幼儿园小班体育方案

1、幼儿园小班体育方案_幼儿园小班方案 幼儿园小班体育方案。 资料意义广泛，可以指一些参考素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助我们的工作会变得更加顺当！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班体育方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园体育是德、智、体、美训练的重要组成部分，如何制定幼儿园体育工作方案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班体育方案，欢迎阅读。 幼儿园小班体育方案篇一 幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发

2、育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1、结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我

3、爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行 2、与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。 幼儿园小班体育方案篇二 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也非常不协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼

4、儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部位;并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 一、舞蹈教学要求 1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 二、教学重点： 在强调规范中提高幼儿协调力量以及节奏感。 三、教学手段： 以老师正确规范的教学示范为主，采纳形象化、启发式、爱好性和分解组合的教学方法，科学地支配好课堂教学挨次，遵循由简到繁、由局部到整体、由单一到组合以及动作速度

5、的由慢到快的基本教学规律，从而达到既定的训练目的。 四、舞蹈进度方案表 时间 教学内容 目标 第七周 两只老虎 1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好. 2.能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感 第八周 第九周 健康歌 1、理解健康歌的内容，感受其律动。 2、培育幼儿对唱曲的感受力，理解力，想象力和表现力。 第十周 第十一周 数鸭子 1、完整地倾听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、边唱边表演，能够跟着老师一起学习动作。 第十二周 第.周 我是一个大苹果 1、喜爱听音乐做动作 2、感受一字一动的欢乐 下一页更多精彩幼儿园小班体育方案 第十四周 第十五周 少年

6、梁祝 1、体验故事情节，依据音乐做出相应动作 2、能大胆的在众人前表演 第十六周 第十七周 幼儿园小班体育方案篇三 一、活动状况分析：我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：在玩中学、在学中玩其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在熬炼的过程。本学期我班将进一步依据孩子的实际状况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培育幼儿对体育活动的爱好、促使幼儿力气、灵敏、身体协调、速度、平衡等素养的进一步进展，促进幼儿肢体的均衡进展和基本运动力量的提高。

7、详细活动如下： 二、户外体育活动目标 1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器械进行熬炼的力量，进展幼儿自主性和制造性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和力量的进展。 4、利用晨间活动和嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规章、英勇竞争、克服困能的良好品质。 三、详细活动支配 1、开展丰富多彩的体育活动拍球

8、1)分解动作，分布练习，循序渐进。 拍球特殊是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际仿照供应视觉、听觉、动觉的各种感官信息。老师的示范要正确、美丽、轻松，以完整示范为主，对于初入接触的小班孩子来讲，老师可以先是简洁的示范双手拍，之后在循序渐进。结合讲解，恰当的心情感染，激发幼儿尝试拍球练习的爱好。 2)徒手听节奏跳 我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让皮球有跳动的程度和空间，缩短缓冲的时间。然后一边拍，一边有节奏的数着数量一、二、三、四更好的增加拍球爱好。 3)单手拍球 在

9、肯定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度。首先，老师动作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在拍的过程中，留意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。老师讲解结束，幼儿练习。 4)个别指导，规范动作 对于力量较弱，协调性不好的幼儿，尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信念。对于那些力量比较强的幼儿，我们可以简化步骤，增加难度来激发他们挑战自己的欲望。 5)同龄伙伴，相互带动，共同创新 小班的孩子虽然年龄小，大部分的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小部分的幼儿力量还是不容小觑的。所以，在活动中，老师可以请已经会拍球的几个幼儿当小师傅关心不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间相互

10、学会把握拍球的方法和技能，关心幼儿在活动中学会相互合作，使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此，我们还依据幼儿已会的拍球动作，进行花样拍球，如：跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球这样，可以更好的增进同伴之间的沟通和合作，体验到了合作的欢乐。 2、充分发挥幼儿的自主性呼啦圈 以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料;设置、支配活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中，我们将在每次预备活动材料时，会主动请孩子们和我们一起预备、一起收集、共同

11、制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。 其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，鼓舞幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚，很多小伴侣共同合作套圈玩，钻山洞，利用身体的各部位转着玩。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的乐观参加更直接影响幼儿活动的爱好和质量。 3、让幼儿带着开心心情参与体育活动吊球 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。

12、 在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和支配难度不一的活动，供应不同指导和关心，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照看每一个幼儿，多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予鼓舞和支持。如在吊球的嬉戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度的吊球，让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳动，如：双脚弹跳、两个小伴侣相互合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助帮助材料拍打吊球使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。 4、废物利用，合

13、理布局，一物多玩 幼儿的进展，依靠于对材料的操作。园全部多种户外活动器械，如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们老师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展现，并发动幼儿家长同孩子一起制作。 我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成许多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃利用户外嬉戏时间带领幼儿参加其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在肯定程度上得到提高。 扩展阅读 2021幼儿园小班体育方案 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还

14、相当薄弱，那么体育老师如何制定小班工作方案？下面是我收集整理的幼儿园小班体育方案，欢迎阅读。 幼儿园小班体育方案篇一 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1、结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进

15、行 2、与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用， 附详细的健康训练内容如下： 一、体能 1、能运用各项基本动作做嬉戏 指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、基本体操 会听音乐做

16、仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、体育器械的运用及操作 会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、情愿参与三浴 5、情愿参与各项体育活动及嬉戏 二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 三、自

17、我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关心幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 幼儿园小班体育方案篇二 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也非常不协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部位;并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 一、舞蹈教学要求 1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、熟悉自己身体的各

18、个部位，学习正确的坐立基本姿态。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 二、教学重点： 在强调规范中提高幼儿协调力量以及节奏感。 三、教学手段： 以老师正确规范的教学示范为主，采纳形象化、启发式、爱好性和分解组合的教学方法，科学地支配好课堂教学挨次，遵循由简到繁、由局部到整体、由单一到组合以及动作速度的由慢到快的基本教学规律，从而达到既定的训练目的。 四、舞蹈进度方案表 第七周 两只老虎 1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好. 2.能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感 第八周 第九周 健康歌 1、理解健康歌的内容，感受其律动。 2、培育幼儿对

19、唱曲的感受力，理解力，想象力和表现力。 第十周 第十一周 数鸭子 1、完整地倾听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、边唱边表演，能够跟着老师一起学习动作。 第十二周 第.周 我是一个大苹果 1、喜爱听音乐做动作 2、感受一字一动的欢乐 第十四周 第十五周 少年梁祝 1、体验故事情节，依据音乐做出相应动作 2、能大胆的在众人前表演 幼儿园小班体育方案篇三 一、本园状况： 1.大班级部的幼儿在队列队形上还存在一些小问题，比如孩子的走路姿态不正确，因此踏步这一方面还是需要加强的。 2.中、小班级部幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负。 3.课外活动时候，老师对幼儿有目

20、的的体育运动组织，没有体现出来，有时幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。 二、解决方案： 1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。 3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。 4.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。 5.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球

21、队，加强幼儿对外界的联系。 6.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通 三、主要工作： 三月： 通过学期方案并支配详细工作;工作室成员依据园内工作支配，书写自己的工作方案;三八节嬉戏活动的组织;各成员上报自己的嬉戏名称，小组争论打算最终方案。 四月： 家园同乐运动会。开展具有本园特色的运动项目，详细操作要小组争论。总之，我们会在保证孩子健康进展的前提下，玩出特色、玩出水平，让迈开健康的步伐，向着幸福动身！让我们的孩子由于我们的体育活动而更加喜爱我们的幼儿园！ 小班嬉戏方案 幼儿园小班嬉戏方案 幼儿通过各种嬉戏获得了学问，开发了智力，各方面都得到了不同程度的进展，下面是我收

22、集整理的小班嬉戏方案，欢迎阅读。 小班嬉戏方案篇一 指导思想 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养训练，推动幼教改革的一种重要的训练活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿健康、.性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站

23、在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二、有方案地投放材料 创设活动区要有肯定的方案性，要依据近期的训练目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近训练目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要

24、把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿乐观主动、活泼开朗的个性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各

25、种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的.行动规章。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小伴侣听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美

26、工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 小班嬉戏方案篇二 第一周 活动名称：幼儿园真好玩 活动目标： 1、能按信号向指定方向走、跑、跳。 2、在嬉戏活动中，关心幼儿熟识室外场地和运动器械的名称。 3、喜爱与同伴一起嬉戏，初步感受参与集体体育活动的乐趣。 活动预备： 1、带领幼儿参观嬉戏场地，熟悉和熟识嬉戏设备。老师检查场地上器械的平安性。 2、在场地上画一个圈。 3、利用语言或嬉戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。 活动过程： 1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。 在老师的带领下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边

27、走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来。 老师：小伴侣，你想摸摸操场上的哪些东西？ 引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。 幼儿自由念儿歌，并进行嬉戏。必要时，老师指导。 其次周 活动名称：开火车 活动目标： 1、学习一个跟着一个走。 2、能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。 活动预备： 1、在场地上画一个大圆。 2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动过程： 1、嬉戏开火车。 老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。老师向幼儿交待嬉戏方法和要求：每组是一列火车，开

28、车时，后面的小伴侣拉好前面一个小伴侣的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪组开得又稳又好。 老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 玩火车变长的嬉戏。(两组连接) 在老师的关心下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩开火车的嬉戏。(必要时可增加嬉戏环节火车到站了，提示幼儿适当休息) 玩一列火车的嬉戏。(全体连接) 在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，连续玩开火车的嬉戏。 第三周 活动名称：身体骨碌碌 活动目标： 1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、

29、在场地上画几个圆。(做停车场) 2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。 活动过程： 1、嬉戏身体骨碌碌。 老师引导并鼓舞幼儿查找身体能转动的部位。个别幼儿示范叙述，老师依据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。 介绍嬉戏规章：现在老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌，请小伴侣们依据我的提示，转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时，小伴侣自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。 重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安。 第四周 嬉戏名称：小动物学开车 活动目标： 1、能在指定范围内听信号自由跑动。 2、初步学习在奔跑中相互观看同伴，不相互碰撞。 3、能遵守嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。

30、 活动预备： 1、开汽车的音乐磁带，录音机。 2、每人贴好小动物标记。 活动过程： 1、嬉戏小动物学开车。 老师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。 老师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。 幼儿嬉戏，老师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。 请几个开得较好的小动物司机示范表演。 幼儿在开汽车音乐的背景声中连续嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后，增加嬉戏情节红绿灯。老师掌握音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。 老师小结嬉戏，重点是表扬和鼓舞幼儿。 第五周 嬉戏名称：小兔

31、拔萝卜 活动目标： 1、能双脚同时向前连续行进跳。 2、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。 2、大箩筐若干。 活动过程： 1、嬉戏小兔拔萝卜。 老师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参加拔萝卜的爱好。 老师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。 请两位小伴侣示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿嬉戏，老师巡回指导。 第六周 嬉戏名称：风婆婆和小树叶 活动目标： 1、能听信号练习走、跑交替。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观看前方，避开碰撞。 3、乐观参与嬉戏，遵守嬉戏规章

32、。 活动预备： 1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。 2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐嬉戏小树叶。 3、风婆婆头饰一个。 活动过程： 1、嬉戏风婆婆和小树叶。 交代嬉戏角色和玩法。 老师：今日我们来玩一个风婆婆和小树叶的嬉戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来;当你们听到风婆婆说风大了，你们就轻轻地跑步，在飘舞;当你们听到风婆婆说风小了，你们就渐渐地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。提示幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变力量。达到视觉和听觉的高度统一。 老师：小伴侣

33、在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？ 提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 老师:请你们留意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应当怎么做？ 请个别力量较强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再次嬉戏23次。提示扮演风婆婆的幼儿喊的声音要洪亮，其他小伴侣要仔细听。 表扬与大家一起嬉戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 第七周 活动名称：苹果香蕉和梨 活动目标： 1、能双脚离地向上纵跳。 2、在跳起时采摘水果，动作协调。 3、感受秋天是丰收的季节。 活动预备： 1、长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人数的56倍) 活动过程

34、： 老师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今日老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。老师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？ 幼儿集体尝试纵跳触物。可以依据幼儿的自身状况，适当的调整果子的高度。 老师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小伴侣们说一说。 老师示范，讲解跳得高的方法。并告知幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。 2、摘果子。 幼儿集体嬉戏摘果子。老师重点辅导动作不精确、不协调的幼儿，提示高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。 第八周 活动名称：蚂蚁运粮 活动目标： 1、能两手两膝着地向前爬。 2、体验共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、沙袋若干，50平方米

35、软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。 活动过程： 1、交待角色，引发幼儿嬉戏的爱好。 老师：今日我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本事。 老师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发觉豆子拍手跳。 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。 2、嬉戏蚂蚁搬豆。 老师介绍嬉戏的规章：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。 在幼儿熟识嬉戏规章的基础上选两队幼儿进行竞赛，通过竞赛让孩子感受到成功的喜悦，明白合作力气大的道理。使活动达到.。 幼儿嬉戏，老师巡回指导，并提示幼儿不要相互碰撞。 下一页更多精彩小班嬉戏方案 3、引导幼儿

36、体验共同嬉戏的欢乐。 让幼儿相互争论，得到的粮食和谁一起共享，培育孩子有好东西大家一起共享的良好品德。 第九周 活动名称：橘子熟了 活动目标： 1、能在宽25厘米的纸板上走。 2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。 3、在嬉戏中感受秋天丰收的喜悦。 活动预备： 1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣) 2、人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。 活动过程： 嬉戏摘橘子。 老师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师交待玩法和规章：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去

37、(老师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。 幼儿玩摘橘子嬉戏，老师巡回指导。当橘子摘完后，结束嬉戏。 老师小结嬉戏。 第十周 活动名称：小猫钓鱼 活动目标： 1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、在嬉戏情境中，知道嬉戏玩法，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。 2、小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的34倍)，散放在场地。鱼篓3只。 3、每只小猫1个头饰或胸饰。 活动过程： 1、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢

38、腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，每天熬炼身体好。 2、嬉戏小猫钓鱼。 老师：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最终来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 请两名幼儿示范一次。老师引导幼儿观看、把握动作要领和嬉戏玩法。提示幼儿留意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能遇到树上的叶子。 幼儿嬉戏，直至把小鱼全部钓完后结束嬉戏。 第十一周 嬉戏名称：玩具找家 活动目标： 1、能在相距25厘米的平行线中走。 2、行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。 3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。 活动预备： 1、塑料筐56个，幼儿熟识的玩具若干。(数量是幼儿人数的23

39、倍) 2、在场地中间画45条长35米、宽25厘米的小路，小路间有肯定的间隔距离。 活动过程： 1、嬉戏玩具找家。 全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间面对幼儿，交待玩法和规章：有小伴侣把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要当心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。 请几名幼儿尝试嬉戏。 老师：怎样走得又快又稳呢？ 再请部分幼儿示范玩法和嬉戏全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。 幼儿分组嬉戏23次。 老师提示幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。 表扬幼儿是能干宝宝并提示幼儿要把玩具收起来。 第十二周 嬉戏

40、名称：欢乐的小鸟 活动目标： 1、能从距地面1530厘米的高处往下跳。 2、学会摆臂跳起，落地轻。 3、能遵守规章和同伴一起嬉戏。 活动预备： 1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避开幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的平安性。 活动过程： 1、嬉戏欢乐的小鸟 老师：老师做小鸟妈妈，小伴侣做小鸟。 老师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当老师说天亮了，小鸟就起床。幼儿和老师边念儿歌小鸟醒来了边做动作。 老师引导幼儿学习从上往下跳。 老师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提示

41、幼儿在椅子上要站稳，在运动中避开相互碰撞) 老师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。 幼儿练习，老师鼓舞胆小的幼儿英勇地跳下，并指导跳的动作。 2、老师交代嬉戏玩法及规章，并组织幼儿进行嬉戏。 老师：有一只狐狸喜爱吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？ 老师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(老师扮演狐狸，提示幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去) 幼儿嬉戏45次，老师提示幼儿轻轻跳下。 表扬能遵守规章进行嬉戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起嬉戏的欢乐。 3、小结嬉戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。 第.周 活

42、动名称：猫和老鼠 活动目标： 1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。 2、学会将身子团紧移动重心。 3、能遵守规章不碰障碍物。 活动预备： 1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。 2、猫的头饰一个。 3、学会音乐嬉戏小老鼠上灯台。 活动过程： 1、老师和幼儿一起跟着音乐做嬉戏小老鼠上灯台。 2、老师交待场地，提出练习要求。 老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。 引导幼儿练习钻的动作，提示幼儿在钻时团紧身子。(反复练习数遍) 表扬能团紧身子不遇到绳子的幼儿。 3、交代嬉戏玩法及规章，并组织幼儿嬉戏。 老师：有一只大猫成天想抓我们，我们

43、出去玩时要当心，听到妈妈喊老猫来了，你们就抓紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。 幼儿嬉戏。当全部幼儿钻出洞后，老师发出信号老猫来了，同时提示幼儿团身、低头。 表扬能根据要求钻的幼儿。 老师注意提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。 4、小结幼儿学习状况，表扬遵守规章的幼儿。 第十四周 活动名称：老鹰和麻雀 活动目标： 1、能双脚同时向前连续地跳，反应灵敏。 2、学习观看信号，转变自己的位置。 3、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 活动预备： 场地上画上34个圆圈当雀窝。 活动过程： 1、嬉戏老鹰和麻雀。 嬉戏玩法：老师指着圈，交代圈是麻雀的窝。嬉戏开头后，麻雀在圈四周边说儿歌边表演动作：

44、小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢高兴喜做嬉戏。念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由仿照麻雀跳。跳3040秒后，老师突然大声呼叫：老鹰来了！幼儿快速跳到圈内。老鹰(由配班老师扮演)进入场地后依次观看各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。嬉戏重新开头。 请两位小伴侣示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。 跳动时鼓舞幼儿四散跳动，不要总围着圈。留意观看幼儿体力，一般不超过40秒。 幼儿嬉戏23次。 2、结束活动：自由嬉戏。 老师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩嬉戏吧！(翻、爬、拍拍腿，放松) 第十五周 活动名称：身体变温和 活动目标： 1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动

45、，进展动作的敏捷性和协调性。 2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受熬炼可以使自己不怕冷。 3、不怕寒冷，情愿参与体育熬炼。 活动预备： 1、穿上很多衣服的娃娃一个。 2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。 3、运动前，脱去外衣。 活动过程： 1、嬉戏我的身体变温和 老师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢？有什么好方法让她不怕冷呢？ 依据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。 老师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。 幼儿沟通活动后的感受。 请幼儿选择其中一两个项目进行简洁的竞赛，体验熬炼带来的乐趣。 第十六周 活动名称：放鞭炮 活动目标：

46、 1、学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。 2、能眼睛看前方不碰撞他人。 3、知道放鞭炮的平安要求。 活动预备： 1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2、敲锣打鼓放鞭炮、新年好的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干 活动过程： 1、老师出示火柴棒引起幼儿爱好。 交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。 2、嬉戏放鞭炮。 老师：火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？ 请幼儿仿照鞭炮爆炸，老师夸奖跳得高的幼儿。 幼儿随便站立，老师依次用火柴棒点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。 幼儿四散跑，老师追赶，被追到的幼儿用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时

47、嘴里发出嘭啪的声响。 重复嬉戏。老师提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要遇到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。 表扬能躲闪跑的和能依据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。 利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的平安要求。(动静交替) 老师做点炮人，连续嬉戏。 幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的平安规章。 3、老师小结点鞭炮的平安规章，通过提问关心幼儿回忆今日学到的本事和感受欢乐。 第十七周 活动名称：打雪仗 活动目标： 1、学习投掷，能将纸球投到较远处。 2、能观看投掷目标，进行肩上挥臂投掷。 3、能乐观地参加嬉

48、戏。 活动预备： 1、废报纸若干。 2、场地如图：等待区、投掷区、等待区 活动过程： 1、嬉戏打雪仗。 老师拿出废报纸，引起幼儿爱好。 老师：今日我们来和报纸玩嬉戏，想一想可以怎么玩？ 幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷 尝试练习投掷的方法。 老师：看看这两位小伴侣是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！ 师幼共同小结：先将纸团成雪球，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。 幼儿自由练习。 嬉戏打雪仗23次。 规章：幼儿分成两组，相距23米远，听指令做动作。 提示幼儿留意：不要打向小伴侣的面部。距离不能太近。 第十八周 活动名称：挂灯笼 活动目标： 1、能较快地来回跑。 2、学习

49、在奔跑时用讨论观看前方，避开碰撞。 3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。 活动预备： 1、事先做好10只灯笼。 2、与灯笼颜色对应的缎带。 活动过程： 1、挂灯笼嬉戏。 拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能遇到小伴侣。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。 老师示范。 幼儿嬉戏，老师提示幼儿遵守规章。 表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 小班嬉戏方案篇三 现代家庭中的幼儿基本上都是独生子女，在四周环境及父母的宠爱下，他们或多或少具有缺乏独立性、自信念，缺乏思索的自主性的特点。矫正这些弱点，应当从培育幼儿自办法识开头。嬉戏在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色，是孩子的自主性活动，对于培育他们的自办法识有着重要的作用。 角色嬉戏是幼儿通过仿照和想象，扮演各种角色，制造性地反映现实生活的嬉戏，生动好玩而且特别贴近幼儿的日常生活，所