狂欢节的最后一天课件

1、狂欢节的最后一天阿米琪斯1狂欢节的最后一天阿米琪斯1阿米琪斯（18461908），意大利著名作家，代表作爱的教育。意大利人必读十本小说之一，各国公认最富爱心和教育性读物。爱的教育，一部日记体小说，文笔优美，情感丰富。整部小说以真挚的火热的心，反应了下层人民醇厚，朴实友爱的品德，同时提倡谅解，博爱的精神。2阿米琪斯（18461908），意大利著名作家，代表作爱背景介绍威尼斯狂欢节是当今世界上历史最悠久，规模最大的狂欢节日之一。它的起源要追溯至1268年。到18世纪，狂欢盛极一时，欧洲各国王公贵族，绅士淑女纷纷前往威尼斯，参观精彩的狂欢表演，参与街头和广场上与民众狂欢。威尼斯狂欢节最大特点就是它的

2、面具，其次是它的华丽的服饰。权贵和穷人通过面具的遮掩可以融合一体，在面具背后，社会差异暂时消除，。富人变成了穷人，而穷人变成了富人。他们相互尊敬地打着招呼。3背景介绍威尼斯狂欢节是当今世界上历史最悠久，规模最大的狂欢节字词积累4花团锦簇 c 形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。载歌载舞 zi边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。目不暇接：xi 暇：闲暇；接：接收。可看的东西太多；眼睛都忙得看不过来了。声嘶力竭 shng s l ji 嘶:哑；竭:尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊衣衫褴褛： ln l 褴褛:破烂。衣服破破烂烂。楼榭： xi 建筑在台上的房屋模样 ：m yng铙钹： no b 打击乐器字

3、词积累4花团锦簇 c 形容花朵五彩缤纷，十分华丽的铙钹-你肯定见过的打击神器 5铙钹-你肯定见过的打击神器 5朗读思考1.“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨”的事情？结果怎样？ 一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。 在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲的怀抱。6朗读思考1.“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨”的事情？结梳理文章脉络开端：（1-3）狂欢节广场上人山人海，热闹非凡发展：（4-11）拥挤中一位母亲丢失了自己年幼的女儿，走失的孩子被人交给了马车的绅士高潮、结局：（12-15）绅士把孩子交还给了母亲，并摘下戒指送给女孩7梳理文章脉络开端：（1-3）狂欢节广场上人山人海，热闹非凡7朗读

4、思考2.文中主要写了哪些人物？ 绅士 母亲8朗读思考2.文中主要写了哪些人物？8人物分析1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死了！” 动作、语言心急如焚 体现出母亲对女儿的担忧、重视以及疼爱9人物分析1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。9母亲 为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌的女人。 重视、疼爱女儿、坚强的好妈妈。10母亲 为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌的女人。2、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样

5、的人？从哪些地方可以看出来？ 乐于助人、善良、慷慨绅士112、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可环境描写细读第一自然段，想一想：为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡甚至疯狂的节日气氛？ 推动情节发展 为下文小女孩走失，以及女孩母亲心急担心孩子被拐走、被踩死埋下伏笔12环境描写细读第一自然段，想一想：为什么作者要着力描述狂欢节最写一写 选取生活中的一两件小事，以我的母亲为题写一篇情感真实、结构完整的小作文。13写一写 选取生活中的一两件小事，以我的母亲为题写一人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报