中班语言划圈的小鸭子教案反思

1、中班语言划圈的小鸭子教案反思这是中班语言划圈的小鸭子教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、内容简介鸭妈妈有六只可爱的小珍宝。一天，鸭妈妈带着小鸭子到水边去玩，小鸭子们游得可快活了。可是，天生残疾的小小鸭在水里老是兜着圈子，好友们都嘲讽它，它悲伤极了。一天，河边来了一只狐狸，其他小鸭子都快速地游上了岸，只留下小小鸭还在河里兜圈圈，可怜的它能逃脱狡滑的狐狸吗？二、主题分析故事主要描述了一只天生残疾的小鸭，由于游泳只会在原地打转，受到了大家的歧鄙视。没想到正由于这个缺陷，使它帮忙兄弟姐妹逃脱了狐狸的损害。众人眼里的另一方面，在故事情节的处，可以给孩子们留下悬念，进一步激发他们

2、阅读的爱好，大胆推测故事的结局。同时，孩子们在体验小小鸭奇怪阅历的过程中，又能懂得对伙伴的缺陷要接受和宽容，而不能嘲讽，进而帮忙他们学会与人交往。整个活动以故事情节贯穿一直。在第一次活动中，首先让孩子们观看讲解并描述图片，感受鸭妈妈的幸福期望，在孩子们的心中也萌发对故事的希望。接着，让孩子们认真观看小小鸭的表情，感受小小鸭受人嘲讽时的悲伤难受。最终，在小小鸭会不会被狐狸吃掉、它会战胜狐狸吗的悬念中结束活动，也让孩子们对下一次的阅读充满期望。2、活动目标（1）自主阅读图画书，并讲解并描述自己喜爱的情节，感知故事内容。（2）大胆想象故事的结尾，并尝试模拟用符号记录。3、活动准备图画书划圈儿的小小鸭

3、和PPT课件4、活动过程（1）观看画面，引发爱好出示第1、2页：一你看到了谁？它在干什么？一猜猜鸭妈妈会有几个小宝宝？它的珍宝们会是什么样的？一鸭妈妈和你们一样，希望能孵出六只可爱、漂亮、健康的小鸭。接下来，我们就一起来听听鸭妈妈和它的孩子们的故事吧。（2）赏识故事，理解内容赏识故事第710页：一你听到故事里发生了什么事？一小小鸭和其他5只小鸭子有什么不一样？一为什么小小鸭游泳的时分只会划圈圈？赏识故事第1113页：一谁来看小小鸭游泳了？一你猜它们会对小小鸭说什么？一你怎么明白他们都在嘲讽小小鸭？（引导幼儿认真观看小小鸭悲伤的表情。）一小动物们的话让小小鸭很悲伤、很难受，假如你看到这样一只小鸭

4、子，你会对它说些什么？（引发幼儿对力、小鸭的怜悯。）赏识故事第17、18页：一一天，小鸭子们去河里游泳。瞧，谁来了？一猜猜狐狸想什么？赏识故事第19页：一几只小鸭子游上岸躲起来了？谁没有游上来，为什么？（3）自由商量，大胆想象一小小鸭会被狐狸吃掉吗？一和好好友一起猜猜，后来会发生什么事情？（重点：假如小小鸭没有被狐狸吃掉，那它是用什么方法战胜狐狸的？）（集体沟通，老师用符号或绘画方式记录幼儿的想象，并将幼儿的作品布置成专栏供伙伴间相互赏识。）（二）活动设计1、设计思路第二次活动设计时，要让孩子们在阅读中找到答案。小小鸭只会划圈圈游泳，到底是幸运还是不幸？这个问题的商量，可以帮忙孩子们理解弱点并

5、不肯定都是坏事。由于故事的情节性非常强，所以在最终要给孩子们完好赏识故事的时机，并且引导他们查找自己最喜爱的画面，可以是鸭妈妈期望孵出小鸭子的温馨，也可以是小小鸭战胜狐狸后的喜悦，更可以是大家接受、赏识小小鸭时的幸福。孩子能找到自己喜爱的页面，并讲解并描述图片内容，这对于中班孩子语言表达力量的进展也会有所帮忙。活动中，创设了游戏的情景，让孩子在自己动手操作中发现：在水中，假如一边用力，只会让浮于水面的物体原地打转，以此体会小小鸭的心情。当然，活动过后老师更要留意营造相应的班级气氛，帮忙孩子们渐渐学会对伙伴接纳、宽容、爱惜。2、活动目标（1）倾听、理解故事情节，并讲解并描述自己喜爱的内容。（2）

6、在游戏中体会小小鸭的心情，明白不能嘲讽伙伴的缺点。（3）能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。（4）培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、活动准备图画书划圈儿的小小鸭和PPT课件塑料制成、可浮于水面的小鸭人手一只或者玩具船（塑料、厚纸做的均可）小盆（装水）人手一个用以替代桨的宽木棍（冷饮棍也可）或者小勺4、活动过程（1）集体阅读，回忆故事情节出示图画书，阅读故事的前半部分。依据幼儿情况，可选择老师讲解并描述、幼儿集体讲解并描述、个别幼儿讲解并描述等多种形式。出示第一次活动中老师记录的幼儿所推测的故事结局。一上次，有人认为小小鸭会被狐狸吃掉，也有人说小小鸭会战胜狐狸，

7、那它会用什么好方法呢？（幼儿依据记录回忆、讲解并描述故事内容。）（2）连续赏识故事，绽开商量出示第20页。一最终小小鸭成功了吗？出示第21、22页，老师讲解并描述故事情节。一一只连游泳都有些困难的小鸭子是怎么战胜狐狸的呢？（幼儿商量：小小鸭游泳只会划圈圈，到底是幸运，还是不幸？）一这里也有小鸭，还有像小河一样的水（老师介绍游戏材料），我们来让这只小鸭像故事里的小小鸭一样游泳，看看会发生什么事情。幼儿游戏。一将小鸭放在水中，利用各种桨在小鸭的一侧划水，观看小鸭的动态。一个别指导：轻轻划水，划了几下后停下，认真看看小鸭在干吗。集体沟通。一你在小鸭的哪里划水？一你看见小鸭怎么啦？一假如平常小鸭始终这

8、样游泳，会赶得上伙伴吗？一在遇到危险的时分，小鸭怎么办？小结：所以，即使是一件不幸的事，有时分仍然会给我们带来意想不到的惊喜。一过去嘲讽小小鸭的动物们，如今会对小小鸭说什么呢？老师讲解并描述故事结尾。一猜猜这个故事叫什么名字？（3）完好赏识，幼儿自由讲解并描述一（完好阅读、赏识故事。）你最喜爱故事中的哪一页？（预设重点：小小鸭战胜狐狸的片段。老师可以和幼儿共同表演。）（4）延长活动，幼儿自由阅读把书放在区角活动中，供幼儿自由阅读和讲解并描述。（三）活动拓展1、观看幼儿在活动过程中，是否能够清静地倾听故事，并且被故事中人物的阅历所吸引，能结合自己的经验推测人物的命运。2、在自由讲解并描述的过程中，能回忆起相应图片的页码，并清晰地讲解并描述画面上的内容。（四）阅读区的活动1、活动名称：小小鸭游泳2、活动准备：提供蓝色垫板、磁铁、小小鸭和狐狸的立体图片（底部安装回形针）。3、玩法：利用磁铁，让鸭子在垫板上游泳，和伙伴一起边玩边