2019年高考全国二卷试题英语分析

1、 2019年高考英语听力（II卷）试题录音材料总字数为882，语速标速偏慢，时长20分钟内。朗读继续采用学生熟悉的标准美式发音。内容上遵照考试大纲中所规定的功能意念项目和话题项目，贴近学生的生活实际，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。情境真实，信息点丰富，题目设置比较灵活，展现出英语语言的交际性和文化性特征，整体难度系数较往年略有增加，但充分发挥了高考指挥棒的引领作用，有利于指导未来高中英语教学的长足发展。PASSAGEText1Text2Text3Text4Text5TOPICPASSAGETOPIC在书店买书 Text6要买雨伞询问周末生活打电话约见面时间同事辞职人物介绍Text

2、6 Text7 Text8 Text9 Text10人 物 介绍2018 语言 邀请参 买 火 谈论餐 面试学习 加派对 车票 馆课后活 周日安 谈论猫 孩子在 学 会 放动安排 排 的习性 校表现 弃谈 论 身 排队付 找工作 帮校友 到朋友 实 验 室款注 意 事项推荐公 旅 游 注寓 意事项教授三.2019听力试题特点1.听力内容涉及日常生活，工作交往，预约应聘，简单人物介绍等。能够有效地检测出学生的听力理解水平。往年一般第十段材料较难，今年从第一段材料到第十段材料，基本保持一致。在难度上有所降低。2.独白话题选择更加贴近生活，更加注重交际应用能力3.听力内容话题与2018年话题有几处较

3、接近三.考点方面考点分布稍有变化重点考察细节题，推断题，观点态度有所减少。考查了 数字 时间 表达2019 年全国卷 II 英语阅读理解 A, B 篇解析张国萍A 篇 I a a a 。 . ,。 D B 篇 A ？ a , I 。 2? . I ) 3? a 以 a a a B 中 A D 2019年高考英语阅读理解CD篇解析王红艳C篇语篇解读工作当中解脱出来，有自己片刻的独处时光。28. What are the statistics in paragraph 2 about?A. Food variety B. Eating habitsC. Table manners D. Resta

4、urant service解析: 主旨大意题。根据题意锁定第二段落，再根据第二段列举的 46的餐点都是独自一人吃的和下文中 53的人单独吃早餐，46的人单独吃中餐可以很容易的断定这些数据都是关于人们就餐习惯的改变。A,C，D都不符合。答案：B29.Why does Bechtel prefer to go out for lunch?A. To meet with her coworkers.B. To catch up with her work.C. To have some time on her own.D. To collect data for her report.Aluncht

5、imeescapeallowsher to keep a boss from tapping her on the shoulder. She returns to workfeeling energized. “Today, I just wanted some time to myself”可以得出答案是C。A,B,D均没有提及。答案：C30. What do we know about Mazoleny?A. He makes videos for the bar.B. Hes fond of the food at the bar.C. He interviews customers

6、at the bar.D. Hes familiar with the barkeeper.解析：推理判断题。Mazoleny 的信息我们锁定到文章的第四段，介绍了他的基Helikesthat:or chat up thebarkeeperwith whom hesona basisifhe wants to have a little barkeeper非常熟悉。A, B, C在文中均无根据。答案：D31. What is the text mainly about?A. The trend of having meals alone.B. The importance of self-re

7、flection.C. The stress from working overtime.D. The advantage of wireless technology.解析：主旨大意题。文章的最后一个自然段是主题段。根据最后一段的第一，二经成为了一种趋势。所以正确答案为A。答案：AD篇语篇解读本文属于说明文，主要介绍了美国一所中学于NASA合作的科研项都是全球的大事件，比如说NASA向公众开放空间站来充盈研究资金或者诸如塑料微粒之类的文章也时有提及。32.WhatdoweknowaboutthebacteriaintheinternationalSpaceStation?A. They ar

8、e hard to get rid of.B. They lead to air pollution.C. They appear different forms.D. they damage the instruments.bacteriaintheinternationalSpaceStation Themicroorganismsfromour:, so astronauts spend hours cleaning them up each week 可以得出答案A。答案中的get rid of与文章clean up同意。答案：A33.What is the purpose of th

9、e Hunch program?A. To strengthen teacher-student relationships.B. To sharpen students communication skills.C. To allow students to experience zero gravity.D. To link space technology with school education.Hunch二段。第二段的第一个句子也是段落的中心句，bedesigned to 被设计来这个句子刚好介绍的是 Hunch 的目的，解读句子可以选到正确答案为 D。文章中的connect wi

10、th 由答案中的同义词link替换。答案：D34. What do the NASA engineers do for the students in the program?A. Check their product.B. Guide project designs.C. Adjust work schedules.D. Grade their homework.FlorenceGold和第三Gordon所说的话中可以依次排除答案B,C,D,再由第四段末尾的一句话GordonsayshisstudentsareemailingdailywithNASAengineersaboutthe p

11、roblem, readying a workable solution to test in space 可以推断出NASA engineers是在太空检测高中学生所提供的清理体表细菌的解决方案。答案：A35.What is the best title for the text?A. NASA: The home of astronauts.B. Space: The Final Homework Frontier.C. Nature: An Outdoor Classroom.D. Hunch: A College Admission Reform.讲NASA的作用，所以A选项可以先排除

12、；C选项属于无中生有，文章并没有涉及CD选项的D排除；再来看到B选项，Space: The Final Homework 仔细想想，NASA 合作的高中学生平时没有检测也没有作业，但是他们的检测是帮助NASA engineers在太空去除体表细菌，所以终极检测就是在太空中，故而选择B.答案：B2019全国卷2英语试题 七选五分析田小平题 G 和 G G a 题 B B to知B 38 题 A 题 E 它E 题 C C 完型填空语篇分析曹佳一： 完形填空学习意义与导向：完形填空旨在全面考察学生英语基础知识和综合运用语言的能力。其中包故事等。体裁以记叙文为主。完型填空的命题设计遵循“整体性”原则，

13、淡化单纯语法的考查，从句内，句组，语篇三个层次设置空白。突出语言知识的综合运用。二：语篇与知识点分析：本文是一篇记叙文，共计275 词。整体难度适中。本篇选材紧紧围绕人与社会这一主题，讲述了 Ehlers 和他的朋友帮助素不相识的人找回了走失的狗的故事。送人玫瑰，手留余香。体现了和谐的人际关系，人文情怀。引导学生关注人类命运共同体。知识考点动词短语41.think帮 助 about47.42.trembl 59.46.55.invainsearchingcloseback叙 找 到 44.run off 51.phone文 走 失50.advertised56.care7 个动词 5 个名词3

14、 个非谓 2 个形容词 2个副 1 个语动词 词 介短三：重难点句子分析：1. 感官动词+宾语+宾补Ehlers thought about the small dog he had seen trembling alongside the road.See the small dog tremblingAfter a long and careful search, Greg saw, across a field, the dog moving cautiouslyaway.See the dog moving2. 虚拟语气“If it had been my dog, I hope th

15、at somebody would be willing to go that extramile”混合型虚拟语气，主句和现在相反， 从句和过去事实相反。3. 名词性从句I figured whoever lost the dog was probably just as close to it as i am to my dogs.Figure 后是宾语从句，宾语从句中又含有 whoever 引导的主语从句。等于anyone who lost the dog.As.as.句型4. 形容词做状语He had tried to coax the dog to him but, (it was)f

16、rightened , it had run off.Eg: The old goat rolled over , dead.The missing boys returned, safe and sound.四：全国二卷近几年考点分布对比表：年份体裁2015 2016记叙文 夹 叙 夹 叙 夹 记叙文 记叙文 记叙文夹议 议话题登山奇 学 习 电 话 的 师生帮 助 他人 找 回小狗句内层次（较易）句中层次（中等）语篇层次（较难）考查动词87691010名词形副66014721830036105410连词0完型填空设题方式： 句内层次，句组层次，语篇层次。在难易程度上，句但每篇完型总会有 2

17、-3 个比较难的语篇层次题成为取得高分的拦路虎。五： 答案解析：41. 考查动词词义辨析：根据下文 Ehlers 和朋友一起去找那只狗可知， 此处是指他一直在想关于那只狗的事情。 think about 考虑，故选 C. 句内层次，难易程度较易。42. 考查动词词义辨析：根据下文作者去哄小狗可知，这只狗在路边发抖，故选句组层面，难易程度适中。43. 考查动词词义辨析：根据下文可知，他在尽力的哄那只狗。Try to do 尽力做某事。故选 A. 句内层次，难易程度较易。44. 考查动词短语辨析。 那只狗被吓跑了。Run off 跑开。故选D. 句内层面，较容易。45. lost.故选 C. 句组

18、层面，难易程度适中。46. Ehlers 给他的朋友Greg 打电话，他们俩Back 向后，回原处。故选 C. 句组层面，难易程度适中。47. 考查名词词义辨析。根据下文Greg 在越过田野的地方看到了那只小狗可知，此处是指他们在仔细寻找小狗。Search 寻找。句内层面，较易。48. 考查副词词义辨析。根据文中提到的 frightened,nervousness,fear 等词并结合上下文 Ehlers Cautiously 谨慎的，当心的。故选 A. 句组层面。难易程度适中。49. Ehlers 故选 句组层面，难易程度适中。50. 考查动词词义辨析。当地的一个农民告诉他们，这听起来像是当

19、地报纸上刊登的那只丢失的狗。根据本地的 in the local paper 及语境可知，此处是指在报纸上刊登的，advertise 登广告。句内层面，较容易。51. 考查名词词义辨析。根据下文Ehlers 给狗的主人打电话可知，此处是指广告上有电话号码，phone number 电话号码，故选B. 句组层面，难易程度适中。52. 考查动词词义辨析。此处是指 Ehlers 给 Jeff 和 Lisa（狗的主人）打了电话。Call 打电话。故选 A.句内层面，较易。53. 考查动词词义辨析。Ehlers 给他们打电话是告知他们找到了狗。故选 find.故选 句组层面，难易程度适中。54. 考查动

20、词词义辨析。根据下文狗听到枪声吓跑了可知。此处是指 Jeff 带着狗在打猎。Hunt 打猎。故选A. 句内层面较容易。55. 考查介词短语辨析。根据上文 Ehlers 找到 Jeff 的狗可得知。Jeff 在狗丢失后没有找到他的狗。In vain,徒劳的。故选 D. 语篇层次，较难。56. 考查动词词义辨析。很高兴知道还有那么一个人，他足够关心你，会去做这样麻烦的事情。根据上文可知，此处是指Ehlers 对狗足够关心。Care 关心。故选A。 语篇层次，较难。57. Ehlers 开车把那只小狗送到100英里远的机场，把它航空托运到密歇根可知。这是件很麻烦的事情。麻烦。故选B. 句组层次，难易

21、程度适中。58. 考查名词词义辨析。根据上文可知，此处是指 LIsa 在评论 Ehlers 帮助他们找回狗所付出的努力。故选 。语篇层次，较难。59. 考查形容词词义辨析。我想无论是谁丢了狗，可能就像我接近我的狗一样去 Ehlers 狗一样。Close to 靠近。故选D. 句内层次，较容易。60. Be willing todo 乐意做某事。故选D. 句组层面，难易程度适中。 63. 2019 年全国卷 II 谨，深入浅出，注重考生语言能力，思维品质，文化意识和学习能力的考核，具有较高的信度，效度和必要的区分度。64. 1. 语篇主题明确，体裁多样65. 2019 年全国卷 II 试题取材广

22、泛，选材特色明显，所有语篇和材料紧密围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查考生英语综合运用能力。所选文章体裁多样，包括应用文、记叙文、说明文等。文章选材内容丰富、时代性强，考查能力全面，充分体现高考坚持立德树人，发展素质教育的功能。66. 2.试题难度适中，设置合理67. 2019 年全国卷 II 试题平和，难度适中，侧重考查考生英语语言知识的综择题设问方式及合理设置干扰项等方式，稳步提升试题命制质量。68. 3.试卷结构稳定、题目多样69. 2019 年全国卷 II 试题结构保持稳定，体现基础性、应用性和创新性的考题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易

23、和容易各难度层级试题比例进一步优化70.71. 第三部分 英语知识运用72. 第二节语法填空73. 语法填空篇报道一位年逾 90 女性奖”的事迹。该语篇以积极工作为切入点，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。该题难度适中，其中 66 空考生容易出错，但如果考生在日常学习中多关注时态标志词，该题就能迎刃而解，该空的时态标志词是 over the years.74. 61、being 考查介词的基本用法：介词 + n / doing .for being 在这里表示原因。大多数考生如果对这个基础知识不牢固的话就容易做错。75. which sheopened 后缺一个宾语，而先行词是主句中的 th

24、e pet shop。故应该填关系代词which. 此题的迷惑性强，考生容易填成 where。难度较大。76. 63finally 本题是对考查形容词和副词得词形变化的考查，因为横线前的“”和横线后的“been acknowledged ”是谓语动词的完成被动时态。而给的词 final 是个形容词，不能修饰动词，所以要把final 改为finally。77. 64declared Picking up her”和后she had no had”可判断应该填一般过去时。故填 declared.78. 65、to retire 本题是对非谓语动词中的不定式的考查，在一些抽象名词如 plantime

25、opportunitysecond 等词之后，要用不定式todo 做后置定语。79. 66、have made 此题考查动词的时态。由后面的over the years 可知，应该用现在完成时。考生应该熟记常用时态的典型时间状语。80. 、 but 该题考查固定搭配“not but” “不是 而是” 并列连接两个原因状语。81. 68、saying 本题是对非谓语动词的考查。句意“当我接到一个内容是 a call 和say 之间是主动的关系，故用 。表示“内容是的一个电话”82. 69、a 考查冠词的用法，因为后面的 joke 是一个可数名词的单数形式，所以其前面用 a 表示泛指的概念。83.

26、 、wonderful 该题考查词性转换，构词法中的派生词，名词变形容词。Wonder的形容词应该是其后加后缀-ful. wonderful 意为“精彩的，美妙的”84.85. 第三部分 写作86. 第一节 短文改错87. 短文改错语篇介绍了作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因，宣传劳动精神，引导工作意识。与往年相比，今年的短文改错题中考查形容词，副词的 coolly 改为 cool, too 改为 very 或者 so ,删除比较级 better 前面的 more.88. 1、job jobs 考查名词后单复数的变化形式。因为前面的 different 意为“不同的”其后要用名词的复数形式，

27、且文后提到了两种以上的工作，而不是只考虑一件不同的工作，不可在 differenta”.89. 2、coolly cool looked为半系动词， coolly 改为 。90. 3、five fifth five 改为 fifth.91. 4、too very /so 该处考查副词表示程度，褒贬的用法，too much 虽 very much/so much 则为褒义，意为“很喜欢，非常喜欢” 。学生如果基础知识不扎实的话，有可能做错。92. 5、在high 之前加上 in/at 表达是 in/at high school, 在句中做地点状语。93. 6orand Or and 表承接，连接

28、两个并列的谓语动词，符合此处句意。94. 7TheyThere 的句型应该是“There be”句型。95. 8amazingamazed 考查非谓语动词中现在分词和过去分词作表语的区别，现在分词作表语表示“令人的人或物”,而过去分词作表语表示“某人感到或者感到感到吃惊”因此用过去分词amazed.96. 9、删除 more 考查形容词或副词的比较级。首先比较级前可以有表示程度的修饰词如 muchstilla a bita a great deal等。其次 more 是用来构成比较级的（在多音节词前加 more 构成比较级，多音节词前加 most better 是 good 和 well 的比较级。因此more 是多余的，应删去。97. 10is was 考查时态问题。 And引导并列的句子，之前的句子中也用的是“”,故第二个分句也用 was.98.99. 第二节 书面表达100. 锻炼、倡导健康意识的理念。101. 本文是一篇普通的告知电子邮件，其中应该包括书信常用的句式102. Imwriting to tell you that.103. H