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1、谈谈对外语学习有困难的学生的几点主要心理障碍及辅导【摘要】本文阐述了在外语学习中导致学习困难的几点主要心理障碍，以及教师对于有这些障碍的学生的相应辅导 。【关键词】外语学习 ；困难；心理障；辅导英语是一种语言，语言是个系统，并且是个生成系统，它有着自身的构造。这种构造是多层面的，包括：音位、音节、语素、词、句子。语言这个系统存储在人们的大脑中，并为规那么所支配，这些规那么是既复杂，又抽象的。在语言的学习与使用中，学生还存在着个体差异。如当一些孩子已能说出5至8个词组成的句子时，另一些孩子才刚刚能听懂他们眼前环境中的东西。一些孩子在学习之初就进步很快，而另一些虽然努力学习，但进步很慢。实验证明，

2、学生对外语学习有困难，其原因是多种多样的。这里，我们谈谈其中主要的几点心理因素及其辅导解决的方法。一、几点主要的心理障碍在英语语言的学习中，有些人似乎比其别人要轻松、容易得多。比方，许多教师同行都坚信，那些性格外向的学习者在外语学习中，能积极地同别人交流，从而有更多的时机练习语言技能，他们往往是最成功的学习者。Jakobovits经过调查研究发现，影响外语学习的几个主要的因素是：动力占33%，才能占33%，智力占20%，其它占14% 。由此我们可知，外语学习者自身的心理因素是影响学习效果的最直接最主要的因素。对外语学习有困难的学生，必须从根本上抑制这些障碍，才能学好外语。经过研究综合我们把这些

3、心理障碍归纳为：动机、才能、智力、态度、性格与兴趣共五种。二、对五种障碍的认识及辅导解决方法1、动机motivation障碍及其辅导。2、才能(activity)障碍及其辅导。3、智力(intelligence)障碍及其辅导。4、态度(attitude)障碍及其辅导。5、性格与兴趣(character and interest)障碍及其辅导。作者的一些实验资料：姓名实验前实验中实验中实验中实验结果李假设兰外市转来56709099李柏良同 上60879094周文杰本区民校768459195姚承铭本区公校6558284588胡 兰外省转来455775775赵梓浩60分655888696陈丹丹55分778189594颜慧霞73分798784935邹 扬20分18465965注意：1、三位从外省市转来的学生此前从未学习过英语，积分为0分。2、本区公校和民校转来的两位学生积分同约为60分。3，实验期为一个学期。【参考文献】1Maltby. F. Educational Psychology: an Australian and New Zealand perspective.Sydney:John WillSons2?英语教学法根底?何广坚编著 暨南大学出版社3?外语教育学?章兼中主编 浙江教育出版社4

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