小学生心理教育案例

1、精选文档精选文档PAGEPAGE3精选文档PAGE心理教育案例案例解析（一）个人方面经过观察与访谈，我发现他对同学的敌意很深，认为别人都不喜欢他，他自己也很自卑，感觉自己学习很差，他很敬羡班中读书很厉害，而且人缘很好的班长。他也知道偷东西不好，就是控制不了自己。他过于关注自己的感觉，不简单结交朋友。他很怕父亲，因为总是打他。他有变好的想法，可是却不知道该怎么去做。（二）家庭方面母亲在家里照顾弟弟，全职太太，没有工作，不太关心他的学习。不督促也不检查签字，她认为这样能够让孩子在学习上能够独立自主，反而让他有了偷懒的机遇，缺乏了家庭的督查作用，几乎每次都不能够真切完成三科作业。这-精选公文范文1种

2、情况素来连续到现在。母亲更多的精力放在幼小的弟弟身上，对于他经常提出的物质要求不太重视，要么就拒绝，要么就提出要求，只有在学习上获取进步，考试分数达到必然的要求才能够。对于他来说，学习上的进步又需要一个漫长的过程。在物质得不到满足，精神上也没有及时补充营养，以致他内心需求不平衡。在这种现实与梦想的冲击下，忍受不了诱惑偷了别人的东西。家长接受不了孩子偷东西的行为指控，反而不配合学校做好工作。在班里缺乏人缘，家庭不引导孩子从自己找原因，反而将这所有都归因于同学或老师，家长不认同孩子的缺点，而表现出极为骄傲，这都是一种错误的信号，在孩子的世界里，他的道德意识非常矛盾。（三）学校方面老师对于每一次孩子

3、的问题，都能够及时与家长沟通沟通，可是达不到共识。对于孩子没有完成作业的情况，在精选公文范文2学校，老师也多次单独进行指导，但孩子没有学会感恩，反而感觉是一种负担。1/3对于老师的教育责怪，心中不服，也不改正错误。同学们不喜欢与他相处，他也缺乏与人相处的技巧和方法，所有以自我为中心，他从前有过好朋友，可是因为他总是不太考虑别人的感觉，总欺辱别人，这个孩子的家长也督促孩子不要与他交往，在班里缺乏同学的相信和认同。惹起了他报复的心理。自我意识过于强烈，所有以自我为中心，道德层次比较低下，不会控制自己的情绪，简单激动。恶性循环，从而又更加影响他与同学的关系。二、教育措施鉴于以上的解析，我从以下几个方

4、面下手进行教育。（一）认真做好家长沟通工作，为孩子创建优秀的家庭气氛。我如实反响孩子的基本情况，并严肃指出若是连续这样下去，孩子的问题将特别严重，让家长认识学校所有都是精选公文范文3以孩子的发展为目标，认同教师为孩子所做的所有工作。在宽松的沟通中，家长也反思了自己的教育方式方法，认为在学习督促方面的作用还不够到位，孩子在学习过程中，弟弟有时会打扰，也许撕掉本子，母亲表示会为株某准备一个沉寂的房间，让他养成优秀的习惯，完成学校的作业；同时在其他方面积极配合学校的教育，父亲也赞成多听听孩子的心理想法，抽空多陪陪孩子，不采用简单粗暴的方式去对待孩子。家长深刻反思，感觉孩子的暴力行为可能也来自于家庭的影响，也表示多给孩子激励，同时严格要求他的某些行为，多进行道德教育。（二）唤醒自尊，获取认同感。俗话说：一个孩子若是没有道德尊严，没有自尊心，那么最优秀的教师也许家长所做的事情都是无用功。没有自尊的孩子，是不会想变好的。在与他深入讲话时，认识到他很想到学校来午休，我表示愿意给他这个机遇，可是他必精选公文范文4要管好自己，遵守学校的规章制度。他很珍惜这个机遇，表现很好。在班里，我做好班长的思想工作，多恩赐他帮助与支持。从班干手下手，成立一种正气、团结的班风，加强班级凝聚力。表示2/3他要多为班级服务，才能争取获取别人的认同，不能够把所