儿童心理健康教育例谈

1、 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 PAGE PAGE 13word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。儿童心理健康教育例谈745一、什么是健康？简单地说，健康的人既要有健康的身体，又要有健康的心理，好比“人”的一撇一捺，两者缺一不可。二、 一个心理健康的孩子，具有什么样的特点？ 我们认为至少应包括下面五条：有正常的智力，有求知欲；能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；环境；三、儿童心理有问题表现在哪里？12%16%，2%左右。因此家长有必要了解有关常见心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这

2、些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。医院检查又没有身体疾病。和学业成绩，给家庭和社会带来负担。 因此，心理健康要从小抓起。四、孩子最希望得到什么56.的孩子希望爸爸妈妈能看到自己的进步，肯定自己，.的孩子希望爸爸妈妈别老说其他孩再来看看一个孩子给妈妈的十四条建议：我需要帮助，同时也需要独立。为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。请不要强迫我按照您的模式去生活。请自觉地保护我的自尊心和隐私权。如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。请不要拿我当您的出气筒。宠了我就别说把我宠坏了。不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。多一些建议，少一些命令。101

3、我不仅需要爱，还需要学会爱别人。即使您能替我做所有的事，也请你把它们留给我自己做。望从我身上摘下松子。能正确地评价自己的孩子。目前家长中存在的不良心态和沟通方式主要有：要培养孩子上重点大学。他们对孩子说：只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。二是把正常心变成超常心。每个孩子都是独一无二的。有些家长羡慕哪一朵花不好看。我们的任务是，充分认识自己孩子的特点，因材施教，天生我材必有用，何必强求一律。三是保护心变成害怕心。社会是人与人组成的，学习一部分家长对此有许多顾虑，生男怕出事，生女怕受害，什么都不放心。担心孩担心孩子玩得心野了，不想学习等。于是，一放学，就把孩子关在家中，控制在自己的眼皮底下。

4、孩子被封闭在亲人身边，封闭在玩具堆里，封闭在电视机旁， 几种主要的不良沟通方式： 1、指责埋怨型 “一天到晚玩，作业不认真，我看你哪天才能长大？”指责埋怨型沟通往往使家庭形成“互相指责黑三角”，比如：母亲说：你成天就知道自己的工作，从来不管儿子，你看看，现在他几门功课不及格。儿子，一上牌桌就下不来。儿子：别吵了！你们看看人家的爸爸妈妈，谁像你们这样只顾自己！我不及格都是你们害的！背越重，家庭生活危机四伏。对孩子的成长非常不利。2、迁就讨好型天就去买。”内部，在家庭以外往往是一个迁就别人的人。3、罗嗦型 说得很热闹，但各说各的。好象两只收音机同时播放，根本没有反馈。再如：5理。家庭成员的心灵沟通

5、，是家庭生活的重要方面，家庭沟通的质量直接关系到子的建议，增进相互的了解。五、当孩子失败时怎么办爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：我没有失败， 我只是发现了一万种不能运作的方式。失败与成功本身，都是孩子的成长中必第一、告诉孩子不要过于在乎别人的评价在现实生活中，因别人的评价而使情绪受影响的人却大有人在。 大家肯定看过哈哈镜，在镜里，你可能细长了，可能短粗了，可能五官不成比例了 ，其实，对别人的评价大可不必在意，因为别人看你的眼睛也具有哈哈镜的特点。自己牵着驴子步行。 过了不久，经过一问茶楼，茶楼外站着一个妇女，那妇女了觉得有道理，便吩咐孙子下来，自己坐上去。 走着走着，来到一

6、条街道，有足不前，最后一事无成还得个多疑症呢，千万不要。第二、对孩子多鼓励,培养自信心面对失败 ，孩子最需要成人的安慰或鼓励，孩子最期待家长公正的评价和积极的肯定。 家长要尽可能多地运用表扬的武器，帮助孩子维持良好的情绪体验，树立再创佳绩的信念， 要把孩子当成孩子来对待，不要用成人的标准来要求我们的孩子。无论何时，不能讽刺、挖苦 孩子，不要用不能看电视，不能玩反社会的倾向。学就会了。73135049这时，她再也按捺不住十几年聚集在内心的泪水。从这两个例子看出，正确培养孩子自信心的做法：鼓励小孩说出恐惧，并表示出同情、理解，帮助他消除恐惧。对孩子的成功六、做父母的，究竟应该留给孩子什么？钱，不认

7、爹娘，到头来，只能是人财两空。111信是这样写的： 亲爱的儿子：3OK看了这封信，你有什么看法？对这封公开信，学生有两种典型的观点：论点一：大学生攀比风司空见惯 ，太正常了，哪个学校都有，我们南大应溺爱,不管不问都是不行的。小时候爱过头了才会出不肖子，从现在开始，一分钱也不给。我们要做鹰妈妈。千万别学鸡妈妈。七、当孩子犯错误时该怎样批评？人非圣贤，孰能无过。当孩子犯错误时该怎样批评呢？著名教育家陶行知 驾驭批评艺术很有启发。你尊重我，应该奖你。”学生更惊疑了，他睁大眼睛看着校长。陶校长又掏出第三块糖说：“我调查过了，你用泥块砸那男生，是因为应该奖励你啊！”他感动极了，流着泪喊道：“校长，你打我两下吧，我错了， 感叹陶校长高超的批评艺术的同时，就不能不思考，如何做好批评教育工作。克要干净利落。通过艺术的批