《中国石拱桥》教案14部编人教版八年级语文上册第18课_第1页
《中国石拱桥》教案14部编人教版八年级语文上册第18课_第2页
《中国石拱桥》教案14部编人教版八年级语文上册第18课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中国石拱桥讲课方案讲课目标及要求：1、学习本文说明事物特色和几种说明方法。2、认识说明文语言正确性的重要性。3、初步认识和认识说明文和记述文的差别。讲课重点：说明事物应紧扣事物的特色讲课难点：说明文语言特色的学习。讲课假想：(1)、抓好预习，熟习课文。、抓住重点文体特色进行讲课。、领导学生在抓住中国石拱桥主要特色的基础上，列出文章的构造纲领，进一步领悟文章的内容。4、2课时第一课时一、讲课重点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。2、进一步学习说明文的文体特色。二、讲课过程：模块一：扫清阅读阻拦1、字词注音或写字：弧形拱桥斜坡友好饮涧桥墩均匀2、解说：奇妙绝伦栩栩如生均匀3、作者介绍：茅以升，

2、我国有名的桥梁专家主持修筑了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。模块二：分析课文一、整体感知，通读课文思虑。1、本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为什么会获得这样绚烂的成绩？它的远景如何？2、依据上述问题给课文区分层次。二、分析第一部分：1、中国石拱桥有哪写特色？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是依据如何的次序来说明的？2、石拱桥形式优表此刻何初处？3、2段中作者用“不单，并且”来说明桥的特色，可否删去或颠倒？为什么？4、第3段在全文构造有何作用？模块三：抓重点，解难点，学习第二部分。1、读48达成课后第一题2、读5自然段（1）区分层次2）说明次序是3）对“赵州桥在当时可算是世

3、界上最长的”一句中“可算”如何理解？4）作者如何说明赵州桥特色的？（5）2、3句采纳如何的说明方法？分别说了然哪些方面？3、读69段回答（1）6段用了如何的说明方法？作者主要抓住了该桥（）（）两个方面来写。它是一个（）桥（2）8、9段分别写了（）（）4、总结（板书）一、（1-2）总特色：形式优美打比方外构造牢固历史悠长内二、（3-9）赵州桥特色历史构造外形、设计者整体-局部卢沟桥特色外形历史意义获得光芒成就的原由：第一其次再次三、（10）桥梁事业的新发展第二课时讲课重点：课文的层次特色，说明语言的正确，常用的说明方法。讲课过程：单元一：复习梳理1、本文共分几部分？中国石拱桥有何特色？2、赵州桥和卢沟桥分别有何特色？3、介绍桥的特色用了什么次序？4、课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特色？单元二：小结全文一、分析课文层次特色1、依据课文1、2段，9、10段中句子和段落内容的关系，能够看出说明文段落粗心有何特色？明确：中心句2、全文在构造上有何特色？明确：由总到分二、分析本文说明方法：1、举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”2、列数字3、作比较打比方4、作引用三、分析本文说明语言：1、朴实（精练）语句短明快，读来自然。2、用词正确严实例：（1）桥拱桥石拱桥（2）说“旅人桥”时用“可能”表预计，用有记录”表的确存在，用“最早”表程度。3）9段顶用“第一，其次，再次”分条理说明，由

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论