新冀教版一年级数学上册《10以内数的认识1010的认识和读写》课教案2_第1页
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文档简介

1、10的认识和读写教课方案教课内容：冀教版小学数学第一册第二单元10的认识。教课目的：1、经过学习、认识10，认识10的实质含义，能够正确地书写10，掌握10的构成。、认识10之内的数的次序，会比较数的大小。教具准备：主题图、数字娃娃、图片、五角星。学具准备：学具盒。一、创建情境，出示主题图。1、引入：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（国庆节）对，国庆节这天呀，新世纪广场可喧闹啦！你们看，这群小朋友多快乐啊！他们在干什么？（设计企图：联合生活中学生熟习的素材设问，引起学生研究兴趣）2、问：谁来数一数图上有多少个小朋友？一共有多少个气球？哪个同学再来数一数？3、个小朋友和个气球能够用什么数

2、字来表示呢？（）谁会写？（设计企图：经过让学生动脑想想，动口说一说，多种感官参加到学习活动中，体验到主动研究的过程。）说明：10是由1和0两个数字构成的，在田字格里格，0写在右半格。学生在书上写两行10。1写在左半4、学生操作：摆学具，请你在学具盒里取出同样东西，数出10个摆在桌面上。并告诉老师，你方才摆了10个什么？哪个同学还可以用10来说一句话？点出：10是个重要的数字，今日，我们就来学习“10的认识”。（板书课题）（设计企图：培育学生着手操作的能力。）5、教课10的构成学生操作，摆学具，把10个物体分红两份，看看有多少种分法。把它记录下来。板书：101010101091827364551

3、010101019283746(学生读，并达成第55页书上的10的构成)6、游戏。老师拍手，你们顿足，老师的拍数和你们顿足的次数加起来是10。7、教课数的次序。（给数字娃娃排队），两个学生在黑板上摆卡片，其他学生伸腕表示数，不出声音。问：9的后边是几？10的前面是几？学生从0数到10，从10数到0。8、教课数的大小比较。出示：oooooooooooooooooooooooooooooooooooooo问：9和10比，谁大？又问：10除了比9大，还比哪些数大？二、总结。同学们，我们今日学习了什么内容？经过学习，我们懂得了什么？三、稳固练习。1、在空格里依据从小到大的次序填数。472、比一比。（填“大”或“小”）。6比1010比72、猜一猜，（）里面是几？（）10（）1073（）2649（）（）72554、里能够填哪些数？

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