幼儿园小班美术教案小猪逛果园

1、Word 幼儿园小班美术教案：小猪逛果园 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园小班美术教案：小猪逛果园，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验关心别人的欢乐。活动预备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：一、 以“找脚印”活动激起幼儿的爱好，导入主题。咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活

2、动室）二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。1、消失小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果？ 3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？三、争论各种简洁的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小伴侣能不能帮噜噜想个方法记住自己吃过的水果？ 2、幼儿争论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会遗忘了，可是怎样做记号呢？3、幼儿争论简洁的画记号的方法。（如：圆圈、箭头）四、大

3、胆想象并尝试画记号。小伴侣快去帮噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小伴侣可以喂它吃，我们一起行动吧！幼儿绘画。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在开心自然的气氛中结束。 小班熟悉教案:逛果园 一、设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，从培育幼儿的活动爱好动身，我设计了逛果园这一活动，旨在通过生动好玩的嬉戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，熟悉、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培育幼儿对数学活动的爱好及活泼开朗的性格。 二、活动方案 （一）活动目标： 1、观看、熟悉并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作

4、及语言加以表达。 2、体验集体活动的欢乐情感。 （二）活动预备： 1、 布置果园的环境（大树、小树等） 2、 大、小苹果；大、小树叶卡片若干。 3、 大小箩筐若干。大小汽车各一辆。 （三）活动过程： 1、 出示大、小汽车，激发幼儿活动的爱好。 （1） 师：“今日，老师要带小伴侣去个漂亮的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” （2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观看）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐许多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” （3）师生一起开汽车去果园。 2、 通过摘苹果

5、，观看苹果的大与小，并进行分类。 （1）熟悉大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） （2）观看大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓舞幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（老师赐予确定和支持） （3）摘苹果。 师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小伴侣摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做一个大的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿） “每个小伴侣摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做一个小的动作。” 苹果分类：“快乐吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗？老师给你们预备了

6、许多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 3、嬉戏“捡树叶”，进一步观看和区分树叶的大与小。 （1） 捡树叶：请小伴侣一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。 （2） 玩树叶： 师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？” （3） 和树叶一起跳个舞。（听音乐跳“欢快舞”，活动结束）幼儿园科学逛果园教案 小班科学逛果园教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，观看、熟悉并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达，体验集体活动的欢乐情感，适合幼儿园老师们上小班科学活动

7、课，快来看看逛果园教案吧。设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，从培育幼儿的活动爱好动身，我设计了逛果园这一活动，旨在通过生动好玩的嬉戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，熟悉、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培育幼儿对数学活动的爱好及活泼开朗的性格。 活动目标： 1、观看、熟悉并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。 2、体验集体活动的欢乐情感。 3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 1、

8、布置果园的环境（大树、小树等） 2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。 3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。 活动过程： 1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的爱好。 （1）师：“今日，老师要带小伴侣去个漂亮的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” （2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观看）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐许多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” （3）师生一起开汽车去果园。 2、通过摘苹果，观看苹果的大与小，并进行分类。 （1）熟悉大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树

9、妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） （2）观看大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓舞幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（老师赐予确定和支持） （3）摘苹果。 师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小伴侣摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做一个大的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿） “每个小伴侣摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做一个小的动作。” 苹果分类：“快乐吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗？老师给你们预备了许多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 3、嬉戏“捡

10、树叶”，进一步观看和区分树叶的大与小。 （1）捡树叶：请小伴侣一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。 （2）玩树叶： 师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？” （3）和树叶一起跳个舞。（听音乐跳“欢快舞”，活动结束） 幼儿园托班美术教案：秋天的果园 活动目标： 熟悉纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受颜色与外形的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的熟悉。熟悉纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受颜色与外形的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的熟悉。 活动预备： 1、带幼儿到果园观看果实累累的苹果树、柿子树、

11、橘子树、梨树等。 2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树， 3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。 活动过程： 一、谈论秋天的水果 老师出示苹果、梨、柿子，请小伴侣说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？老师再引导幼儿观看图片丰收的果园，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。 老师再引导幼儿观看墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈难过的口气请小伴侣关心它贴上很多的水果宝宝。 二、粘贴水果 老师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵难过的果树妈妈贴宝宝。 老师鼓舞幼儿自立上前给大树贴水果。老师观看并发觉操作正确的幼儿，请大家观看他的方法，老师赐予讲解：xx在苹果没

12、有颜色的一面匀称地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。 三、观看丰收的果树 老师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和关心他人后的幸福感。 幼儿园中班美术教案：小猪肥肥 活动目标1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。 2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。 活动预备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。 活动过程一、导入，引起幼儿爱好。 老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪）老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范1.了解、

13、熟悉大肥猪的形状特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么外形的？ （小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么外形？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.争论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。 3.介绍一种新的涂色拓印的方法。 （1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至消失大肥猪的轮廓。 小伴侣们在观看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1