高考语文复习-009文言文-虚词与句式导学案 （学生版+教师版）

1、高三语文学科导学案编号 009 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标文言虚词与句式导学流程【教学目标】.学生掌握文言虚词与句式题型命题特点和命题规律；.学生学习文言虚词与句式新题型的解题方法，形成解题思路和技巧；.学生注重积累，对文言虚词与句式熟记于心。自主学习一、虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。常见文言虚词18 个，其中常考的是“因、而、以、之、于、贝k乃“。（一）而连词关系例句译并列此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。过秦论又递进君子博学而日参省乎己。劝学而且、并且承接夜那么以兵围所寓舍，而予不得归矣。指南录后序就、接着，或不译

2、转折青，取之于蓝，而青于蓝。劝学但是、却假设诸君而有意，瞻予马首可也。冯婉贞如果、假如修饰吾尝终日而思矣劝学吾恂恂而起。捕蛇者说连接状语，可不译代词某所，而母立于兹。项脊轩志你的、你复音虚词而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已。师说限止语气，罢了（二）以介词表工具、方法等王好战，请以战喻。寡人之于国也拿、凭借、依据、按照、用表提宾秦亦不以城予赵。廉颇蔺相如列传把表原因且吾以捕蛇独存。捕蛇者说因、由于表时间、处所，同“于”余以乾隆三十九年二十月，自亦师乘风雪， 至于泰安。登泰山记在、从表对象，同“与”今以长沙豫章往，水道多绝，难行。汉书和、跟、率领、带着连词表并列递进夫夷以近，那么游者众游褒禅山

3、记又、而且、并且表承接余与四人拥火以入游褒禅山记而、或省去表目的作师说以贻之。师说来、用来、以致表因果古人往往有得，以其求思之深而无不在也。因为表修饰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。归去来兮辞地音词 复虚以是、是以、无以、有 以、足以以是人多以书假余送东阳马生序因此、无法、有机会、够得 上结构助词表修饰多于南亩之农夫。阿房宫赋的（三）之结构助词表修饰结构助词表修饰多于南亩之农夫。阿房宫赋的10定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学不译取消句子独立性道之所存，师之所存也师说不译宾语前置的标志何顺之有？陋室铭句读之不知，惑之不解。不译音节助词形容词、副词尾顷之，执一象笏至。项脊轩志不译调整音节月出

4、于东山之上。赤壁赋无义代词代人、物、事人非生而知之者，孰能无惑。师说他（们）、它（们）指示代词之二虫又何知？逍遥游这、那动词奚以之九万里而南为？逍遥游往，到去（四）因介词介动作、行为发生的 原因、依据、方式振声激场，伺者因此觉知。张衡传 因人成事。（毛遂自荐因为、由于、趁机、趁着、 凭借、经过、通过、依靠连词表顺承相如因持璧却立。廉颇蔺相如列传于是、便名词于今无会因。孔雀东南飞原因、机会动词蒙故业，因遗策。过秦论依靠、顺着、继承（五）于介词表时间、处所、 范围、对象、方 面、原因得复见将军于此。鸿门宴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表 于人为可讥，而在己为有悔。游褒禅山记在方面、在 中、向

5、、到、自、从、跟、同、对、对于、由于表比拟冰，水为之，而寒于水。劝学比、胜过表被动臣诚恐见欺于王而负赵廉颇蔺相如列传被复音 虚词于 是承接于是秦王不怪，为一击缶。廉颇蔺相如列传于是吾祖死于是，吾父死于是。捕蛇者说在这、从这二、文言句式：（一）判断句（二）被动句有标志形式例句“者也”表判断。廉颇者，赵之良将也。“者也”、“，也、”者，”表判断。城北徐公，齐国之美丽者也。动词“为”或判断词“是”表判断。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“即” “乃” “那么” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”表判断。“臣本布衣。”（诸葛亮出师表）用“此”、“是”表示判断的，可译为“这（是）”。此先汉所

6、以兴隆也。（诸葛亮出师表）用“非”表示否认判断。子非我，安知我不知鱼之乐？0无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对 名词作出判断，可以转化为“者，也”句式。刘备天下枭雄。（司马光赤壁之战）（二）倒装句有标志形式例句用介词“于”表被动。形式是：“动词+于+主动者”。王建禽于秦。（禽，通“擒”）用“见”见于”表被动。形式是：“见+动词”或者“见+动 词+于+主动者”。吾长见笑于大方之家。（庄子秋 水）用“为” ”为所”表示被动。形式是：”为+主动者+动词” 或者“为+主动者+所+动词”。不者，假设属皆且为所虏。（司 马迁鸿门宴）用“受”“被”“受于”表示被动关系。它的形式是：

7、“被（受）+ 动词”或者“被（受）+动词+于+主动者” .信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ （“见”也表被动）志标无没有语言标志，动词从意念上表被动。锲而不舍，金石可镂。（劝学）主谓倒置形式例句古汉语中为了强调和突出谓语的意义，就把谓语提前到主语前面。甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣！）定语后置“中心词+后置定语+者”求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）“之者”为标志，即“中心词+之（而）+后置定语+者”的形式。“之”是定语后置的标志。马之千里者（马说）数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。中心词+数量词。尝贻余核舟一。“中心词+之+后置定语（形容词）”蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）宾语

8、前置格式：主十否认词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、 自、之、是】十动三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠）格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？良问日：“大王来何操？ ”鸿门宴格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？不然，籍何以至此？（鸿门宴）格式：宾十介十动余是以记之（捕蛇者说“之之为或“是”将宾语前置.格式：主十宾十之（是）十动夫晋，何罪之有？（烛之武退秦师）“相”字解释为“动作行为偏指一方”时。吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞）“见”字解释为“动作行为偏指一方”时。生孩六月，慈父见背（陈情表）方位词、时间词作宾语时，有时也前置。亚父南向坐（鸿门宴）状语后

9、置格式：动十以十宾申之以孝悌之义格式：动十于十宾且立石于其墓之门（五人墓碑记）格式：动十乎（相当“于”）十宾君子博学而日参省乎己。格式：形十于十宾长于臣（鸿门宴）（四）省略句形式例句主语的省略。永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人， （人）无御之者。（柳宗元捕蛇者说）谓语的省略。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）修饰语和中心词的省略。行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也。中心词的省略宾语与兼语的省略屠惧，投（之）以骨。（蒲松龄狼）（五）文言固定句式文言固定格式形式例句表陈述有以、无以、有所、无所、比及、为所、之谓也、以为、唯是、

10、见于、与其孰假设、与其宁、与其宁表疑问如何、奈何、假设何、何之为、何如、”何（胡）以”表感叹何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么这样啊）表反 问、揣 测无乃又写作毋乃、非乃不乃，不亦乎？，得无乎（得毋、得微、得非）， 孰与”何如何（奚、曷）以（用）为何以为何为”。这是三个同义的说法表反问的句式。岂哉（乎）、独哉”。合作探究一、解释句中“而”字的意义和用法：1、余闻而愈悲（）3、夫诸侯而骄人那么失其国（）5、必欲烹而翁，那么幸分我一杯羹（二、解释句中“以”字的意义和用法：1、忠不必用矣，贤不必以（）3、农民以鬻子者（）5、高祖以圣武定鼎（）一、文言句式判断：1、栗者，民之所种。（）3、身

11、死人手，为天下笑。（5、莫我知也乎？（）7、宋何罪之有？（）二、判断以下特殊句式并翻译：1、四方之士来者。（勾践灭吴）2、村中少年好事者。（黔之驴）3、三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠）2、河曲智叟笑而止之日（）4、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯（） 6、既而儿醒，大啼（）2、宫之奇以其族行（）4、武以始元六年春至京师（）6、背晋以归梁（）当堂训练2、而君幸于赵王。（）4、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（）6、微斯人，吾谁与归？（）8、是以后世无传矣。（）答：答：答：4、问女何所思？（木兰辞） 答：【答案】合作探究一、1、连词，表承接“来” “就” ；2、连接状语和动词，表修饰；3、连词，表假设“

12、如果”；4、连词， 表因果“因而” ；5、代词，通“尔”，“你” “你的” ；6、时间副词词尾，助词。二、1、动“使用” ；2、动“率领”；3、动“有” ；4、介“在，从”；5、介“依靠”；6、表承接。当堂训练一、1、判断；2、被动；3、被动；4、被动；5、宾语前置；6、宾语前置；7、宾语前置；8、宾语前置 二、后置定语：1、“四方前来投奔吴国的土人”；2、“村中有个喜欢多事的年青人”宾语前置：3、“奠我肯顾”应理解成“莫肯顾我” 4、“问女儿在思考什么？”高三语文学科导学案教师版编号 009 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标文言虚词与句式导学流程【教学目标】.学生

13、掌握文言虚词与句式题型命题特点和命题规律；.学生学习文言虚词与句式新题型的解题方法，形成解题思路和技巧；.学生注重积累，对文言虚词与句式熟记于心。自主学习一、虚词：虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语 法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、 连词、助词、叹词和拟声词六类。18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、 焉、以、因、于、与、也、那么、者、之。其中“因、以、于、贝k之、乃、而“考试中比拟常 见。（一）而连词关系例句译并列此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。过秦论又递进君子博学而日参省

14、乎己。劝学而且、并且承接夜那么以兵围所寓舍，而予不得归矣。指南录）后序就、接着，或不译转折青，取之于蓝，而青于蓝。劝学但是、却假设诸君而有意，瞻予马首可也。冯婉贞如果、假如修饰吾尝终日而思矣劝学吾恂恂而起。捕蛇者说连接状语，可不译代词某所，而母立于兹。项脊轩志你的、你复音虚词而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已。师说限止语气，罢了（二）以介词表工具、方法等王好战，请以战喻。寡人之于国也 奚以知其然也。逍遥游用、拿、凭借、依据、按照、 用（凭）表提宾秦亦不以城予赵。廉颇蔺相如列传把表原因且吾以捕蛇独存。捕蛇者说因、由于表时间、处所， 同“于”余以乾隆三十九年二十月，自亦师乘风雪，至于 泰安。登泰

15、山记在、从表对象，同“与”今以长沙豫章往，水道多绝，难行。汉书 （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。和、跟、率领、带着连词表并列递进夫夷以近，那么游者众游褒禅山记又、而且、并且表承接余与四人拥火以入游褒禅山记而、或省去表目的作师说以贻之。师说来、用来、以致表因果古人往往有得，以其求思之深而无不在也。因为表修饰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。归去来兮辞地音词 复虚以是、是以 无以、有以 足以以是人多以书假余送东阳马生序今之臣无以易薛季昶。臣恐天下有识之士，闻之有以 窥陛下也。奚足以语文事？因此、无法、有机会、够得 上（三）之结构助词表修饰多于南亩之农夫。阿房宫赋的定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。

16、劝学不译取消句子独立性道之所存，师之所存也师说不译宾语前置的标志何陋之有？陋室铭句读之不知，惑之不解。不译音节助词形容词、副词尾顷之，执一象笏至。项脊轩志不译调整音节月出于东山之上。赤壁赋无义代词代人、物、事人非生而知之者，孰能无惑。师说他（们）、它（们）指示代词之二虫又何知？逍遥游这、那动词奚以之九万里而南为？逍遥游往，到去（四）因介词介动作、行 为发生的 原因、依 据、方式振声激场，伺者因此觉知。张衡传因宾客至蔺相如门谢罪因人成事。（毛遂自荐因利乘便。 请以剑舞，因击沛公于坐。鸿门宴因为、由于、趁机、趁着、凭借、经 过、通过、依靠连词表顺承相如因持璧却立。廉颇蔺相如列传于是、便名词于今无会

17、因。孔雀东南飞原因、机会动词蒙故业，因遗策。过秦论依靠、顺着、继承（五）于介词表时间、处 所、范围、 对象、方 面、原因得复见将军于此。鸿门宴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。出师表 于人为可讥，而在己为有悔。游褒禅山记于其身也，那么耻师焉师说在方面、在中、向、到、自、从、跟、同、对、对于、由于表比拟冰，水为之，而寒于水。劝学比、胜过表被动臣诚恐见欺于王而负赵廉颇蔺相如列传被音词 复虚于是一承接于是秦王不蟀，为一击缶。廉颇蔺相如列传于是吾祖死于是，吾父死于是。捕蛇者说在这、从这二、文言句式：（一）判断句有标志形式例句”者也”表判断。廉颇者，赵之良将也。“者也”、“，也”、者，”表判断。城北徐公，

18、齐国之美丽者也。动词“为”或判断词“是”表判断。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“即” “乃” “那么” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”表判断。“臣本布衣。”（诸葛亮出师表用“此”、”是”表示判断的，可译为”这（是）”。此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表）用“非”表示否认判断。子非我，安知我不知鱼之乐？无标志无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对 名词作出判断，可以转化为“者，也”句式。刘备天下枭雄。（司马光赤壁之战）（三）被动句有标志形式例句用介词“于”表被动（“于”引出动作的主动者）。用介词“于”引出行 为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+

19、于+主动者”。王建禽于秦。（禽，通“擒”用“见”“见于”表被动。在动词前用“见”或又在动词后加 “于”引进主动者。它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。吾长见笑于大方之家。（庄子 水）用“为”为所”表示被动。“为”放在动词前边引出行为的 主动者，它的形式是：”为+主动者+动词”或者”为+主动者+所+动词”。不者，假设属皆且为所虏。（ 马迁鸿门宴）用“受”“被”“受于”表示被动关系。它的形式是：被（受）+动词” 或者“被（受）+动词+于+主动者”。信而见疑，忠而被谤，能无怨; （“见”也表被动）志标无没有语言标志，动词从意念上表被动。锲而不舍，金石可镂。（劝学（四）倒装句主谓倒置

20、形式例句古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后， 但有时为了强调和突出谓语的意义，就把谓语提前到主语前面。甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣！）定语后置“中心词+后置定语+者”求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）“之者”为标志，即“中心词+之（而）+后置定语+者”的形式。“之”是定语后置的标志。马之千里者（马说）用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。中心词+数量词。尝贻余核舟一。“中心词+之+后置定语（形容词）”蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）宾语前置主十否认词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、 是】十动三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠）主十宾【谁、奚、胡、何

21、、曷、安、恶、焉】十动？良问曰：“大王来何操？ ”鸿门宴主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？不然，籍何以至此？（鸿门宴）宾十介十动余是以记之（捕蛇者说用“之”“之为”或“是”将宾语前置.夫晋，何罪之有？（烛之武退秦师）格式：主十宾十之（是）十动“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，译为“我，你，他（她）”， 这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这 时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。生孩六月，慈父见背（陈情表）方位词、时间词作宾语时，有时也前置

22、。亚父南向坐（鸿门宴）状语后置格式：动十以十宾申之以孝悌之义格式：动十于十宾且立石于其墓之门（五人墓碑记）格式：动十乎（相当“于”）十宾君子博学而日参省乎己。格式：形十于十宾长于臣（鸿门宴）（四）省略句（五）文言固定句式省略句形式例句主语的省略。永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以 人，（人）无御之者。（柳宗元捕蛇者说）谓语的省略。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）修饰语和中心词的省略。行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也。中心词的省略宾语与兼语的省略屠惧，投（之）以骨。（蒲松龄狼）例句有以（有用来）、无以（没有用来）、有所（有 的

23、）、无所（没有的）、比（等到的时候）、为所（表示被动）、之谓也（说的就是）、以为（以为意思以为、认为、把当作、用做）、唯是（”是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的一性）、见于（表被动的固定格式）、与其孰假设、与其宁（与其不如（宁可） 与其宁（与其宁可）如何、奈何、假设何。这是三个同义的说法，意思是把怎么样、对怎么， 怎么样或怎么对付（处置、安排）o 何之为二“何如”（怎么样），”何（胡）以”（” 以“是“以何”的倒装。意思是用什么、拿什么、凭什么，表示疑问。）何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么这样啊）表无乃又写作毋乃、非乃、不乃，意思是岂不是、莫非是、恐怕要等。不亦乎？可裔 为：”不吗？，难道不吗？ “亦”是副词，用来加强反问语气。得无乎（得毋、“得微得非），意思是该不会、莫不是、只怕是、岂不是、莫非”等，表揣测、