丹东市十月下旬教师资格考试资格考试中学教育学考试卷

1、丹东市十月下旬教师资格考试资格考试中学教育学考试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、整个教学技能的核心是（）A、备课技能B、课堂教学技能C、学法指导技能D、教学反思技能【参考答案】：B2、提出教学过程最优化理论的教育家是（）A、杜威B、巴班斯基C、维果茨基D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：巴班斯基是提出教学过程最优化理论的教育家。3、确定我国教育目的的理论依据是（）A、人的全面发展学说B、辩证唯物主义理论C、剩余价值学说D、历史唯物主义理论【参考答案】：A4、现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学

2、、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明（ ）。A、教育是科学知识再生产的手段B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育要先于经济而发展D、教育是劳动力再生产的重要手段【参考答案】：B【解析】：高等教育担负着发展科学的任务，并且具有建立科研、生产联合体的趋势， 所以说，教育是发展科学的重要手段。5、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为 （）A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段【参考答案】：B【解析】：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。6、教师职业道德的首要准则是 （）A、恪尽职守B、依法执教C、廉洁从教D、热爱学生

3、【参考答案】：B7、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分【参考答案】：B【解析】：态度的核心成分是情感成分。8、下列哪一项未列入学校体育的功能?（）。A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【参考答案】：D【解析】：学校体育的具体功能：(1)健体功能；(2)教育功能；(3)娱乐功能。9、思想品德教育最基本的方法是（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、陶冶教育法【参考答案】：B【解析】：说服教育法是思想品德教育最基本的方法。10、从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A、社会、儿童、学校B、社会、

4、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识【参考答案】：C【解析】：儿童、知识、学校是制约学校课程制定的主要因素。11、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【参考答案】：B12、杜威所主张的教育思潮被称为（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想【参考答案】：C13、世界上最早的一部教育文献是（）。A、论语B、大学C、学记D、世界图解【参考答案】：C【解析】：学记成书于战国晚期，是我国古代最早也是世界最早的成体系的教育学著作。14、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于 （

5、）A、从属地位B、主导地位C、主体地位D、边缘地位【参考答案】：C15、联合国儿童权力公约是哪一年通过的?（）A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年【参考答案】：C【解析】：儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2 日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。16、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科【参考答案】：C17、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物

6、，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。18、我国于_年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）A、1980B、1985C、1995D、1998【参考答案】：B【解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。19、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行?（）A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【参考答案】：A【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。20、如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有

7、（）A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】：B21、在古代印度，教育控制在佛教和什么教手里？（）A、天主教B、伊斯兰教C、基督教D、婆罗门教【参考答案】：D【解析】：古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。22、率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家 （）A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、德鲁克D、马卡连柯【参考答案】：A【解析】：率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。23、循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则【参考答案】：C24、杜威和他的民本主义与教育是20

8、世纪（）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【参考答案】：C【解析】：杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。25、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【参考答案】：A【解析】：中华人民共和国教师法第十条(六)取得成人教育教师资格应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。26、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线

9、图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C【解析】：根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时儿童的认知发展到具体运算阶段。27、推动个体发展的决定性因素是（）A、遗传B、成熟C、环境D、人的主观能动性【参考答案】：D【解析】：人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。28、相对于教育政策而言，教育法更具（）A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性【参考答案】：B29、（）主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制【参考答案】：D【解析】：18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定

10、历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。30、在人的发展中起主导作用的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性【参考答案】：C【解析】：教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的计划性和系统性；(3)学校教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。31、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书

11、中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点【参考答案】：B【解析】：此观点属环境决定论。32、我国对教师实行的法定职业许可制度是（）A、教师聘任制度B、教师职务制度C、教师资格制度D、教师录用制度【参考答案】：C【解析】：我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资格制度。33、教师法律关系产生、变更

12、和消灭的根据是（）A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务【参考答案】：B34、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。A、赫尔巴马特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威【参考答案】：B【解析】：夸美纽斯在他的大教学论中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。35、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。A、学校的产生B、剩余产品的出现C、有了国家D、创造了文字【参考答案】：A【解析】：学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。学校的产生标志着教育从生产劳动中的第一次分离。36、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比

13、较灵活为特征的是古代 （）A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【参考答案】：D37、用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是（）。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、诊断评价【参考答案】：B38、我国义务教育应当坚持（）A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主【参考答案】：A39、下列不属于教育目的特性的是（）A、抽象性B、理想性C、形象性D、一般性【参考答案】：C【解析】：教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。40、校风的中心是（）A、学风和教风B、班风C、教师形象D、领导形象【参考答案】：A二、多项选择题1、在教育起源的认识上，教育学史上

14、有以下几种经典的观点（）。A、神话起源说B、教育生物起源说C、教育心理起源说D、教育劳动起源说E、以上几种都是【参考答案】：A,B,C,D,E2、教学技能的运用要取得良好的效果必须（）A、适应教育对象的特点B、体现教师的个性和风格C、尊重教育规律D、适应教学内容的特点E、多种技能综合运用【参考答案】：A,B,C,D,E3、学校精神文化分解为四种基本成分（）。A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、理性成分【参考答案】：A,B,C,D有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。4、按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）A、品德常规管理B

15、、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理【参考答案】：A,B,C,D,E5、体育的任务包括【】A、使学生掌握思想道德的基本知识B、指导学生锻炼身体C、培养良好的体育道德品质D、使学生掌握卫生保健知识E、为国家发现和培养体育人才【参考答案】：B,C,D体育的基本任务包括：指导学生身体锻炼，促进身体的正常发育和技能发展。增强学生体质，提高健康水平；使学生掌握身体运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强身体运动能力；使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯；发展学生良好的品德，养成学生文明的习惯。6、在下列选项中，属于隐性课程所具有的功能的是（）

16、A、育美功能B、健体功能C、感化功能D、益智功能E、陶冶功能【参考答案】：A,B,D,E隐性课程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健体功能。7、教育要素之间的关系可以表述为（）A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的年龄特征D、学生是教师选择和使用教育影响的依据E、教师要提倡因材施教和课外教育【参考答案】：A,B,D8、学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）A、巩固性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则E、启发性原则【参考答案】：D略。9、制订教学进度计划包括制订（）。A、学期教学进度计划B、教学

17、研究计划C、课题计划D、教具制作计划E、课时计划【参考答案】：A,C,EBD不属于教学进度计划的内容。10、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】：A,B,C环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。三、填空题1、师生关系从本质上是一种_关系。【参考答案】：人人2、形式型策略就是以教学_形式为中心的策略。【参考答案】：组织3、学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和_。【参考答案】：学校组织和制度文化4、与人的生命

18、有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_【参考答案】：终身教育5、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是_。【参考答案】：壬戌学制6、说服教育法包括语言说服和（）两种。【参考答案】：事实说服7、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为_。【参考答案】：课程标准或教学大纲8、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是_。【参考答案】：班级常规管理9、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决_问题和_问题。【参考答案】：认识价值10、班级管理的原则主要有_、_、自觉性原则和整体性原则。【参考答案】：科学性原则，民主性原则；11、_是教育工作构成的主体部分，又是

19、教育的基本途径。【参考答案】：教学12、19世纪中叶，英国教育思想家_提出了较为系统的课程理论。【参考答案】：斯宾塞13、学生的学习有四个特性：独特性、稳定性、发展性、_。【参考答案】：灵活性14、师生关系在人格上是的关系。【参考答案】：民主平等15、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_。【参考答案】：终身教育16、教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的_、相应的基本概念、原理和公式及其系统。【参考答案】：基本事实17、现代班级管理强调以_为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。【参考答案】：学生18、_是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校

20、办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。【参考答案】：学校管理19、发生在18世纪前后的形式教育与实质教育的争论其实质是关于_的论争。【参考答案】：知识和能力20、_教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的咱俩互换。【参考答案】：结构21、通过_实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。【参考答案】：培养人；22、课程论侧重研究“教什么”，_侧重研究“如何教”。【参考答案】：教学论23、教育自身状况是教育发挥主导作用的_和_。【参考答案】：基础、前提24、学生享有的合法权利包括人身权和_。【参考答案】：受教育权25、

21、_是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题。【参考答案】：课26、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为_，其主持人称为_。【参考答案】：书院山长(洞主)27、构成学生思想品德的因素包括知、情、_、_四个方面。【参考答案】：意行28、根据儿童权利公约，学生是权利的_，享有法律规定的各项社会权利。【参考答案】：主体29、当代最具影响的德育模式有认知模式、_、社会模仿模式等。【参考答案】：体谅模式30、_泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。【参考答案】：环境四、判断题1、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质

22、等。（）【参考答案】：正确2、教师职业劳动的实质就是教书育人。（）【参考答案】：错误3、德育过程中应少讲德育的“享用”功能。（）【参考答案】：错误4、师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。（）【参考答案】：错误5、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。（）【参考答案】：正确6、任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）【参考答案】：正确7、我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）【参考答案】：错误8、教学无论效果怎样，都具有教育性。（）【参考答案】：错误只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。9、人的身心发展是一个均衡的过程

23、。【参考答案】：答：错误。人的身心发展具有互补性，人的身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系；人的身心发展的互补性也存在于心理机能与生理机能之间。10、团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）【参考答案】：错误11、课堂教学技能是整个教学技能的核心。（）【参考答案】：正确12、以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）【参考答案】：错误13、教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（）【参考答案】：错误教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。14、在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）【参考答案】：错误在教育过程中

24、，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。15、学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。【参考答案】：错误错误。学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。相对于教师来说，他们知识较少，经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。但学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，因为学生是学习的主体，是具有主观能动性、具有不同特殊素质的人。这种主观能动性，表现在学生具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。因此，教师应该在尊重和

25、调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，以促进学生的发展。五、概念题1、何渭榜样法?运用该方法有哪些要求?【参考答案】：(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(2)要求：选好学习的榜样。激起学生对榜样的敬慕之情。引导学生用榜样来调节行为，提高修养。2、简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。【参考答案】：人的身心发展的顺序性。人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。3、班级

26、授课制的主要特征是什么?【参考答案】：班级授课制的特征主要包括三个方面，有人用班、课、时三个字来概括。(1)班：把学生按照年龄和知识水平分别编成同定的班级，即同一个教学班学生的年龄和程度大致相同，并且人数固定，教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。(2)课：把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和学年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整，这每一小部分内容和教学活动就叫做一“课”，一课接着一课地进行教学。(3)时：把每一“课”规定在统一的单位时间里进行。单位时间可以是50分钟、45分钟或30分钟，但都是统一的和固定的。课与课之间有一定的间歇和

27、休息。4、试述教师要充当哪些社会角色?【参考答案】：(1)教书育人的角色：人类知识的传授者；言传身教的教育者。(2)行政管理的角色：学生集体的领导者；课堂纪律的管理者。(3)心理导向的角色：人际关系的协调者；学生工作者。(4)自我定向的角色：孜孜不倦的学习者；学生家长的代理者。5、简述思维过程中影响问题解决的因素。【参考答案】：在思维过程中影响问题解决的因素有：(1)知识表征的方式；(2)原型启发；(3)迁移作用或迁移；(4)定势；(5)功能固着；(6)动机与情绪状态；(7)个性特征或人格特征。6、学习策略训练的方法有哪几种？【参考答案】：(1)指导教学模式(2)程序化训练模式(3)完形训练模

28、式(4)交互式教学模式(5)合作学习模式7、简述一个好的班集体具有哪些特征。【参考答案】：答：(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。(2分)(2)健全的组织机构与坚强的领导核心。(1分)(3)严格的规章制度与严明的组织纪律。(1分)(4)正确的集体舆论与良好的班风。(1分)8、简述良好的家庭教育的基本条件。【参考答案】：(1)父母的表率作用。(2)民主和睦的家庭气氛。(3)父母的文化修养。(4)正确的教育观点和方法。9、简述当代主要教学理论流派。【参考答案】：(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：知识一道德本位的目的观。知识接受的教学过程。科目本位的教学内容。语言呈示为主的教学方法。

29、(2)行为主义教学理论流派。预期行为结果的教学目标。相倚组织的教学过程。程序教学的方法。(3)认知教学理论流派。理智发展的教学目标。动机一结构一序列强化原则。学科知识结构。发现教学方法。(4)情感教学理论流派。教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。非指导性教学原则。意义学习和非指导性学习。师生关系的品质。10、简述学生评价理论与实践的当代走向。【参考答案】：(1)倡导构建“以发展为本”的学生评价体系。(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。(3)强调测评的真实性和情境性。(4)鼓励学生评价中的合作行为。(5)重视思维过程的评价。六、定义题1、学校咨询与辅导【参考答案】：学校

30、咨询与辅导：指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。2、教学组织形式【参考答案】：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间等问题。在教学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用、课程的开设等，都必须凭借和运用一定的组织形式来落实。3、教育影响【参考答案】：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息的选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

31、4、个体内差异评价法【参考答案】：个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。5、隐性课程【参考答案】：隐性课程：是指在学习环境，即物质环境、社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，这种环境就是非正式的、潜在的课程。七、论述题1、论述课程实施的过程结构。【参考答案】：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；（3）研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；（4）选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模

32、式；（5）对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；（6）组织并开展教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。这七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。2、“百年大计，教育为本。”“经济要发展，教育先行。”“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务。”请你运用教育与社会关系的原理分析：我国现在为什么要把教育放在“优先发展”的战略地位?【参考答案】：(1)教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；(2)教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；教育是实现劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。3、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。【参考答案】：(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。(2)学生思想内部矛盾转化规律。德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要