小班数学优质课教案《比长短》

1、Word 小班数学优质课教案比长短 小班数学优质课教案比长短 作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的小班数学优质课教案比长短，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 小班数学优质课教案比长短1 活动目标 1、激发排序的爱好，大胆运用语言叙述排序结果。 2、培育观看、比较和操作力量。 3、能较娴熟地按物体长短的差异进行正逆排序。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备 1、课件数学。 2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 活动过程 一、导入 1、

2、调动幼儿心情。 老师：今日老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷） 这两根山楂条一样长吗？（一样长） 老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。 2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短） 然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。 （直至两根全部吃完） 二、绽开 1、幼儿自由探究给小棒排序。 请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，老师观看幼儿把握排序的状况。 2、老师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。 （1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。 （2）然后比较其它两个物体的长短、按挨次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的

3、挨次给物体排队的。 请幼儿观看课件：3-1比较概念 （3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。 3、引导幼儿争论：两种排序的方法为什么不一样？ （1）正排序是从短到长，一个比一个长。 （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。 （3）鼓舞幼儿大胆用语言表述。 三、结束 1、请幼儿自由排序，老师进行个别辅导。 2、老师小结，自然结束。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼

4、儿的自主性，选择性，自立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小班数学优质课教案比长短2 活动名称： 复习大小、长短、前后、上下 活动目标： 1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。 活动预备： 大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下

5、有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。附儿歌大家拍手笑哈哈。 活动过程： （一）开头部分：引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌大家拍手笑哈哈导入。简洁说明户外活动要求。 （二）基本部分： 1、复习巩固区分大小。 出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。 师：场地上放有很多球，请小伴侣认真观看一下，这些球有什么不同？ 幼：有的球大有的球小。 师：请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。 幼儿边操作，老师边指导。如：某某小伴侣你拿的是大球还是小球？再交换活动一次。 幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。 2、复习巩固区分长短。

6、出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。 师：场地上放有两根绳子，请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同？ 幼：一根绳子长，一根绳子短。 师：请大花走长绳小花走短绳。 幼儿边活动，老师边指导。如：某某小伴侣认真观看一下，你走的是长绳还是短绳？再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。说出谁的长谁的短。 3、复习巩固区分前后。 出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。 师：请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动，老师边指导。如某某小伴侣你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交换活动一次。 嬉戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

7、 4、复习巩固区分上下。 出示大树，让幼儿观看树上有什么？树下有什么？ 幼：树上有果子，树下有筐子。 师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。 幼儿边活动，老师边指导。如某某小伴侣你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交换活动一次。 老师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。 （三）结束部分： 嬉戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。 老师讲评，表扬活动仔细的幼儿。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他

8、们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 小班数学优质课教案比长短3 目标 能在5个物体中找出最长和最短的物体，并能按其长短进行排序。 能在小组内与同伴共同活动，比较物体的长短。 预备 轻松乐曲的音乐磁带1盘。 回形针4盒，雪花片2筐，未穿的珠子2筐，分别放在桌子上。 长短排序材料若干套（长短不一的枝条、木块、玩具等各5个）。 过程 操作练习。 幼儿自己选择材料进行练习，如：将回形针穿成链状，将雪花片插成柱状，将珠子穿成一串。 停止音乐后，同小组的幼儿相互比较，看谁穿的回形针链长、插出的雪花片柱子

9、长、穿成的珠子长等， “比比长短”嬉戏。 同组的幼儿把本组穿成的回形针链、雪花片柱或串珠（帮幼儿在穿好的珠子末尾打上结）放在一起按从短到长排序。 建议 在活动角供应长短不等的物体，让幼儿自行练习排序。 小班数学优质课教案比长短4 活动目标 1.能按物体的长短分类。 2.喜爱参与分类活动，能急躁按规章进行分类。 活动预备 班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1.介绍活动内容及规章 出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿：班级的图画笔需要整理，请小伴侣来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2.幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3.检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延长 在进行本活动时，还可依据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。 活动反思 整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达