《请你猜猜在哪头》教案

1、第 页请你猜猜在哪头教案请你猜猜在哪头教案1 活动目标： 1、培育幼儿与同伴友好合作，共同界对参加揣测推断事物的嬉戏活动。 2、培育幼儿遵守规则的实力。 3、引导幼儿学会听说嬉戏，并发准githd的音。 活动打算：黄豆若干 活动过程 （一）起先出示黄豆，表演请你猜猜在哪头的嬉戏（引起幼儿爱好） （二）基本 1、边示范边向幼儿介绍规则 （1）嬉戏须要两人参与，手拿黄豆的幼儿表演，对方为揣测者。 （2）表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方揣测在哪只手。 （3）假如同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新起先。假如猜错，嬉戏接着。 2、引导幼儿嬉戏 （1）带领

2、全体幼儿念儿歌，订正发音 （2）老师与个别幼儿玩嬉戏，示范。 （3）把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。 （三）结束讲评，重点讲评幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。 回家可以和爸爸妈妈玩一玩。 请你猜猜在哪头教案2 活动目标 1、能正确发出公鸡头母鸡头黄豆等词的音。 2、能边念儿歌边按规则进行嬉戏。 3、主动参与嬉戏活动，体验语言嬉戏活动的欢乐。 活动打算 小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。 活动过程 1、小挚友，今日我们班来了很多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。 它现在想和小挚友做一个小嬉戏，请小挚友猜一猜它在什么地方，我看小挚友能不能把它猜出来。 2、老师讲解嬉戏规则及玩法。 （1）嬉戏玩法： 持

3、物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。 用XX，XX被猜物，在哪头的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必需也用这个句型回答XX，XX，在这头，同时指出小物件在那只手中。 持物者可以依据被猜物的更换而改编嬉戏儿歌的语句。 （2）规则： 能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，嬉戏反复进行。 3、我们先和小黄豆做这个嬉戏好不好？ 老师读儿歌并表演动作。激励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌嬉戏的爱好。 老师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。 儿歌： 请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。） 母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。） 黄豆，黄豆

4、，在哪头？（两拳相对，两拇指引点头。） 在这头，（快速缩回再伸出右手。） 在那头，（快速缩回再伸出左手。） 请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。） 4、老师教幼儿边表演边读儿歌。 幼儿学会后，两人一组选取小物品进行嬉戏。 可激励幼儿想出更多的玩法。 5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。 给创新出新玩法的幼儿发贴画进行激励。 6、小挚友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小挚友，让他们也能与你们体验玩新嬉戏的欢乐，结束活动。 请你猜猜在哪头教案3 活动目标： 1、与同伴友好合作，共同参加揣测推断事物的嬉戏活动。 2、听懂并理解简洁的嬉戏规则，

5、初步学习简洁地改编嬉戏儿歌，丰富嬉戏内容。 3、正确发准g、i、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词。 活动打算： 黄豆、葡萄干、蚕豆等若干，公鸡和母鸡的指偶。 活动过程： 1、出示公鸡和母鸡的指偶，引起幼儿的.爱好，练习g、i等音。 2、老师出示黄豆，介绍嬉戏规则。 (1)小挚友，你们想来猜猜黄豆在哪头吗?让我们一起来玩嬉戏吧! (2)老师示范嬉戏，介绍嬉戏规则：嬉戏由两个人玩，手拿黄豆的人边念儿歌边做动作，另一个人猜;同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新进行嬉戏;若猜错了，嬉戏接着进行。 3、引导幼儿嬉戏。 (1)幼儿以嬉戏的方式学念儿歌，正确发出g、j、t、h、d等音

6、，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，为玩嬉戏奠定基础。 (2)老师分别与全体和个别幼儿玩嬉戏，留意订正幼儿不正确的发音，帮助幼儿驾驭嬉戏的基本玩法和规则。 4、幼儿与同伴两两结对自由嬉戏。 每两名幼儿一粒黄豆，拿到物品的幼儿为表演者。老师留意提示幼儿遵守嬉戏规则，与同伴友好合作。 5、引导幼儿创编嬉戏儿歌中的部分内容，不断提高嬉戏难度。 老师提示：公鸡、母鸡还爱吃什么呢?你能试着把他们编入儿歌里吗?在此基础上老师带领幼儿进行儿歌创编并嬉戏1-2遍。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能

7、用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 请你猜猜在哪头教案4 活动目标： 1运用听说嬉戏的方式，感知儿歌内容。 2能够以物带物进一步学会对嬉戏儿歌进行简洁的创编，丰富嬉戏的内容。 3培育幼儿快速推断的实力，激发幼儿宠爱上幼儿园的情感。 活动打算： 1.糖果或小饼干、小玩具、小贴纸等若干。 2.老师打算好动作表演。 活动重点： 运用听说嬉戏的方式，感知儿歌内容。 活动难点： 能够以物带物进一步学会对嬉戏儿歌进行简洁的创编。 活动过程： 相识公鸡头、母鸡头，出示糖果。 师：小挚友们看，谁来了？现在公鸡头、母鸡头要给小挚友变魔术了。这是什么呀？ 幼：糖果。 师：你们想吃吗？想吃的小挚

8、友要猜对了才能吃到好吃的糖果。 二、老师示范朗诵“请你猜猜在哪头”的诗歌。 公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手） 母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手） 糖果糖果在哪里？（两拳相对，两拇指引点头） 在这头，（快速缩回再伸出右手） 在那头，（快速缩回再伸出左手） 请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或分放物品后，双手仍握拳拇指向上伸出） 请幼儿来猜，猜对的嘉奖糖果。 三、老师带领幼儿一起朗诵儿歌。 四、引导幼儿嬉戏。 1、老师请5-6名幼儿练习表演嬉戏活动，讲解嬉戏的基本内容和玩法。 2、全体幼儿表演“请你猜猜在哪头”的嬉戏活动。 五、出示小饼干或小玩具，创编儿歌内容。 师：看，老师这儿还有什么呀？你们想吃吗？那我们接着来猜吧！ 那儿歌应当怎么说呢？ 激励幼儿