适合中班幼儿体育课运动教案设计汇集(10篇)

1、Word 适合中班幼儿体育课运动教案设计汇集(10篇) 中班体育教案。 体育教案可以让小伴侣更简单听懂所讲的内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于体育教案课件的前期预备，这样才能避开实际教学中应对不足的状况，让小伴侣们在课堂和老师互动起来。您是不是不太清晰中班体育教案怎么写呢？下面是我细心为您整理的“适合中班幼儿体育课运动教案设计”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇一) 活动目标： 1、能知道竹子中空的特点。 2、愿意关心他人，体验助人为乐的开心心情。 3、在活动中能与同伴合作运水。 活动预备： 1、水桶四只、水勺两个。 2、竖着切开的一米长竹段八段

2、。 3、大熊猫图片。 活动过程： 一、大熊猫遇难 1、老师：小伴侣们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办？我们快来帮他们想想方法。 2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨方法是否可行。 3、老师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有方法帮他们运水？ 4、竹子运水 老师：对了，竹林里处处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢？没有那么长的竹子啊？ 5、幼儿尝试用竹子运水！ 二、关心大熊猫 1、老师：这个方法真好，现在我们就去关心大熊猫吧！ 2、把幼儿带到操场进行活动

3、，老师把幼儿分成两队，幼儿争论谁来接水管，谁来接水。 3、运水嬉戏。 三、庆祝 1.老师：现在大熊猫又有水喝了，他们特别的兴奋，很感谢小伴侣，我们关心了他们，你们快乐吗？那我们一起来跳舞庆祝一下吧！ 2.一起整理活动场地。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇二) 活动目标： 1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。 2、 初步了解音乐结构中的重复现象。 3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、 歌曲：造飞机 2、飞机模型、音乐造飞机。 活动过程： (一)导入活

4、动。 1、 老师请小伴侣猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。 2、 出示飞机模型，观看飞机的结构：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推动器、起飞着落装置) (二)学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。 1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推动器可以怎么做?(老师和幼儿一起造出机身、机翼、推动器等)飞机造好了，我们一起来飞一飞。 2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。(随音乐老师和幼儿一起学开飞机的各种动作。) (三)学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。 1、 老师站起来

5、表演造飞机：老师也来造飞机，请你们认真听一听，看一看。 (1)歌里唱了些什么?(依据幼儿的回答，做相应的动作) (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上，念歌词，念到“推动器”“造得奇”时进行解释。) (3)念完其次遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。 (4)再次念歌词。 (5)小伴侣表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍) (6) 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。 (四)合作嬉戏，练习唱歌。 1、 造飞机，造飞机

6、，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢? (1)幼儿自由争论。 (2)两位老师示范合作表演。 (3)幼儿安排角色。(男生做机翼，女生做推动器) (4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。 (5)交换角色表演。 2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小伴侣做机身。 (1)两位老师带领小伴侣嬉戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小伴侣做推动器，一个跟着一个，唱两遍)老师来做飞机翼，男小伴侣跟着我，女小伴侣跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。 (五)结束活动。 到外面去连续造飞机。 活动反思： 今日我们开展了

7、音乐活动造飞机。活动前我对唱曲进行了熟识，发觉这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很好玩，同时还找到了相应的歌曲动画来关心教学。 整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最终，仿照飞机边唱边跳的环节，大家全部乐观、开心的参加了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增加幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的爱好、进展特点，采纳多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培育幼儿对唱歌活动的爱好，并通过详细的音乐形象和歌曲内容，创设生动详细的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼 适合中

8、班幼儿体育课运动教案设计(篇三) 教材分析： 幼儿喜爱小飞侠玩具，喜爱装扮成小飞侠飞来飞去关心别人。本次活动创设小飞侠救助小动物”的嬉戏情境，指导幼儿练习肩上挥臂投掷打“怪兽”的动作，把握肩上挥臂投准的动作要领，熬炼幼儿手臂的力气和肢体的协调性，培育幼儿英勇的品质。 活动目标： 1.把握肩上投掷的基本动作要领，能投掷 4 米左右。 2.能用力向前投掷击中障碍物，熬炼手眼协调力量。 3.培育责任感和英勇的品质。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5.感受运动的欢乐，愉悦身心。 活动预备： 1.小飞侠的头饰怪兽的面具，小动物毛绒玩具若干，沙包若干，轮胎、拱门等。 2.背景音乐，勇士奖章

9、若干。 活动建议： 一、出示小飞侠头饰，带领幼儿进行热身，引发活动爱好。提问：你喜爱小飞侠吗?小飞侠有哪些特别的本事? 带领幼儿跟随音乐仿照小飞侠练本事，做身体侧伸、前后摆臂、弯腰走路、双脚跳等动作。 二、创设“怪兽抓走小动物”的嬉戏情境，引导幼儿探讨肩上抛物的方法并进行练习。 1.引导幼儿争论救助小动物的方法并进行练习。 提问：这里有什么武器?我们可以怎样打跑怪兽? 引导幼儿练习肩上挥臂投掷沙包的动作。 2.组织幼儿探讨、梳理肩上挥臂投掷的动作要领。 提问：你是怎样投掷的?怎样能又快又准地打到怪兽? 梳理肩上挥臂投掷的动作要领：侧身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄准目标，向斜上方用力挥臂抛出沙包

10、。请幼儿再次练习。 三、组织幼儿玩嬉戏，练习肩上挥臂投掷的动作，熬炼手眼协调力量。 1.介绍嬉戏玩法：将幼儿分为 4 组，分别站在起点处预备。嬉戏开头，每组 1 个幼儿动身， 钻过山洞(拱门)，跳过小河(轮胎)，在平安区肩上挥臂投掷沙包，打到怪兽后，抱着小动物跑回来，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿动身。第 1 个幼儿站到队伍的后面，对怀抱中的小动物说一句劝慰的话。 2.嬉戏规章：每次只能救一个小动物;前一个幼儿与下一个幼儿击掌后，下个幼儿才可以动身;平安区采纳循序渐进推远法，先是 3 米，然后调整为 4 米。 3.幼儿玩嬉戏，老师观看、指导，重点对幼儿肩上挥臂投掷的动作进行评价可请投得准的幼儿示

11、范。 4.为救出小动物的幼儿颁发勇士奖章。 四、创设“小飞侠在森林中欢乐舞蹈庆祝”的情境，带领幼儿跟随舒缓的音乐放松身体。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇四) 活动目标 1、通过嬉戏，熬炼反应力及身体动作的灵敏性。 2、培育嬉戏中的规章意识。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程 一、开头部分 传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋

12、把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要快思老师.教案网出处多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。 3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏。 三、放松部分： 两人一组拍皮球，整理，回教室。 活动反思 整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进行嬉戏。内容由易到难，逐层深化，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇五) 教学目

13、标 1提高快速奔跑的力量。 2增加遵守红绿灯交通规章的行为意识。 教学预备 1场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。 2用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。 教学过程嬉戏前：幼儿分组站在起跑线上，老师喊绿灯，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌：突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆；突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，20 xx大运欢迎您。边拿长棒仿照开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给其次名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。 嬉戏规章 1幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。 2接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。 效果反馈

14、指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇六) 活动目标： 1.进展幼儿的平衡，跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。 2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、松软的场地。 活动过程： 1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。 2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。 3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。 今日我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马; 骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持

15、椅背向前上方秋起，仿照骑马动作在场地内来回行时2-3次。 马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓舞幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。;本文.来源：屈，老，师.教案网;然后将全部的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过全部的“小山”。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。 走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马

16、蹄印”行进1-2次。 4、老师带领幼儿进行放松活动。 我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动) 下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。) 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间，组织和关心他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇七) 教育意图：水是我们日常生活中不行缺少的，小伴侣很早就接触并熟悉水。纲要中指出，科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我选择了物体的“沉浮”现象，作为

17、本次科学探究活动的内容。在活动中，我为幼儿供应了丰富的可操作的材料，通过集体熟悉物体、集体和个别猜疑物体的沉浮、小组试验、集体订正的方法，培育幼儿合作学习的意识和力量，调动幼儿的探究学习的爱好。 活动目标： 1、激发幼儿对科学活动的爱好，能乐观动手探究，查找答案。 2、初步了解物体的沉出现象，并学习记录试验结果。 3、培育幼儿的合作和观看力量。 活动预备： 1、物质预备：大水盆、每张桌上放有积木、雪花片、笔、纸、瓶子、铁丝、玻璃球等日常生活中可收集的物品;标有上下标记的记录卡、记号笔 2、学问预备：每桌一盆水，记录卡老师用(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)、幼儿用记录卡(记录表上画有各种物品小

18、图片)。 活动过程： 1、想一想，猜一猜。 师：小伴侣快来看呀!这里有很多物品。你们熟悉它们吗? 2、引发幼儿思索：这些物品哪些能浮在水上，哪些会沉在水底。 3、幼儿猜想并记录 (1)出示记录单，了解记录的方法。幼儿针对问题进行猜想并记录。 (2)老师出示上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，并告知幼儿如何做记录卡的方法。 (3)让幼儿自由争论，请爱好较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的后面。 沟通猜想的状况。老师将幼儿的发言在集体记录单上记录。 (4)老师：你认为哪些物品能浮在水面上?哪些物品会沉在水底?为什么? 4、幼儿试验 老师和幼儿共同讨论试验的方法。如：试验观看捞上来记

19、录。(试验前，告知幼儿操作留意事项。) 5、沟通争论 老师：你是怎样做试验的?哪些会沉在水底?哪些会浮在水面上?在试验中你发觉了什么? 活动反思 整节课中，语言比较流畅，幼儿的乐观性比较高。但在幼儿自主操作环节，我没有和幼儿讲清留意事项，就让幼儿开头操作，这是我最大的失误。在该节课中，我高估了我的认知力量，始终以为积木是浮在水面上了，可试验了却发觉自己的认知是错误的。在今后的教学活动中，做好课前的预备是特别重要的。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇八) 活动目标： 1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力量。 2.体验集体嬉戏的乐趣。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到

20、熬炼。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备： 呼啦圈、自制小兔图片若干张。 指导要点： 1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。 2.指导要点：通过嬉戏练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。 活动过程： 1.热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小伴侣们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。 2.基本活动老师导入：今日老师带来的这个嬉戏，叫做找小兔。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，盼望小伴侣们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们

21、回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小伴侣上来演示。) (1)自由练习双脚连续向前跳 a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小伴侣们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 b.老师小结：老师发觉有许多小伴侣都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小伴侣学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小伴侣们来仔细看老师学小兔跳，看老师学得对不对。 (2)嬉戏：找小兔师：小伴侣们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把

22、小兔找回来吧。老师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次嬉戏：幼儿自由练习，提示幼儿遵守嬉戏规章，每人每次只能找一只小兔。 小结：老师对幼儿进行评价，鼓舞幼儿根据嬉戏规章来进行嬉戏其次次嬉戏：分组竞赛师：现在我们来进行竞赛，看看哪一组的小伴侣最棒。 老师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小伴侣听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者

23、。 第三次嬉戏：提升幼儿动作，适当增加嬉戏难度。老师变换呼啦圈的排列形式，适当增加嬉戏难度，让幼儿的动作得到提升。 3.结束部分老师小结：这次竞赛四组的小伴侣获得了成功，但是老师觉得呀，每个小伴侣今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得嬉戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活动反思： 在本次活动中，幼儿的爱好极为深厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要进展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行嬉戏，再接着是让他们进行分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：嬉戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 适合中班幼儿体育课运动教案设计(篇九) 功能： 1、进展爬、钻力量和反应速度; 2、进展创新力量。 玩法：一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，