。师问:小朋友们,你们能帮帮小女孩吗? 学生回答,老师根据学生回答引出课题,并在黑板上板书课题。:解决“同样多”的实际问题。二、 教师引导,学生主导,解决问题。 1、出示课件三:从图上你知道了哪些数学信息?要让两人的糖同样多,你们有什么办法?分组合作,用糖摆一摆,再和同学合作交流。全班交流:1给小女孩拿来4个糖。 (增加法)2、拿走哥哥4个糖。 (减少法)3.从哥哥那拿两个糖给妹妹。 (移多补少法)重点指导第三种方法,突破本节课难点。为了让小朋友弄懂第三种方法,先把多余的数量找出来,然后一个一个的分别分给妹妹和哥哥,分完以后,哥哥和妹妹所分得的糖数相等,后来他们各自分到的数就是多余
3、数量的一半。所以,第三种方法就是相差几个,就移几个的一半。回顾解决问题的过程,你有什么体会? 动手操作可以帮助我们解决问题。 同一个问题,可以用不同的方法解决。 三、课间律动 左右歌左手握拳头,右手握拳头,左边拍拍手,右边拍拍手,左手摸右耳,右手摸左耳。四 、 巩固练习动手摆一摆(1) 按要求用摆一摆:第一行摆15个圆圈,第二行摆9个圆圈。师:让两行圆圈同样多,你有什么办法吗? (2) 先动手摆一摆,再填空。(3) 追问:你有哪些方法让两行圆圈同样多?(板书:去6个,添6个,移3个)五、拓展延伸1、 看图说题意。让学生先填空,再交流。 追问:梨比苹果多,梨去掉7个就和谁同样多? 苹果添上7个呢? 想一想:这道题可以用移多补少的方法吗?为什么? (板书:双数) 运用所学知识解决实际问题。请本班小朋友排队,排成两行,一排6个,一排4个。你有哪些方法让两人数同样多? 请进行实际操作。 六、谈收获亲爱的小朋友们,你们通过这节课的学习,你们有什么收获呢?板书设计 解决
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年有关房屋的转让合同范本(二篇)
- 2024年工程承揽合同格式范本(三篇)
- 2024年办公设备租赁合同样本(四篇)
- 2024年建设工程合同补充协议(二篇)
- 2024年石料场生产承包合同范文(二篇)
- 2024年买卖合同电子版(三篇)
- 2024年广告发布委托合同简易版(5篇)
- 大客户拓展方案-拓展方案
- 湖北省黄石市阳新东部教联体2023-2024学年八年级下学期期中考试英语试题
- 2024年架子工承包合同(二篇)
- DB61∕T 5016-2022 绿色建筑评价技术指南
- 苏教版小学三年级下册小数的初步认识精选试卷练习(含答案)2
- 心力衰竭病人护理教案吕娜娜
- 数据安全操作规程
- 现浇混凝土排水沟及挡土墙施工方案完整
- 保温隔热系统观感质量检测验收记录
- 沥青路面结构层计算
- 碳排放问题的研究--数学建模论文
- 隧道二次衬砌渗漏水处理方案
- 辩论赛评分细则及要求
- 【HB航空标准】HB5343-1994铸造工艺质量控制.doc
评论
0/150
提交评论