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文档简介

原电池工作原理学情分析，解决方案学情分析：本节课融合了氧化还原反映、金属的性质、电解质溶液等知识， 并且彼此接合、渗透；在学习进程中还涉及到物理中电学的相关知识， 在能力上，学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力，喜解决方案：生的认识工具，实现信息技术与学科教学的整合。解决进程：教学内容教材处理及设计的依据导课：引入一个医学小故事12探究 3：将锌片、铜片同时平行插入稀硫酸中；设疑：为什么上述实验都是锌片上有气泡，铜片上无气泡？探究 4：锌片、铜片用导线连接后，插入稀硫酸中；设疑： 片的质量有无变化？ 铜片上产生了氢气，是否说明铜能失去电子？ 写出锌片和铜片上变化的离子方程式。 H+得到的电子从哪来？ 锌失去的电子如何传递到铜？ 5课件模拟拓展1、启发学生从图 424 中归纳出原电池的用途。的依据教学进程 2、设计“水果电池”整合2分组25513板书设计：培养学生的实验能力和创新标，也突出了重点。

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