小学美术四年级上册《拟人的形象》《精美的邮票》优秀教案材料

1、小学美术四年级上册拟人的形象精美的邮票优秀教案材料教学目标：通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手 法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。通过欣赏、 设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成 与开展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。教学难点：卡通形象的塑造与表现。教具准备：关于卡通的图片、创作过程的资料等。教学过程：一、激趣导入1探究拟人化卡通的造型：组织学生把下马看花图片及实 物在各组交流。研究文具或其他用品的形状、功能。研究拟人化的 卡通形象的色彩。2.师生交流资料。二、提问深入.引导学生保护自己

2、的学习及生活用品。.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用.研究文具或其他用品的形状、功能。.研究拟人化的卡通形象的色彩。三、结合生活，动手操作。.引导学生保护自己的学习及生活用品。.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引 导学生产生关爱他人的情感，树立保护学习及生活用品的好习惯。四、实践活动：提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形 象有 什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧 妙？建议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人五、总结。板书设计：拟人的形象含义方法制作“人物合成小学美术四年级上册第12课精美的邮票优秀教案教学目标

3、：.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美 术作品。.培养学生的创新意识和设计、制作能力.培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备：教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、 胶水。教学过程：第一节.谜语导入，趣味引题.师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一 猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要 谈心，必须请他当差使。（生纷纷说：邮票）.揭示主题（课件展示：邮票）请学生阅读语文书

4、上方寸之间单元，从中找出邮票的来源及 中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来 传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家 寄来的。为什么？生1:因为信封上有邮票。人家会看邮票。生2：因为邮票是一个国家的名片。生3：因为邮票上有写中国邮政。生4：因为邮票上有这个国家的名字。师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯兴旺， 寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很漂亮。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识。

5、人们叫它“小小百科全书”。师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天 我们就来认识（课件展示）“精美的邮票”。.授新课。.观察、欣赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？小组讨论，选出代表回答。生1:邮票有齿孔。还有多少钱。师：那叫面值。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强 烈、的比照，有跳跃的视觉效果。师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区 标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本 要素。师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播

6、放新中国邮票全集片段）生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是 画的，有的是剪纸。生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的 邮票上。生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。布置下节课带工具材料来设计邮票。扎记：正好语文课上刚刚学了 “邮票天地” 一个单元，我请学 生从语文书上把邮票的起源、中国第一枚邮票等情况找出来念一念, 了解有关邮票的知识。教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、 评价的过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望 倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。施教时间：10月24日10月25

7、日第二节一.学生练习，教师巡视指导.提出设计要求，小组讨论。师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的 邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位 置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心 字生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。 用空心字。生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只 马。.提出作业要求（课件展示）图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性; 文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理.学生设计邮票，教师巡视指导教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。4o展示评价(1)学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜 欢哪一张？为什么？(2)作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改