小学语文阅读理解归类与方法指导

1、小学语文“阅读与理解”归类与方法指导一般来说，在小学语文教课中，学生的阅读能力是尤其重要的。在六年级总复习时，一定加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不停提升阅读能力。小学阶段的阅读文章能够分为八类，每类文章，学生应当以下角度去理解：第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记述文。这种文章，主要经过对人物相貌、语言、动作、心理的描绘，通过一件或几件典型案例的表达，来表现人物的思想质量和精神风采。阅读写人类文章时，学生应从以下几点下手：1感悟人物的外在形象。2读懂人物语言。3解析人物动作。4解析人物的内心活动。5关注人物所处环境。6解析细节描绘。7抓住文章主要情节。【例文一】

2、做事讲究效率的爸爸我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。元旦那一天清晨，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸突然对我说：“我们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我固然百思不解，但还是随着他向电影院走去。路上，爸爸向我解说道：“此刻刚清晨影院买票的人还不多，我们就趁这个时候去。假如等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗”我这才茅塞顿开，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我方才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。到达菜市场，爸爸排到了买鸡的队列中。他见我没事干，就叫我到其他柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。

3、我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑容和售货员一个个繁忙的样子时，我突然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗一来让我看看节日的氛围，为我增添写作素材；二来让我看看各柜台的售货状况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的状况仔认真细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。平常，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里往返繁忙着，一会剁肉，一会烧饭，一会炒菜，厨房里传出8点，电连续不停的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每日夜晚，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不行呢”爸爸回答说：

4、“我们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，我们也差不多吃完了。假如吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不行；吃晚了，又耽搁你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书籍，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。爸爸工作讲效率是远近有名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外处忙，恨不可以一天跑200里，真讲效率，真出活！”1文中的主要人物是：。2按意思写出文中的词语。（1）内心不理解，不理解；疑惑。（）（2）形容突然觉悟，一下子理解过来了。（）（3）一个接一个，不中断。（）3把文章中归纳表达爸爸讲究效率的

5、句子用“”画出来。4请你用自己的话归纳一下爸爸拥有什么样的质量读了这篇文章对你有什么启迪第二类：写记事类文章写人类文章，一般是指以写事为主的记述文。这种文章有着比较鲜亮的特色：时间、地址、事件、人物。四大因素的交代给我们的有效阅读供给了重要信息。做好记事类阅读题目，要修业生做到：1认真地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。2对文章的篇章构造进行基本的解析和正确的掌握，能够比较精准地归纳出文段的段意，总结出文章的中心思想。3能依据作品中供给的事情或问题联系生活实质，说说自己的认识或见解。【例文二】神圣的膜拜这是听来的一个西藏故事。固然已有好多年了，但是，我每次搭车穿过藏北无人区时总会身不由己地

6、想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。常常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着茂密大胡须、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路邻近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕捉猎物卖来的钱，除了自己花费一部格外，更多的用来救援路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促进他放下猎枪是由于发生了这样一件事。有一天清晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：奉上门来的美食。熟睡一夜的他立刻来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇异的是那只肥大的藏羚羊并无逃脱，不过用恳求的眼神望着他，而后冲着他前行两步，

7、两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后还是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清楚地留着。那一天，老猎手没有像往日那样立刻把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前总是涌现出给他膜拜的藏羚羊。他感觉有蹊跷，他不理解藏羚羊为何要给他下跪这是他几十年来打猎生涯中唯一见到的一次情形。夜里，他久久难于入睡，双手发抖第二天，老猎手怀着局促不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下翻开了，老猎手惊讶地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上本来在藏羚羊的肚子里

8、，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全理解了天下全部慈母的膜拜，包含动物在内，都是神圣的。当日，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一同掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪此后，老猎人消逝在藏北草原上，没人知道他的着落。1、从文中打出以下词语的近义词。救济()和善()清楚()2、认真读小节，理失事情发展次序。发现藏羚羊（）藏羚羊（）藏羚羊（）藏羚羊3、为何说“杀生和慈善在老猎人身上共存”请依据文中有关内容归纳。4、“这时候老人全理解了”老猎手理解了什么5、文中哪句话给你印象最深请说出原因。6、藏羚羊是我国独有的宝贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，

9、任意滥杀藏羚羊。请联合读了这篇文章后的感觉，用几句话来劝告这些人，要善待动物。第三类：咏物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记述文称为咏物类记述文。阅读次类文章的方法是：1理解作者详细写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特色2文章是依据什么次序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。3要理解作者“咏”的物是什么，是如何由事物睁开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必定的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。4认真领会作者运用的修辞手法及其作用。【例文二】紫罗兰我赞叹紫罗兰，赞叹它标新立异的颜色、姿态，赞叹它坚

10、强的生命力。紫罗兰的叶子真奇异，其他植物颜色是绿的，它却恰恰是紫色的，并且颜色是那样深，那样浓，仿佛有谁刚在那叶子上染上紫色，立刻就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向周围，初生的芽儿健壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在雅致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊仿佛正围着一个圆圈游戏，玩得多高兴！假如你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过

11、，时时灵巧地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得快乐，一不当心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很懊悔，这么美的枝叶就要枯败了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那边。李阿姨见此情形，走过来对我说：“不重要，断了能够再插上，它又会生根，长出好多好多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，走开了根，还可以坚毅地活下去。果真，不几日，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴素而又别具风姿的美，静静地美化着人们的生活，我赞叹紫罗兰！1短文的构造方式是_。（总起分述总结；总述分述；分述总述）2(1)短文开头的特色是_。(2)短文结尾的特色是_。(3)开头和结尾的关系是_。3第3自然段的前

12、六句，先写了紫罗兰花的_，接着写了紫罗兰花的_，最后写了紫罗兰花的_。4依据段意给短文分段。第一段：写作者赞叹紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰静静地美化着人们的生活。5用“”画出归纳短文中心思想的句子。6短文中画横线的句子，在文中起_作用。(归纳这段内容。点明这段中心)第四类：绘景类文章写景记述文，是以描绘大自然的各样风光景致、社会环境中的人文建筑、设备等为主要内容的记述文。阅读次类文章的方法是：1认识作者在文章中描绘了哪些光景，这些光景是静态的还是动向的，是从光景的哪些方面来写其特色的。2解析描绘光景是依据什么次序来写的。（由上

13、到下、由远及近、由外及内等次序）。3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是如何把对光景的感情交融到光景中去的，用了哪些生动的语言。4认真领会作者运用的修辞手法及其作用。【例文二】迷人的秋景你静静地走来，走进花园。花团锦簇，千姿百态的菊花开了，它把波涛似的金发披在肩上，漂亮的长裙系在腰上，光彩醒目，琳琅满目。你静静地走来走进野外秋风过处五谷飘香那一片片庄稼远看恰似滚着千层波涛近看稻谷笑弯了腰高梁涨红了脸玉米乐开了怀处锣鼓喧天。这时候地里的人们可忙了。各处笑语欢歌，到你静静地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈好可爱啊

14、！大大小小，深浅不一，不计其数。在园中彷徨，不由闻到阵阵清香，芬芳扑鼻，仿佛朦模糊胧地看到自己闲步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜你静静地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那处的山上，霜叶如醉，几乎是一片红海，掩盖了半个天际，和霞光连在一同，红得像火焰在焚烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的暖和。我沉迷你啊，秋！你带来了迷人白秋景，带来了丰产的硕果。1）文中的“你”是指：_。2）用“”在文中画出能提示全文主要意思的要点句。3）仍旧子，摘抄词语。红扑扑；_；_；_。（4）仍旧子，先找出要点词语，再归

15、纳自然段的粗心。第2自然段：光彩醒目；秋季的花园光彩醒目，琳琅满目。第3自然段：_；第4自然段：_；第5自然段：_；5）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。6）补上文中空缺的标点符号。【例文一答案】1、爸爸2、迷惑不接茅塞顿开连续不停3、爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。（合理即可）4、无固定答案，合理即可。【例文二答案】1、救援慈善清楚2、杀死解剖埋掉（意思对即可）3、老人不只拥有作为一个猎人的本能扑杀动物，并且还拥有一颗慈善的心。4、他理解了这只藏羚羊当时就是为了保护自己肚子里的孩子才给他下跪的，流眼泪的；理解了它作为一个母亲的付出的神圣的爱。5、句子任选，解析合理即可。6、答案言之有理即可。比如：藏羚羊是我国独有的宝贵濒危动物，是我们大家共同的朋友，请你们放下猎枪，让我们一同保护我们的朋友，爱惜自然，尊再生命！【例文一答案】开篇点题；结尾点题；首位响应。（回答合理即可）颜色，花蕊，香味我赞叹紫罗兰，赞叹它标新立异的颜色、姿态，赞叹它坚强的生命力。【例文二答案】秋你带来了迷人白秋景，带来了丰产的硕果。黄澄澄；紫盈盈；甜丝丝；脆生生；酸溜溜。（任选三个即可）五谷飘香；秋季的野外五谷飘香，各处都是欢歌笑语。硕果累累；秋季的果园硕果累累，芬芳扑鼻。